氢气可燃性、还原性的综合实验

１．如图所示,将氢气通入大试管中,稍等片刻,在导管A处用小试管收集氢气验纯,证明氢气纯净之后,在A处点燃氢气,用该氢焰加热试管中的氧化钢。2.待黑色氧化铜被还原成光亮的铜时,移开A管,并将A管举起让学生观察火焰,再将一干燥烧杯扣在火焰上,观察烧杯上出现水珠同时让学生用手触摸烧杯感到烧杯变热。     

缝式原子捕集管的性能考察

火焰原子吸收光谱分析(FAAS)简单、快速、干扰少和消耗低,然而测定灵敏度较低。缝式原子捕集管(SATT)是克服这种弱点的途径之一。欲测原子在测量光区中停留时间短,原子密度低是造成常规FAAS灵敏度不高的主要原因之一。在SATT中,欲测原子被燃烧气体携带经狭窄的缝口进入管内,由于管体大而使流速下降,从而增加了原子在测量光区中的停留时间,同时,被测原子不是一次性通过,而是在管内经多次折射后从二端管口处排出,这也增加了原子在测量光区中的停留时间。从而导致测量光区中欲测元素的原子密度和原子     

制备金属的一些实验

硫化汞的燃烧可以用硝酸汞与硫化钠作用来制备硫化汞。把少量洗净、烘干的硫化汞放入试管中(见图1)。试管用带有二根玻管的橡皮塞塞住,其中的一根玻管是用来通入氧气。加热时,硫化汞分解成汞及二氧化硫,汞蒸气则凝结于试管壁和管内。为了避免汞挥发到空气里面去,就应用了图1的试管接受器。分离出来的二氧化硫气体可以从它的嗅味辨别出来。     

铁丝电热法催化实验——二氧化硫催化氧化、石油裂化

SO2催化氧化1.取一瓷管（我们用易得的普通电工布线用瓷管,长约15厘米,外径2厘米）,铁丝绕线后,在瓷管中部用V2O5和水调成浓浆涂刷,再通电干燥。外套一个较大的玻璃管,粗铜丝作电极,接好导管备用。2.装置如图1。3.操作和注意事项在贮气瓶里燃烧硫,熄灭后接通装置,通电至铁丝红热,再鼓入空气。     

初中化学图31实验的改进

在通入氢气的尖嘴管(A)点点燃后,再使制好的氧气由(B)管通入(这样以免发生爆炸),这时氢氧化合生成的水蒸气,便由(C)进入(D)内凝成液体,未凝结的水蒸气便由(E)处逸入空气中了(见图)。     

电导检测器测定有机混合物燃烧生成的二氧化碳

有机混合物先经色谱柱分离,被分离的各组分逐一依序随载气通过900℃的2×150毫来燃烧管,在氧气的存在下被定量氧化成CO_2和水。载气中各组分生成的CO_2在T-形管内与用泵输入的蒸馏水相混后仍然保持互相分离,逐一依色谱流出顺序进入电导检测器进行测定。检测器的灵敏度与氢火焰离子化检测器相似,其精确度也证明可应用为气相色谱检测器。利用此装置可以使从挥发性烃至沸点高达300℃的有机化合物定量燃烧和准确测定。     

·读者园地·

问 :1 .在燃烧法测定碳的气路中 ,对放置在除尘管中的过滤棉有什么要求 ?2 .怎样合理使用燃烧炉瓷管 ?3.对气体容量定碳仪的气密性有何要求 ?——湖南作者　　张林　　　　答 1 :通常除尘管为一直径 1 0～ 1 5mm,长 80～ 1 0 0 mm的玻璃滤气管 ,管内充塞适量脱脂棉 (近燃烧管一端塞少许石棉 ,以防火星溅入致使棉花着火 )或玻璃棉以滤除金属氧化物粉尘。所用脱脂棉应干燥 ,因为潮湿的棉花会吸留少量 CO2 。若使用玻璃棉时 ,应事先将其用盐酸浸煮 ,然后洗净烘干。否则会因玻璃棉带有碱性而吸收 CO2 ,使测定结果发生错误。工作过程中还应经…     

