一道高考题的解法探讨

这是2005年高考湖北卷的一道解答题,本题重点考查用正弦定理和余弦定理解三角形等知识,着重考查分析问题和解决问题的能力．本题解题难点在于门坎高,切人难,突破难,运算量大．     

一道高考题的解法探讨和变式引伸

2009年全国高考湖北卷（文、理）第10题是：古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．比如：     

一道高考题的七种精彩解法

2011上海理科数学21题（2）是一道思维很发散的题,笔者尝试用七种不同的方法给出解答．     

一道高考题的解法探究

题目 设x,y为实数,若4x^2＋y^2＋xy=1,则2x＋y的最大值是_________． 这是2011年普通高考浙江理科卷第16题,它以二元条件最值为背景,题目小巧精悍,但内涵丰富,思维发散,解法灵活多样,可从不同角度来考虑．     

一道高考题的新解法

2008年高考全国卷Ⅰ理科第20题为：已知5只动物中有1只患有某种疾病，需要通过化验血液来确定患病的动物．血液化验结果呈阳性的即为患病动物，呈阴性的即没患病．下面是两种化验方法。     

一道高考题的错解分析

2004年高考湖北卷第6题是一道选择题，该题体现“能力立意”的命题原则，突出考查学生的理性思维能力，不少考生落入了命题者设置的陷阱，本文对该题进行剖析并引申．     

一高考题的优美解法

题目（2011年高考数学全国卷理科第16题）在△ABC中,B=60°,AC=√3,则AB-k2BC的最大值为——．     

一道高考题的解法赏析及其应用

1解法赏析 2008年高考江苏卷的19题的第（2）小题是：求证：对于一个给定的正整数n（n≥4），存在一个各项及公差都不为零的等差数列b1，b2，…,bn，其中任意三项（按原来顺序）都不能组成等比数列．     

另解一道高考题

例题（2010全国卷Ⅱ,文21）已知函数f（x）=x3-3ax2＋3x＋1．     

一道高考题的多种解法

2011年普通高等学校招生全国统一考试全国课标卷理科第21题是一道与函数、导数、不等式有关的综合题,标准答案给出的第(Ⅱ)问解法太过巧妙,一般学生不易想到,本文给出第(Ⅱ)问的两     

一道高考题的解法透析

2008年高考安徽数学卷理科第22题，初看上去，平和简捷，试题的设计并没有什么新颖之处，但若仔细去研究，命题专家从高等几何中选择一个切入点，巧妙地将其改为试题，构思精巧，本题不仅有较强的选拔功能，更是我们教与学的典型范例，值得品味。     

一道2011年江苏高考题的解法探究

2011年全国普通高等学校招生考试江苏卷附加题23题为：设整数竹≥4,P（a,6）是平面直角坐标系xOy中的点,其中a,b∈（1,2,3,…,n）,a〉b．     

一课本习题的三种解法

在北师大版新课标选修课本4-5,第26页,有一道不等式的证明题,结合所学三个重要不等式：均值不等式,排序不等式和柯西不等式,给出三个证明.     

一类高考题的统一解法

最近几年,有下面5道求参数取值范围的高考题： 题目1（2006年全国卷Ⅱ理科第20题）设函数f（x）=（x＋1）ln（x＋1）．若对所有的x≥0,都有f（x）≥ax成立,求实数a的取值范围．     

一道高考题解法的再探究

文[1]对递推数列a1=a，a（n＋1）=f（n）an＋g（n）的两种特殊情况给出了通项an的解法．本文介绍这个问题的一般解法，即通过构造辅助数列，用累加法求其通项an．     

一道高考题的解法探究和问题深化

圆锥曲线是高中数学学习的重要内容,也是高考命题的重要知识点,笔者通过对一道高考试题的解法探究、背景分析、推广和延伸,为解决、研究和命制相关试题提供方法和思路.     

对一道高考题两种解法等价性的探究

在一次概率的习题课上，老师以2007年陕西的一道高考题的第一问为例，要求我们进行独立思考并自行解决这个问题：     

一道高考题的导数解法及其探究

对此解法,笔者进一步思考并探究推广到一类分式函数最小值的求法,希望能给大家有所帮助．