青少年道德认同失范的对策

该文从学理层面上的迷惑、认知和行为上的脱节、认同取向的浅层次化等方面分析了青少年道德认同存在的“失范”现象，并指出了青少年道德认同培养的主要途径。     

我国道德失范的成因分析及对策研究

对当前我国道德失范的成因作一些理性的分析,并在此基础上对加强我国的道德建设进行一些有益的探讨。     

新闻媒体道德失范现象成因与对策研究

当前,在全球化与市场经济环境下,新闻传播得到了长足的发展。但是,各种新闻道德失范现象也日益突出,如虚假新闻、有偿新闻、新闻侵权等行为,因此,要采取各种措施,强化新闻媒体的道德建设,构建良好的媒体生态。     

当代大学生道德失范与道德责任教育

本文梳理了当代大学生道德失范的表现,反映出高校道德教育实效性的低迷。为提高高校道德教育的实效性,提出了以学会负责为基点,以教会选择为途迳的道德责任教育。     

古罗马社会转型与道德失范

随着古罗马由城邦共和国向世界性帝国的转变．瓦解了其公民以爱国主义为核心的优秀的道德品质的三大社会基础：１．大地产制取代小农经济,瓦解了罗马传统道德赖以存在的经济基础;２．在国家管理制度的转变中出现了权力监督的真空;３．希腊化文化对罗马产生了巨大的负面影响。于是,罗马出现了全面的道德失范．这主要表现在三个方面：（１）行政道德严重缺失,即政治极为腐败;（２）奢侈之风蔓延;（３）婚姻与性关系混乱。道德的全面失范消解了共和精神,帝制的出现不可避免。     

市场经济条件下的道德思考

针对市场经济条件下的道德变化,如何正确看待,如何建设,本文略陈己见。     

析道德失范及当代中国的伦理建构

当前我国的道德失范是一种结构性失范 ,是转型时期道德发生根本性嬗变造成的道德缺失和错位现象 ,在道德生活变迁的基础上 ,当代中国的伦理建构要从传统的以“人情良知”为特点的个人伦理转向现代的“基于规范”的制度伦理 ;道德建设可从法律和职业道德两个层面入手。     

青少年网络道德失范成因及对策研究

随着互联网在校园的迅速发展和日益普及,当代青少年尽情地享受着高科技带来的各种便利的同时,网络的负面影响——网络道德失范问题在青少年群体中也日渐凸现。本文提出互联网给青少年带来的诸多网络道德问题,积极探讨其产生的根源,并提出了新形势下青少年网络道德教育的对策。     

试论转型期道德失范问题

文章从社会学的视角出发,对我国社会转型时期的道德现状进行了评析,认为当前道德领域中确已存在着严重的"失范"问题,并对这一问题产生的原因及对策进行了探讨.     

中学生网络道德失范探析

随着互联网的高速发展,中学生已成为网络社会中不可忽视的群体。在网络社会中,新的人际关系与网络道德随之产生。然而,处于道德观形成关键时期的中学生在这个虚拟社会中引发了大量的道德失范现象,本文分别就中学生网络道德失范问题的产生背景、原因、表现形式进行分析,并针对学校提出了无律、他律到自律的网络道德教育举措。     

浅论市场经济与道德建设的关系

随着市场经济的确立，市场经济与道德建设已成为当前人们关注的焦点。文章分析、归纳了市场经济与道德建设之间的相互关系，并对其内在的逻辑线索做了详细论述。从经济、道德、评价体系等多方面来考察市场经济与道德建设的问题，有助于市场经济条件下的道德建设，最终促进市场经济的健康发展。     

论市场经济条件下的社会主义道德建设

当前市场经济条件下抓好社会主义道德建设,确立与社会主义市场经济相适应的道德规范是摆在我们面前的一个重要而重大的课题,是社会主义道德建设的重要任务。     

浅谈社会主义市场经济条件下的道德建设

市场经济与道德观念存在辩证统一关系。一方面，市场经济的发展必然会引起人的道德观念和价值观的变化，这种影响有消极和积极的两个方面；另一方面，人的道德观和价值观反过来又会制约和促进市场经济发展。在目前社会主义市场经济条件下加强道德建设是十分有必要的。     

道德经济和道德经济学

道德经济是一种主要以道德教育为手段来发展的经济 ,是劳动者道德素质状况所体现出来的经济行为和经济效果。发展道德经济是通过不断提高人们积极进步的道德觉悟 ,使之焕发出合法的积极的高效的生产、交换、分配和消费行为 ,由此推动社会、集体和个体经济的健康发展 ,促进社会经济的繁荣。道德经济学是以道德经济为研究对象的科学 ,是为我国发展道德经济提供理论指导和方法论的科学。当前我国发展道德经济、研究道德经济学意义重大     

试析市场经济与伦理道德的互动整合

本文分析了市场经济与伦理道德的互动整合。一方面 ,市场经济蕴含伦理精神 ;另一方面 ,伦理道德对市场经济具有巨大的反作用。文章最后根据二者的相互作用 ,提出尽快建立与社会主义市场经济相适应的道德调控体系     

市场经济条件下师德建设的策略

“实现自我”与“奉献事业”相统一,是教师的最高需要,也是江总书记对青年一代寄予的愿望。学校的师德建设工作要从人的价值观出发,大力倡导教师追求“两者”的统一,着力培育教师精神,使师德教育更具操作性,实效性。     

市场经济与道德建设

系统地阐述了在我国改革开放的形势下，道德建设与市场经济的相互依赖与相互促进的关系，在此基础上，提出了有中国特色社会主义道德建设的总体框架。     

我国当前道德建设中道德信仰的缺失及成因解析

道德信仰是道德建设顺利进行的精神基础。我国当前的道德建设在取得了阶段性成果的同时,道德生活与道德建设的目标仍有较大差距。反思这一现状,其客观原因固然有很多,但从主体角度看,则缘于人们道德信仰的缺失。道德信仰缺失的原因虽不是单质的,但现代性危机造成的信仰与精神的失落、我国社会转型所带来的伦理秩序的失衡与道德资源的不足以及道德教育目标上终极价值关怀的缺乏,却是其主要原因。     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下,要实现这一目标,就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。     

城市社区道德建设的基本途径探析

文章以推进城市社区道德建设为目标,指出加强文明社区创建、拓宽社区教育网络、开展社区公德实践活动、建立社区公德监管制度、营造社区道德建设氛围是提升社区道德建设水平的有效途径。