读者园地

问 :管式炉燃烧 -碘量法测定钢铁中硫时如何掌握氧气流量 ?——读者　　李纬　　答 :氧气流量是确保试样燃烧完全和提高 SO2 回收率的重要因素之一。测定硫的氧气流量一般比定碳时大。因为钢样燃烧后产生的 SO2 在通过瓷管的后半部分温度较低区域 (580～ 670°C称为“接触温度区”)时 ,与瓷管壁上氧化铁粉尘接触 ,使部分 SO2 与过量氧在氧化铁粉尘接触催化下发生氧化反应生成 SO3;除了氧化铁粉尘之外 ,五氧化二钒 (在 40 0～ 450°C)和三氧化铬 (在 470～ 570°C)也对 SO2 转化为 SO3有催化作用。生成的 SO3与氧气中水分生成 H2 SO4…     

白磷水下燃烧实验的改进

有些书中,介绍这一实验时,往往是将白磷放入盛水的烧杯中,倒入热水,来演示这个实验.当通入氧气时,气流往往将白磷吹得乱跑,使白磷很难与氧气接触,至使这一实验不好实现.若改用试管代替烧杯,效果就会好一些,若改用大号离心式试管代替,演示效果就会更好.     

多功能防爆仪

本仪器的作用和特点是：可将防爆式氢气燃烧管联结于可燃性气体发生器（如启普发生器）的气体出口处作安全装置,即“防爆仪”。又可作氢气燃烧时,以观察淡蓝色火焰的专用装置,即“防爆式氢焰灯”。还可作“防爆式气体发生器”,如制氢气、一氧化碳和乙烯等。其特点是具有防爆功能和能产生一个平稳的氢气流,使燃烧的淡蓝色火焰持续而稳定。     

关于讲燃烧条件时的演示实验

化学通报1956年5月号安守林同志所设计的在讲解燃烧条件时的补充实验,对帮助巩固和理解这一节课的知识上作用很大。能使同学深刻的认识到温度和与氧接触两个条件缺一不可。但是在烧杯中通入氧气时磷常常滚动,必须移动导管使接近磷块。有时磷因燃烧时温度增高以致融熔,水一波动则被冲散。我作时改成如下装置比较方便而且效果显著。在储气瓶的出气导管连一干燥管,在球的下边塞上棉花(不要太紧)或放上铁丝网,把白磷放在上面。先加冷水通氧不见燃烧,再加     

利用鸡血进行实验的经验

1.在讲氧气时,为了直观地说明氧气对动物体呼吸而发生氧化过程的重大意义,和血红蛋白对氧气和二氧化碳能起输送作用的功能时,可补充二氧化碳和氧气对鸡血作用的简单实验。其方法是将氧导管和二氧化碳的导管分别通到有抗凝剂(例如草酸钠)的鲜鸡血里,不一会,通入二氧化碳的鸡血就变为暗赤色,通入氧气的鸡血变为鲜红色。从而得出血红蛋白容易和氧气、二氧化碳结合的结论。然后可再将两个导管交换位置,则两个容器里的鸡血的颜色和以前恰好相反,从而容易得出血红蛋白既有结合氧气和二氧化碳的功能,又有容易释放氧气和二氧化碳的功能。2.在讲一氧化碳时,为了说明一氧化碳对动物体有剧毒所产生的原因时,可补充演示血红蛋白容易和一氧化碳结合和结合非常牢固的简单实验。其实验     

二氧化锰在制取氧气中催化作用的演示实验

将一支大试管在酒精灯火焰上加热底部,在试口吹气,使其鼓出。再在试管中部加热,也使其鼓出（如图）。实验时,在试管底部凸处装KClO3,中部凸处装MnO2,并取配有平头滴管（内装MnO2伸入试管底部）和导气管的双孔橡胶塞,塞紧试管口。用酒精灯使试管均匀受热后,于中部MnO2处加热,用带火星的木条在导气管口检验,木条不能复燃,说明MnO2受热无氧气产生。然后将酒精灯移至KClO2处加热至溶化,再做检验,说明有少量氧气产生。     

氧化氨法制硝酸的演示实验

1.氧与氨的来源: 在氧化氨法制取硝酸的装置圄a中,用硬质大试管盛KClO_3氯酸钾和MnO_2二氧化锰的混和物和热制氧,因KClO_3在MnO_2的催化下,很快便分解出大量的氧气,经b瓶中用水洗涤,使氧气较为纯净才通入c瓶的浓氨水中,因氧气通入浓氨水中氨水随即分解出氨来(不用加热);在瓶中和氧气混合,以通入d接触器(粗玻管)中。     

氢气燃烧时,怎样才能得到淡蓝色火焰?

