八位优秀数学博士荣获钟家庆数学奖

在2007年11月2日举行的中国数学会第十次全国代表大会开幕式上颁发了第八届“钟家庆数学奖”．该奖于1987年由我国数学界有关人士和一些在美华裔数学家筹办钟家庆纪念基金，并设立奖项，以表彰与奖励优秀的数学专业硕士、博士研究生，鼓励更多年轻学者献身数学事业．邸亚娜（女，中科院数学与系统科学研究院）、段仁军（香港城市大学数学系）、邵景海（北京师范大学数学科学学院）、王嵬（南开大学陈省身数学研究所）、王勇（东北师范大学数学与统计学院）、王源华（女，总参参谋部第五十八研究所）、徐浩（浙江大学数学科学研究中心）、郑浩（广州中山大学数学学院）八位博士荣获此奖．至此，先后已有34位博士生、8位硕士生获奖．     

学了统计学可以有什么样的作为?──介绍统计学的特点和用处

本文译自美国统计学家Ｄ．Ｂｌａｃｋ－ｗｅｌｌ等 １６ 位教授集体编著的“Ｃａｒｅｅｒｓｉｎ Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ”（９６６年版）一书．原书是为美国几十所大学统计系招收大学生和研究生而编写的，书写得通俗易懂引人入胜，比较全面地介绍了统计学的研究对象，研究方式与实用价值．统计学以概率论为指导，研究如何有效地收集和分析受随机性影响的数据，从而对实际问题提出正确的决策或合理的建议．为了适应我国 “四个现代化”建设的迫切需要，许多大学成立了概率统计专业，有些大学还成立了专门的系．这本小册子对我国担负行政管理工作的领导同志，各个专业的科学工作者以及广大青年学生了解统计学有很大的帮助．当然，书中介绍的某些情况不一定适合我国的国情．     

新课程背景下概率与统计的变式教学探析

1 问题提出 正如美国科学院院士C.R.劳所说:"在抽象的意义下,一切科学都是数学;在理性的基础上,所有的判断都是统计",步入大数据时代以来,社会、经济、科技等领域的发展与数学尤其是概率统计学的研究和应用实现了深度融合.与此同时,《普通高中数学课程标准(2017年版)》(简称《课标》)也对概率与统计的学科价值和教育价值...     

王彩霞：做人，做事

王彩霞是瓮福（集团）有限责任公司的总会计师，今年已经50岁了，从大学毕业进入会计领域到现在，她与企业和会计行业一起成长。     

上海市民赴浙江省旅游情况的调查分析

今年年初，对一九九六年上海市民赴浙江省旅游情况的抽样调查共回收问卷502份，其中可供统计分析用的问卷为497份，有效率达99％．对数据使用SPSS软件包进行汇总，统计，分析．由于本次抽样调查的问卷中绝大部分是定性数据，故首先使用列联表分析各因素的独立性；然而，为了进一步提取信息，提高数据的利用率，对于不独立的各因素继续进行logistic回归分析．下面选取“年龄”，个人收入”，“出游方式”这三个因素作多种分析．1．对年龄（A），个人收入（B），出游方式（C）作三因素列联表独立性分析．在问卷中，年龄有四个选项：A1表示…     

截断数据的统计问题

<正> “截断数据”的英语原词是censored data.censor一词原来是审查、删改(新闻、书刊、电影等)的意思,近十几年来,广泛地出现在统计学中.截断数据的深入研究使得生存分析(survival analysis)走出了生物学的领域,迅速应用于工业技术、农业、医学、经济学以及社会学等,使之成为目前统计学中的“热门”之一.从某种意义讲,有一个统计问题,就可能     

