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数列中S_n与a_n间的关系及其应用224300江苏射阳中学钱军先224300江苏射阳商校王成相设数列(a。}的前n项之和为S。,容易证明:(请读者完成).(。)式反映了数列中的两个重要特征量S。与a。之间的内在联系,为其相互转化提供了一个有力的工具,... 相似文献
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我们知道,在运用等比数列求和公式时,应注意对公比q是否等于1进行分类讨论.但是,在实际解题过程中,不少同学容易遗忘q=1的情形,从而导致失误.那么,能否有一种巧 相似文献
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在有关数列问题中 ,经常要求数列的通项 .许多同学对此类问题常感到困难 .特别是给出Sn 与an 的函数关系 ,即Sn=f(an)型 ,其中Sn 表示数列 {an}的前n项和 ,an 表示数列的第n项 .此类题难就难在关系复杂 ,不便转化 .下面笔者以一道高考题为例谈一谈此类题的解题策略 .例题 (1 994年高考试题 )设 {an}是正数组成的数列 ,其前n项和为Sn,并对所有的自然数n有an+22 =2Sn,求数列 {an}的通项公式 .策略之一 统一转化成an 的表达式 .依据an=S1Sn-Sn - 1 n =1(n≥ 2 ) ,将Sn=f(an)转化成只含有项… 相似文献
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把实际问题转化为数学问题,再利用数学知识解决实际问题是我们学习数学的根本目的.在现实生活中有不少与一类递归数列an=pan-1 q(其中p、q为常数,且p≠1、n≥2)有关的实际问题,如若我们能正确认识,恰当处理,利用递归数列的知识把它转化为等比数列问题来进行解决,则容易解答.下面就此举些典型例题供大家欣赏. 相似文献
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在给定的条件下 ,求数列的通项、数列的前n项和等问题是数列中非常重要的一个类型 .当已知条件与数列前n项和有关时 ,这类问题的解决比较复杂 ,它也是数列教学中的难点 .那么 ,能否给出一种统一的求解方法呢 ?1 由条件Sn=f(t)Sn- 1 + g(t) (t∈R ,n≥ 2 )求数列例 1 设数列 {an}的首项a1 =1 ,前n项和Sn 满足 3tSn=( 2t+ 3)Sn - 1 + 3t (t >0 ,n≥ 2 ) .求数列 {an}的通项公式以及前n项和Sn.分析 求数列 {an}的通项公式an,常用的方法有两种 .第一 ,证明数列 {an}为等差或等比数列 ;第二 ,求出数列 {Sn}的通项公式Sn,由an=Sn-Sn- 1 可… 相似文献
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根据数列的极限及级数的收敛的定义和准则,详尽地分析了两个具体的物理问题的极限存在性(即物理解的存在性),据此便捷地求解了这两个问题,体现了数列极限思想在物理问题中的重要性. 相似文献
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法国数学家Edward Lucas曾将数列0,1,1,2,3,4,8,13…命名为斐波那契数,随之而来的则是另外一个数列2,1,3,4,7,11,18…这就是人们所说的卢卡斯数列.卢卡斯数列(下左)与斐波那契数列(下右)有着相同的递归方程,但其首项不同.
{ Ln+2=Ln+Ln+1L0=2 L1=1
{Fn+2=Fn+Fn+1{F0 =0{F1 =1
事实上,在卢卡斯数列与斐波那契数列中呈现了许多相似的性质.在斐波那契数列中,如果p是q的因子,那么斐波那契数Fp同样是Fq的因子.例如,3是6的因子,那么F3=2也是F6=8的因子. 相似文献
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设有两个数列{a_n}及{b_n}:a_1,a_2,a_3,…,a_n,…b_1,b_2,b_3,…,b_n,…依次交错排列 a_k、b_k(k=1,2,…)构成一个新的数列{x_n}:a_1,b_1,a_2,b_2,…,a_n,b_n,…我们称上述数列{x_n}为数列{a_n}和{b_n}的合成数列.本文讨论两个数列的合成数列的通项公式及其应用. 相似文献
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在高中代数下册中,有这样一道习题:“已知数列{an}的项满足a1=b, an+1=can+d.其中c≠0,c≠1,证明这个数列通项公式是 相似文献
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在国内外数学竞赛试题中,常活跃着一类分组数列问题.它的解法独特、构思巧妙.本文将以近年来国内的一些竟赛题为例,浅谈其解法及应用. 相似文献
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高中数列主要研究特殊数列的项与项数以及项与项之间的规律,其中不等关系也是其中研究的一个重要问题,笔者想就此问题谈谈它的解决思路与想法. 1 运用函数思想,化不等式问题为函数进行研究 相似文献