氢气燃烧时,由于尖咀玻管是由钠玻璃制成的,所以火焰呈黄色,难以观察到淡蓝色火焰。我们分别用了以下两种装置,均可较清楚地观察到氢气燃烧时的淡蓝色火焰。第一种是用普通圆殊笔的金属头,套在     

铁丝在氧气中燃烧的实验改进

“铁丝在氧气中燃烧”是初中化学教材中证明氧气化学性质的一个演示实验,该实验证明了氧气比较活泼,在一定条件下可以和金属发生剧烈反应。但是与木炭在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧的演示实验相比,铁丝在氧气中燃烧的实验存在着一些不足的地方,针对这些不足,对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进。1实验存在的问题按照教材要求,铁丝在氧气中燃烧的实验,须将铁丝绕成螺旋状,并在铁丝的末端绑上一根火柴杆,实验时先将火柴杆点燃,待火柴杆将燃尽时,迅速伸入盛满氧气的集气瓶中。这样的操作存在2个问题:第一,火柴燃烧的程度不…     

小经验

燃烧中和法测定矿石矿物中硫时,有时常因试样中含有低熔点的锌、镉、铅等化合物在存,它们在通氧燃烧过程中,有的升华,有的挥发,变成微细的氧化物烟尘进入吸收瓶,与吸收瓶中的硫酸反应,致使测得结果偏低。为了消除上述干扰,应在燃烧瓷管出口与吸收瓶之间装上一个捕尘装置——三连球管,内均匀充满脱脂棉,进行过滤捕集,可达到较好的效果。     

两相流中煤粉的燃烧机理及动力学特征

利用微型流化床动力学分析仪研究了两相流条件下无烟煤粉的燃烧反应机理和动力学特征,并与热重法所得结果进行比较分析。结果表明,当温度大于850℃时,煤粉燃烧机理发生了变化,燃烧气态产物的生成比例也随之改变;当气速大于0.10 m/s时,气体扩散限制基本被消除,煤粉燃烧反应速率主要受界面化学反应控制;煤粉燃烧反应速率随着氧气分压的增大呈幂函数形式增长,且氧气分压对煤粉静置燃烧的影响更加显著。煤氧两相流燃烧的表观活化能与静置燃烧相比降低了49 kJ/mol,相同温度条件下两相流燃烧的界面化学反应阻力也明显小于热重法测试结果。     

含砷、磷、氟有机化合物中碳、氢的微量测定

在碳、氢分析中,含砷、磷、氟有机化合物的碳、氢分析存在许多困难。如有机砷化合物灼烧后生成的氧化物会毒化填充剂并进入吸收管而使碳、氢分析失败。有机磷和氟化合物由于C-P键和C-F键的稳定性不易裂解和定量氧化;此外,在燃烧过程中磷生成五氧化二磷易在高温挥发,大部分被氧气带走或沉渍在燃烧管的出口冷却部分或进入水吸收管;氟则与有机物中的氢作用生成氟化氢,再与石英管中的二氧化硅反应生成挥发性的四氟化硅和     

对硫分别在空气和氧气里燃烧实验的改进

在充满氧气的集气瓶里,预先加入适量的20%氢氧化钠溶液。用改进后具有换气孔的胶头滴管代替铁或铜质的燃烧匙,取用少量硫粉,套上较硬的透明塑料片,做硫在氧气中燃烧的实验,并用黑色小站牌作为反衬底色。能让学生清楚地观察到硫在空气中燃烧发出的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出更加明亮的蓝紫色火焰。硫在氧气中燃烧停止后,密封振荡,静置半小时左右,充分吸收二氧化硫,防止污染环境。