开设一门通用的统计课──对现行统计教学的改革

统计学方法是自然科学、社会经济、工程技术等各研究领域与工作部门的基本的,必需的数量分析手段,是从大量资料中提取主要的、有用信息的有力工具,现代社会的发展使信息的产生与聚集已达到了所谓“爆炸”阶段,统计科学的发展和统计人才的培养都是当前很值得重视的问题.但是在财经及管理专业中对统计学课程的安排是不科学的,值得探讨.现行统计学的教学内容是由两个部分组成,一部分称之为数理统计由数学老师讲授,另一部分称之为社会经济统计由社会经济统计老师讲授,这种课程安排人为地割断了统计学整体的联系,不利于学生掌握它.统计学的这种局…     

概率与统计（续）

概率与统计（续）陈应保（华中师范大学数学系４３００７０）七、数理统计初步中的基本概念与分在函数１．总体与样本统计学是一门关于数据资料的收集、整理、分析和推断的科学．下面我们先介绍数理统计的两个基本概念：总体和样本．总体：我们把所研究对象的全体称为总体...     

数学软件开发研究员莎拉·佛朗纳瑞

16岁的高中生莎拉·弗朗纳瑞（SarahFlannery）发明了数字信息编码和破译的算法．在她获得国家和国际科学竞赛的项目中，她证明了她的算法比工业标准的RSA编译系统还要快．下面我们介绍今年27岁的莎拉·弗朗纳瑞这位数学才女的成长过程的点滴故事．     

临床试验(Ⅰ)

我们已经进入医学发展速度空前的新时代，新知识、新疗法、新的诊断工具与程序、新的预防措施层出不穷．这是由于科学的研究方法和传统的医学方法相结合而形成的．涉及人体的临床试验不仅因素复杂，而且常常面临伦理问题；但任何一种医学上的进展，最后都难免至少是部份地要依靠临床试验来证实． 本文的主要目的是向从事应用统计的读者介绍“临床试验”（ｃｌｉｎｉｃａｌ　Ｔｒｉａｌｓ）的地位与内涵；医学研究中的偏性；将试验设计与统计分析的基本原则与方法应用于临床医学研究遇到的问题、机会、进展和困难．具体内容分两篇．本篇包括：１，引言；２，医学研究中的偏性；３，伦理问题；４，试验设计，包括对传统方法的讨论、序贯平衡、不同阶段（Ｐｈｓｅ）相结合．下篇包括生存质量分析；依从性和Ｍｅｔａ分析等．     

数学语言能力成份分析

数学语言能力已逐渐引起人们的重视,近几年高考数学试卷中有不少问题牵涉到数学语言能力,本文试图对数学语言能力的构成成份作初步探讨．语言学认为语言是由语言形式（简称语形,下同）和语言能力意义（简称语义,下同）两部分组成的．科学可看作是“人工语言系统”,因...     

纪念英年早逝的数学家陆家羲

今年是我国已故数学家陆家羲70冥寿,也是他逝世22周年。陆家羲生前是内蒙古包头九中物理教师。在他故后的第4年--1987年,他荣获了“国家自然科学奖一等奖”(数学奖)。直至几年前设立了“国家最高科学技术奖”,这个“自然科学奖一等奖”一直是我国最高级别的科学奖项。在陆家羲之前获得这一级别数学奖的分别为：华罗庚院士、吴文俊院士和陈景润院士(与王元院士、潘承洞院士共同获得),一共三项;在同一年度,廖山涛院士也获得了数学的一等奖;而在此后的90年代后期,又有冯康院士(也是在身后)获得了这一奖项。自从50年代中期开始颁发国家…     

问题驱动为何“驱”而不“动”

著名科学方法论学者源波普尔（K．R．Popper）认为：“正是问题激发我们去学习,去发展知识,去实践,去观察”．数学家们无一不懂得问题在整个数学发展以及个人创造活动中的地位和作用,问题驱动下的课堂教学成为当下研究的热点．大多数教师认识到“问题驱动”在课堂教学中的作用,教学活动以“问题”作为先行组织者,并以“如何解决问题”为核心展开教学过程但实践中经常遇到问题“驱”而不“动”的现象,下面结合几个教学案例,反思问题“驱”而不“动”的原因,就如何利用“问题”驱动课堂顺利进行,谈一点个人的看法与思考．     

