珠心算乘除法定位浅析

珠脑速算乘除法定位，是学习好乘除法的重要一环．如果乘除法不会定位，就等于“活受罪”，明代数学家李之藻1613年译《同文算指》一书时，开头便记“后世乃为珠算，而其法较便．然率以定位难，差之毫厘失之千里矣．”现在一些学习珠脑速算的人员(包括选手)也认为。乘除法好学，定位较难．”     

我们是如何增加珠脑速算魔力

珠脑速算有着超常的魔力,如果我们创造一个适合珠脑速算演示的教学方式,那么它的魔力真如神话中的魔法,说是“可上九天揽月”也一点不过火。那么,我们是怎样教学的呢? 一、速算表演是争取群众的“道”场 广大群众对新奇莫测的东西是崇拜的,珠脑速算是目前最新奇的项目。因此,速算表     

黑龙江省第八期珠脑速算师资培训班在哈尔滨市结束

为了更好地开展珠脑速算教育工作,不断提高珠脑速算师资教学水平,省珠协于1月10日至1月19日在哈尔滨市举办了黑龙江省第八期珠脑速算师资培训班。参加本期学习的有来自小学和幼儿园的教师,及部分     

大兴安岭地区珠脑速算比赛在呼玛举行

九月二日,被人们誉为“神童”的十五名年龄在十周岁左右的珠脑速算选手云集边陲小镇——呼玛县城,参加由大兴安岭地区珠算协会主办、呼玛县珠算协会承办的全区珠脑速算比赛。这些速算“神童”分别来自加格     

北安市第二期珠脑速算学习班取得明显成效

为了贯彻邓小平同志“从娃娃抓起”和“三个面向”的指示，有准备的迎接一九九四年黑龙江省珠脑速算优秀选手比赛，把北安市珠脑速算工作提高到一个新的水平，北安市珠算协会，会同教育局、财政局于一九九三年十一月四日至十一月二十二日在兆林小学举办了第二期珠脑速算学习班。     

谈珠脑速算教学的几点体会

珠脑速算以它独特的启智功能和教育功能越来越受到人们的重视。这一学科在全国各地都蓬勃发展起来,珠脑速算以其特殊的教学规律和教学方法,开发儿童智力,促进文化素质提高,同时开发人体潜在功能。做到一科突出多科受益。在应试教育向素质教育转轨的今天,起着不可估量的作用。 九四年八月,省珠协黄冠斌老师在我区举办“全省珠脑速算师资培训班”,我做为一名旁听生,半日上班,半日听课,坚持学习了     

“速算点珠器”的设计思路和改进之我见

拜读《齐鲁珠坛》2/97期几篇关于“速算点珠器”文章,心情无比激动;特走笔撰写读后感,以飨读者,并就正于“宇文点珠脑算研究中心”诸君。 我国“变数”研究专家、脑珠算名教练宇文永权创作的“速算点珠器”,问世十年,已得到社会的认同和赞赏。今后“点珠器”的推广     

快领先 准必至——三论珠算技术水平飞速发展

在珠脑速算的教学与训练中,刘善堂先生总结了实行“匠才施教”的方法时,要注意掌握“快领先,准必至”的要领。实行珠脑速算教学的全过程,都要突出一个“快”字,这样最终才能达到速算的目的。 最初对孩子进行拨珠基本功训练,从定数1连加开始,就要由慢到快,逐步要求快拨     

我们是如何增加珠脑速算魔力

珠脑速算有着超常的魔力．如果我们创造一个适合珠脑速算演示的教学方式，那么它的魔力真如神话中的魔法，说是“可上九天揽月”也一点不过火。那么，我们是怎样教学的呢?     

牡丹江市珠协举办首期财政系统少儿珠脑速算班

为加大珠脑速算教育的宣传力度,使珠脑速算教育被更多的人了解、接纳,以推动牡丹江市珠脑速算工作向面上发展,市珠算协会于11月6日起特义务为市财政局5～6周岁学龄前儿童举办首期珠脑速算班。聘请     

省珠协举办珠脑速算师资班结束

为了推动我省珠脑速算事业的发展，实现全省珠脑速算三年发展规划提出的奋斗目标，省珠协于8月10日在大兴安岭地区所在地加格达奇举办了全省珠脑速算第五期师资培训班。     

浅谈音乐与珠脑速算

音乐与珠脑速算都是开发人类大脑的工具,尤其是右脑的工具,它们有很多共同点。在一定条件下相辅相成,互为正迁移。一般来说,珠脑速算较好的学生,音乐课的学习能力比普通班接受能力要好一些。音乐课比较好的学生,珠脑速算技能的进步比普通人要快。这种现象证实了二个学科存在着一定的内在联系,很有结合的价值。     

佳木斯市举办儿童珠脑速算比赛

佳木斯市珠算协会根据省珠协三年规划“普及珠脑速算,从少儿抓起”指示精神,先后在98年及99年初举办了二期珠脑速算师资培训班,对来自五区六县的130余名小学教师进行了培训。培训班结束后各县区都以不同形式开展了实验教学,为检验实验效果,     

浅谈音乐与珠脑速算

音乐与珠脑速算都是开发人类大脑的工具，尤其是右脑的工具，它们有很多共同点。在一定条件下相辅相成，互为正迁移。一般来说．珠脑速算较好的学生，音乐课的学习能力比普通班接受能力要好一些。音乐课比较好的学生，珠脑速算技能的进步比普通人要快。这种现象证实了二个学科存在着一定的内在联系，很有结合的价值。     

珠算速算教学之我见

珠脑速算是利用特殊教法针对特殊教学对象开展的教学活动,它的出现对于改革传统的计算模式,培育新型速算人才,具有重要的现实意义,近年来,珠脑速算教学在我国得到了突飞猛进的发展,先后产生了许多先进的教法,涌现出大批优秀的教练和选手,为我国速算事业的发展奠定了坚实的基础。我校于 95年 3月开展了珠脑速算教学,作为教学中的一员,我仅结合教学实践,谈谈在珠脑速算教学中的体会,供大家商讨。     

我是怎样开展珠脑速算教学的

我是吉林省公主岭市二十家子满族镇中心校一名民办教师。受四平地区珠算协会的委派，于1988年8月8日至3月28日，参加了吉林省珠算协会举办的珠脑速算师资培训班。学习的内容是《珠脑速算六步教学法》。     

七绝四首 咏珠脑速算

中华文化耀千秋,“第五发明”亦一流。 珠脑今朝成速算,时人广用尽丰收。     

从“脑珠速算”的独特性适应性看21世纪儿童的智力发展

一、运用“脑珠速算”开发大脑功能 当今的时代，是“人脑”和电脑”并行时代，且互为促进。     

省珠协举办珠脑速算师资班结束

为了推动我省珠脑速算事业的发展,实现全省珠脑速算三年发展规划提出的奋斗目标,省珠协于8月10日在大兴安岭地区所在地加格达奇举办了全省珠脑速算第五期师资培训班。 这次师资培训班,来自全省十三个市(地)和系统的专职干部和教师59人,既有珠协专职干部又有专业教师,既有中、小学教师     

“速算点珠器”的设计思路和改进之我见

拜读《齐鲁珠坛》2/97期几篇关于“速算点珠器”文章，心情无比激动；特走笔撰写读后感，以飨读者，并就正于“宇文点珠脑算研究中心”诸君。