累进计分法在篮球普修课考核中的应用

本文通过篮球普修课综合技术考核标准调查与研究、找出合理的技术达标考核标准的客观依据，制定出符合学生实际情况的计分标准，并进行理论验证和实际应用的检验．证明新的计分标准能反映学生的整体水平，是科学、合理和实用的，     

分段累进函数在篮球技术达标评分中的应用研究

本文提出一种篮球技术达标评分的新方法——分段累进计分法,它能客观、科学地反映受试者的技术水平,既有不同的区分度,又有一定的难度,该方法同样也适用于其它项目的技术达标评分。     

正态分布与抛物线方程在制定体育课考核标准中的应用

根据我校近 3年各年级学生的体育考试成绩 ,采用统计学处理、差异性比较和曲线图评价 ,对学生成绩下降的原因进行了分析 ,然后按照正态分布原理和抛物线方程计算 ,探索制定体育课程的考核标准 .     

田径普修课计算机评分系统的开发与应用研究

以体育教育专业学生为研究对象，应用Excel内部函数及、1BA编程技术，分析田径项目的评分特点，开发出操作简便、实用型强的田径课达标成绩自动评分系统，实现了评分过程的自动化。     

Y=KD~2-Z累计评分方程的BASIC程序设计及其应用

累进评分在体育教学考核中运用较为广泛,但制作评分表的过程却十分繁锁、复杂。本文通过运用BASIC浯言设计编制了一套制定评分表的程序,采用微机制表可大大提高效率和精确性,尤其在制定多个项目的评分表有很大的优越性。     

网络考试评分系统在物理实验考核中的应用

借助计算网络考试评分软件替代传统的笔试和操作考试,是物理实验考核的有效方式,是评价教学效果的良好手段。克服了在物理实验教学中难以实现大面积实验操作考试的瓶颈问题,有效地考查了学生独立实践能力和动手能力,促进了学生科学能力和科学素养的培养。     

田径普修课达标考核标准制定的研究

达标考核是田径普修课技术教学的重要环节，考核标准是考核工作的核心，为促进教学质量的提高，制定科学合理的达标考核标准是一个重要课题．韶关学院体育系通过教学考核实验，探索制定了适合本系实际情况的本科田径普修课达标考核标准。     

累进积分法在1500 m成绩评分表中的应用

针对大学体育课男生1 500 m成绩评分中存在运动水平成绩提高幅度相同而难度增长不等距的特殊性,运用累进积分法对青海大学体育课1 500 m成绩评分表重新进行了制订,使评分的累进与成绩提高难度相适应。即成绩提高的幅度相同,难度越大,其累进分值越高。     

对高师体育教育专业田径术科考核改革的思考

传统的田径术科课考核评价体系和方法,已不适应新课程改革下田径术科发展的需要,通过对目前田径术科课考核的内容和方法的深入研究和分析,提出了考核内容与培养目标相统一、教考分离、增加课余训练能力、裁判能力等内容的新的改革思路,为高师体育教育专业田径课程内容改革与创新提供有益的参考。     

程序教学模式在田径教学中的应用

在研读文献资料和体育教学实践的基础上，重点阐明了程序教学法在田径教学中的应用价值和成功经验；总结了应用此法应注意的问题，并说明应用此法不仅能提高教学质量，而且有利于培养学生的能力，在田径技术教学中是可行的     

想象与表象法在高校田径技术训练中的运用

在普通高校田径技术训练中,结合大学生的特点,运用想象与表象法,不仅能提高队员的专项技术能力,同时也能培养学生多方位、多层次的思维能力。根据田径技术学习和掌握经历的三个阶段,介绍在训练过程中,想象与表象法的运用。     

计算机系统在田径比赛中的应用

随着计算机技术在体育领域的广泛应用，河北省研制开发了田径比赛计算机系统。经过多年的完善、更新，并结合不断出现的新技术、新设备，现已成为利用网络技术的多用户系统。本文着重介绍了这套系统的结构、功能及特点，并提出尚待解决的问题。     

反馈控制规律在田径教学和训练中的作用和应用

在现代化的运动训练中，人们为了有效地提高训练质量，保证训练的优化效果。正越来越多地在运动中运用各门新学科的应用结晶，从而使运动训练系统始终处于最优的动态平衡状态，文章拟用反馈控制的基本方法，来指导田径运动训练工作，以最大程度地发掘运动员（或学生）的运动天赋，并通过系统训练有效地排除田径运动训练中的各种干扰，使运动训练工作朝着预定的目标发展。     

田径教学中的以人为本理念初探

缺乏以人为本理念的指导是造成高校田径教学效果不理想的内在根源。应试教育是造成田径教学偏离以人为本的主要根源,以人为本是对过去应试教育的教学扬弃。为此,我们应坚持发挥以人为本理念的核心统领作用;在全面发挥田径运动两大功能中实现以人为本;因地制宜地贯彻以人为本;在教学评价方式上体现以人为本。     

辽宁省田径运动水平下滑的原因剖析

针对辽宁省田径运动水平近几年极度下滑的现象,并通过对经济体制改革以来辽宁省田径运动在国内外赛事中的发展变化情况及对后备人才培养情况进行分析,试图找出辽宁省田径运动水平下滑的原因．并提出相应的建议．为实现辽宁省田径运动的振兴提供有益的参考．     

高师体育教育专业田径成绩考核的实践内容

考核评价田径课程的成绩是检查田径教学任务的完成情况和衡量教学效果的主要途径，是提高教学质量的重要措施．和其他任何学科一样，田径课程的成绩是学生田径课程学习结果的主要指标，又是教师教学效果的重要体现．考试，作为一种评估手段，从某种意义上讲，它应该是能够比较全面的客观反映学生对某一知识体系学习的综合情况，包括对知识的理解、掌握、运用等多层次的综合能力．它的客观与否，直接影响到教与学的最终结果．     

对田径赛事中裁判员礼仪的研究

对赛场上裁判员的仪容礼仪、仪表礼仪、行为举止礼仪、赛场执法礼仪进行了阐述,认为裁判员在赛场上良好的礼仪表现,对运动员和观众有积极的影响,在田径赛事中,裁判员的礼仪要做到以下几点：裁判员上场前要整理好自己的仪容,上场后要充满激情,给运动员、观众以良好的形象;赛场上,言行要符合裁判员的身份,举止要优雅,做到让运动员、教练员、观众满意;对待裁判工作要有高度的责任心和工作效率,执裁要做到“高规格、严要求”,每场比赛、每个细节都一丝不苟．     

定向越野在田径教学中运用的实验研究

根据田径教学中短跑与定向越野的特点,把定向越野的教学手段引入到大学生田径课短跑教学中并付诸实验。结果显示在短跑教学中运用定向越野的教学方法能够提高学生们对短跑的兴趣,更加喜欢田径课,学习态度更加积极主动,有利于实现教学目标。     

对田径教学准备活动的探讨

通过对田径教学现状的调研，分析探讨了准备活动对田径教学效果与质量的影响；指正当前田径教学把准备活动当作一般课堂常规而随意对待，造成不良现象发生的严重性；提出准备活动是体育课的主要组成部分，是确保田径教学效果与质量的重要环节，是预防运动损伤发生的关键．     

高师田径教学存在的问题与改革对策

以中小学体育与健康课程的变革为依托 ,阐述了目前高师田径教学存在的问题 ,并提出了一些相应的改革对策