深海寻宝

正海底世界真好玩,让我们一起到沉船上去探险,一定要注意安全哦!图中有5个宝箱,你知道在哪儿吗?仙女姐姐把水晶球藏在了海底,你能找出来吗?(答案见本期)     

家中寻宝

小米一家除了卖茶叶蛋,平常还做些什么呢? 周末,大米和小米整理房间. 小米从一堆杂物中钻出来,开心地摊(tan)开手:"看,这是什么?"三枚小小的硬币!     

利用超级画板去寻宝

一些课外书上记载了用数学知识寻宝的故事.本是纯粹的数学问题,将它穿上寻宝的外衣,无疑增加了趣味性,使得数学问题不是那么枯燥,也从侧面说明数学的有用性.下面是三个寻宝的故事.故事中的寻宝人往往没有学好数学(剧情的需要),最终都是入宝山却空手而归.     

墓地寻宝的数学奥妙

古希腊有一个古怪的老头,他在弥留之际留给儿子一本日记,上面记载着他埋藏一批珍宝的地点: “……我坐在经常歇脚的那块青石板上, 凝视着前方——父亲的归宿处就在视野之内, 我仿佛看到他老人家在向我招手,于是便径直向他的墓走去,在那儿静默一会儿,依靠罗     

寻宝之旅——从一道三角函数例题说起

众所周知,“例题”本身具有范例、典范的意思,通过学习“例题”来解决与其类似的一类问题．毋庸置疑,教材中每道例题的编写,都是经过精雕细琢、反复思量的,因为每道例题都不仅仅只是知识的简单呈现,同时还蕴含着教学的重要思想、方法,是能力体现的载体．因此每道例题就像一张藏宝图,需要教师对每道例题进行仔细钻研,从而挖掘出藏宝图背后的宝藏——教学背景、教学内容、数学思想方法、教学方法等,从而进行有效的数学教学．     

“形变而神不变”的“寻宝古题”再赏析

古题回放：小学生数学故事和数学杂志中有这样一个寻宝趣题：海盗头子弗林特带着一群海盗匆匆忙忙来到一个孤岛上,打算将刚抢来的财宝藏在这个孤岛上．岛上有三棵树,一棵山毛榉,两棵橡树,海盗头对一个水手说：“从山毛榉到这棵橡树拉一根绳子,然后从橡树出发,沿着垂直于绳子的方向,往岛里走一段等于这段绳子的长度．这一点叫做1号地点．”水手这样做了．