你具有什么样的学习特质？

一对好朋友正乘坐缆车游玩。当缆车走到中途高空,其中一个突然大声向另一个说话,你认为他（她）说的是什么呢？ A．“我也要住进那样的房子!”B．“哇!你看,那滩湖水多美!”C．“呀!我好怕,快救我。”     

提炼基本活动经验 感悟数学理性之美——以一道初中数学竞赛试题的多种解答与变式拓展为例北大核心

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（简称《标准（2011版）》）明确提出：通过数学学习,学生能“获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．”笔者认为,这“四基”中的“基本活动经验”的提出,是对传统数学学习认识的重要突破,它的获得也是提高学生数学素养的重要标志．     

1999年高考数学应用问题的背景及启示

１　问题今年高考数学应用问题（理（２２）题、文图１（２３）题）是有关“冷轧机”的一个问题（见图１）：此题源自英文版Ｄ·Ｂｕｒｇｈｅｓ等著的《ＭａｔｈｅｍａｔｉｃａｌＭｏｄｅｌｉｎｇ》,此书已由北京理工大学叶其孝教授等翻译成中文版《数学建模》［１］,该书介绍了来自英国四个行业（钢铁公司、邮局、石油公司、超级市场连锁集团）中的一系列案例,书中提供了能启发读者思考的大量数据及问题,展示了怎样通过数学模型的建立和探索来帮助解决实际问题的方法和途径,对大学、中学开展数学建模活动来说,该书是一本很好的参考资…     

第七届中日统计讨论会在日本东京举行

第七次中日统计讨论会丁２０００年１０月２８日下１１月１日在日本东京举行,参加会议的中方学者４９人,日方学者近百人,还有一位在加拿大工作的华人学者．会议上报告论文１０６篇． 在会议的开幕式上,组织委员会日方负责人广津千寻教授和竹村彰通教授,中方负责人陈家鼎教授和邵宗明教授等发表了热情洋溢的讲话． 这次会议组织了一个大会特邀报告,报告人是在丰田汽车公司工作了数十年的天坂格郎（ＡＭＡＳＡＫＡＫａｋｕｒｏ）教授,内容是介绍他于近年提出的“科学统计质量控制”（Ｓｃｉｅｎｃｅ ＳＱＣ）．他认为,而向 ２１世纪的…     

频率分布

一、启发提问在统计初步中，如果要研究一组数据平均水平或集中趋势，则只需研究这组数据的．如果要研究一组数据的波动大小，则要研究这组数据的或；如果还要研究在哪一个范围内的数据较多，在哪一个范围内的数据较少，这就需要研究这组数据的．二、读书自学　教材Ｐ１８５－Ｐ１８９三、启读指导１．获得一组数据的频率分布的一般步骤是：（１），（２），（３），（４），（５），（６）．２．在Ｐ１８５例中，这组数据的最大值是，最小值是，它们的差是ｃｍ．３．当数据在１００个以内时．按照数据的多少，常分成组．这是分组的经验法则…     

运用“问题串”将课堂探究引向深入——记一堂排列组合问题应用课

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“教学中,既要有教师的讲授和指导,也要有学生的自主探究与合作交流．教师要创设情景,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径．”“问题串”是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构精心设计的一组问题．运用“问题串”教学可以激发学生的学习兴趣,将课堂探究向纵深推进,支持教师教授过程,引导学生不断地发现问题、分析问题和解决问题,建构知识体系,发展能力．     

著名华裔数学家丘成桐荣获2010年沃尔夫数学奖

国际著名华裔数学家、哈佛大学数学系主任丘成桐教授,1月31日收到以色列教育部长兼沃尔夫基金（wolf Foundation）理事长Gideon Saar亲笔签名的信,通知他,由于“在几何分析方面的贡献已对几何和物理的许多领域产生深远而引人瞩目的影响”,理事会一致决定授予他2010沃尔夫基金数学奖（Wolf Prizein Mathemaics）。