我国工科物理实验教学的现状及改革方向探索

介绍了我国工科物理实验教学的现状,论述了工科物理实验教学改革的根本目的、主要方向等问题。     

应用任务分析技术探讨工科院校物理实验教学改革

应用任务分析技术,研究工科校学生普通物理实验基本仪器使用的规律,在此基础上提出物理实验教学的建议。     

工科物理实验教学的研究和改革

介绍了对工科物理实验教学所做的有益探索和实践效果。     

浅议物理实验教学改革

本在指出当前物理实验教学中存在的同题的同时，对实验教学的管理和教学方法的改革问题进行了探讨。     

将建构主义思想引入物理演示实验教学

物理演示实验可以将抽象的概念形象化，使物理规律直观化．通过演示实验，将那些很难想象和理解的物理规律多次重复地展现在学生眼前，使物理规律得到反复的实验验证，从而让学生体验、感受到物理学理论、概念、规律的深刻含义，加深和拓展对物理内容的理解，了解其应用．这种区别于讲课、习题课和普通物理实验的教学方式，对提高学生的科学技术素质，培养学生观察能力、手脑并用能力、理论联系实际能力等方面，都起着无可替代的作用．按照国家大学物理教学指导委员会下发的最新《大学物理教学大纲》的要求，大学物理教学总学时中20％的学时应在演示实验室中完成．也就是说，物理演示实验应该从单一的传统的课堂辅助教学形式，转化、发展为有利于基础科学教育的演示实验课。     

加强物理实验教学

实验是探索物理的源泉,加强物理实验教学是使学生获得物理知识,培养观察能力、动手能力、思维能力的有效途径.1 运用现代化教学手段 做好演示实验 演示实验是物理实验教学的重要组成部分,是最直观的教学手段,为学生学习物理提供感性认识,是激发学生学习兴趣的有效方法.因此,演示实验要做到现象明显,准确直观,可见度大,效果最佳.但有些演示     

物理实验室建设及实验教学改革设想

在当前重视毕业生综合素质的背景下，学校把基础实验课放在了比较突出的位置，每年都向实验室投资，但由于原有的实验设施比较薄弱，实验室规模较小，加上近几年招生规模逐年扩大，学生人数剧增，物理实验室除了承担农机、交运、机电、机制、设计、自动、电气等理工专业的实验教学外，还承担了工商、工管等文科的实验教学任务，基本涵盖了全部在校本科生的物理实验教学，涉及面广。工作量大，如何进行实验室建设及实验教学改革成了当务之急，为此，本人提出以下设想．     

改革实验教学培养创新能力

物理学是以实验为基础的一门基础科学，实验是物理学最基本、最重要的研究方法．在物理学产生和发展的进程中，物理实验始终占有极重要的地位．因此在课堂教学中要多做演示实验，增加学生实验，适当布置课外小实验，同时教师要多动脑筋、多出新意为学生创设最佳最有效的实验环境，让学生在轻松、愉快的环境下有目的地进行观察、测量、思考、总结，获得知识，发展能力，培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索等创新品质．     

工科物理教学现代化的探讨与实践

赵凯华教授的《定性与半定量物理学》专著的出版,揭开了面向２１世纪物理教学改革的序幕,书中提出的思想、观点、方法对工科物理教学现代化的实现具有积极的指导意义．笔者就工科物理教改中如何使用《定性与半定量物理学》;如何在教学思想、教学观念、教学方法和教学模式上探讨现代化问题;如何利用演示实验开设“窗口”和“接口”,真正培养学生运用物理理论解决典型实际问题的方法和能力等方面谈谈我们的教改实践与体会     

运用现代实验技术改革工科物理实验教学内容

本着立足基础，着眼现代，加强对学生现代实验技术和创新能力培养的原则，围绕物理实验课程教学目标，对工科物理实验课程教学内容、手段、方式、考试方法诸方面进行了改革，以充分发挥其在人才培养中的作用。     

改革物理实验教学加强对学员科学实验能力的培养

高等学校工科本科物理实验课程教学基本要求中明确指出：物理实验课程应使学生在中学物理实验自基础上，按照循序渐进的原则，学习物理实验知识和方法，得到实验技能的训练，从而初步了解科学实验的主要过程与基本方法，为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。为了达到这些要求，必须对物理实验的教材体系、教学内容和教学方法进行全面的改革，加强对学员科学实验能力的培养。     

高中物理演示实验教学改革初探

物理学是一门以观察和实验为基础的科学．课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念、理解和掌握物理知识和规律不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法，同时演示实验在培养学生的物理兴趣、活跃课堂气氛等方面都发挥了巨大作用。     

重视素质教育 抓紧工科物理教材的工科特色研究

物理学在优化科技人才的知识结构和培养科技人才的科学素质及能力方面，一直发挥着十分重要的作用。长期的实践表明，这种作用的影响之深之广都是其他自然学科所无法替代的。今天，面对新世纪的迫近、面对现代科技引发的新挑战和市场经济对人才素质培养的     

工科物理实验教学改革思路与实践

针对工科物理实验教学中存在的问题,提出了物理实验教学 改革的基本思路和教学框架体系,并介绍了教改初步实施情况.     

工科物理实验教学的改革与实践

介绍了一种工科物理实验教学改革的探索思路 ,此教学思路打破了物理实验教学中力、热、光、电的教学体系 ,突破了基础—综合—设计的教学模式。以科学实验的阶段和解决实验中问题的方法为主线 ,理论与实验操作相结合 ,突出解决问题的方法 ,使学生学习内容与最新科学技术发展紧密相联 ,使实验物理课成为学生学习和掌握科学技术与研究科学理论和方法的有效途径。     

工科院校物理实验课程改革现状调查及思考

介绍近期考察上海交通大学等8所高校物理实验教学改革情况，指出对物理实验教学改革的认识与思考，并与本校情况作了比较．     

物理实验教学中的思维训练

加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节.在实验教学过程中要加强思维训练. 教材对物理实验,一般是操作步骤介绍性的叙述,缺乏对学生思考的激发和引导.教师要善于将隐含在叙述文字中的“思维训练”因素挖掘出来,设计层层激发学生思考,诱导他们研讨、探究.     

物理实验教学中的"估"与科学素质培养

"估",通常被认为是"粗略"的意思,但在物理学及其实验教学中,却展现着严谨、科学和规范,昭示了认识真理的无限性.注重"估",对于培养学生的科学素质、激发学生的创造性思维,有着重要意义.     

重视物理实验教学中的创新能力培养和科学素质教育

通过分析物理学的教育功能和文化价值 ,阐述了物理实验教学中加强学生能力培养和科学素质教育的优势和做法。