"物理"应是高职高专院校不可或缺的基础课

近年来，高职高专院校存在着“砍杀”基础课程的偏向，不是砍门数就是减课时，就连“物理”这门各专业都需要的基础课也大都被“请”出了专业教学计划．试想没有了基础课或基础不稳，造成的后果是什么．     

热流测量实验

据调查大部分工科院校物理实验的热学部分是一个薄弱环节，个别学校甚至是个空白．大部分学校没有结合学科特点和专业特点对实验内容进行适当的选择，不同专业的学生做相同的实验，具体要求也相同，部分学生对实验不感兴趣，缺乏学习积极性，而教师又苦于找不到更合适的热学实验．1991年国家教委物理实验课程指导委员会在成都会议上提出：有条件的学校可以开设少量的应用性实验．1993年《高等工科学校物理实验课程基本要求》（修订稿）正式提出：要开设一定数量的近代物理、应用性或综合性物理实验．随着微机的普及，可在部分实验项目中对学…     

大学物理课程跨学科教学研究与实践

大学物理是理工科专业开设的一门公共必修基础课程，涉及的学科专业广，人数众多，且后续对接的课程面宽，在公共必修课中具有重要的地位．大学物理目前在我校面向电子信息工程、通讯工程、电子科学与技术、生物科学、生物技术、生物工程、环境工程、化学生物学、化学、应用化学、材料化学、化学工程与工艺、高分子材料与工程、数学、应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、教育技术学、心理学等20个专业的5000多名学生开设．     

上海电子技术学校简介

上海电子技术学校简介上海电子技术学校创建于１９７８年，是一所全日制中等专业学校，学校设有电子计算机及其应用、无线电技术、模具设计与制造、机电技术应用等专业，擦有计算找房、雷工、低频、高频、模具加工、效践雷贵到等资验室和雷子、金工生老黄智工庸．至今，已...     

专业课程实现互动教学的策略

中等职业学校电子专业的专业技术课程与生活、生产紧密联系,理论与实践的关联性都很强．如何处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,这就需要电子专业课教师采取有效措施来优化课堂教学,有效地激发学生的学习热情,真正实现教学互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,那么,     

定性量子力学教学研究

对非物理专业学生进行了定性量子力学的教学尝试．课程以量子力学公设为核心，避开相关的数学，以强调基本概念和物理图像为重点．以教案的形式介绍16学时量子力学课程中光的波粒二象性和电子的波粒二象性的具体教学过程．教学结果表明，学生能够对量子力学概念获得较好的理解．     

借鉴项目教学思想 创新高职教材体系

高职物理教材建设是职业学校课程改革的重要组成部分．本文试从物理课程与电工、电子类专业课有效教学的角度,阐释高职物理教材的体系,以期对正在进行的高职物理教材研究有所帮助．     

对职业学校物理课程改革的思考

在职业学校开设物理课的目的大致有两点：1）普通性——职业学校除承担专门教育任务外,还必须承担一定的普通教育任务,而学生以往所接受的普通教育不足以让他们应付复杂的现代社会生活,对于高中阶段的职业教育来说更是如此．2）基础性——物理课程是机械、电子、计算机、医药等理工科专业学习的必备基础知识．做为专业知识的基础,考虑其“职业化”才是适当的．     

中专物理教学效果谈

中专物理教学效果谈黄良起（上海市物资学校２００４３６）中等专业学校开设物理课，其目的主要有两个方面，一是补充初中物理知识的不足，二是为专业服务．通过物理课程的学习，学生可以获得多方面的知识．这些知识，对学生以后的学习、工作和生活将会起到相当重要的作用...     

高师"中学物理教材教法与实验"课程改革探讨

中学物理教学法是一门综合性的应用学科，是高等师范院校物理专业的一门必修课．它是以国家教育方针为依据，以物理学为基础，综合地运用教育学、心理学、哲学等学科的一般原理来研究中学物理教学的理论和实践的学科．师范专科学校开设此课程的目的，是研究整个初中物理教学基本规律和从教的技艺，为培养合格的初中物理教师服务．     

"单摆"课程小结

课程小结是教学的重要环节，画龙点晴的课程小结可起到梳理要点，迁移知识，归纳总结的作用．课程小结重在概括精炼，条理清晰，有利学生理性认识的形成．现以单摆为例，浅谈一下教学的课程小结，小结可在学生归纳总结的基础上，由教师再做系统的总结．     

电子教案与大学物理教学

随着计算机技术的发展,在多媒体教室使用电子教案进行大学物理教学已经成为当前教学手段改革的重要方法之一．本文从大学物理教学的现状出发,讨论了使用电子教案进行大学物理教学的可行性问题,并介绍了使用电子教案进行大学物理教学的优点． 一、大学物理教学的现状 大学物理是工科各个专业的必修课,是培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课．各高等院校都非常重视物理课程的教学改革．但是由于物理学的自身特点,使得这门课程教学改革的步伐一直比较缓慢． 首先,大学物理的内容较多．我国现行的大学物理教…     

Materials Studio在固体物理教学中的应用

固体物理是物理学科重要的专业必修课和相关学科的专业主干课．固体物理是在量子力学基础上研究固体的结构及其组成粒子（原子、离子、电子等）之间相互作用及运动规律,学好这门课程不仅要有良好的物理思想,还要有扎实的数学基础．抽象的量子力学理论和复杂的数学推导,     

物理在计算机专业中的地位和改革研究

计算机是所有中专学校都开设的专业，合理定位物理课程在计算机专业中的地位，改革物理课程，具有深远的现实意义．     

材料科学与工程专业固体物理课程教学研究

固体物理是物理、材料、电子等相关专业的一门重要的基础课程,国内绝大多数高校的材料科学与工程专业以必修或者选修的方式开设固体物理课程.本文根据材料科学与工程专业的专业特点、学生特点及课程设置等,分别从课程教学存在的问题和课程教学改革两个方面进行课程教学改革研究.     

浅谈工科院校的固体物理教学

固体物理学在当代高新技术的发展中起着关键的作用．因此在工科院校本科专业,特别是机械电子工程、硅酸盐工程、工业电气自动化等专业开设固体物理课程,使工科专业学生掌握一定的固体物理知识及其研究方法,不仅有助于他们知识结构的理工结合,扩大科学视野;而且为今后的发展奠定牢固的知识基础．     

呼和浩特市第三职业中等专业学校简介

呼和浩特市第三职业中专，始建于1969年，1992年经内蒙古自治区教育厅验收，国家教委批准晋升为自治区级重点职业学校，1996年命名为呼和浩特市第三职业中专，是呼和浩特市教育局直属的三所重点职校之一，是一所综合性、多功能的中等职业学校，学校现设有综合高中类（2＋1分流）、汽车技术类、计算机类、旅服类、电子类、化工类、商服类、工美类等8大类17个专业，另有9个专业常年进行短期培训教育，     

"图解"数学物理方法的教学实践

《数学物理方法》虽然是数学课，但是它是介绍在物理中应用的数学．物理课程多媒体教学的经验启发我们，合理地选择《数学物理方法》课程中有物理背景的内容，恰当地使用可视化以展现数学公式的物理图像，就能提高教学效果，对一些随时间演变的方程，还可以用动画来表现．我们用两种方法实现可视化，一是用解析解作图，另一个是通过数值求解方程，再将数值计算结果作图．本文介绍我们在《数学物理方法》课开展可视化教学的实践．     

上海市建筑工程学校简介

上海市建筑工程学校是上海建工集团总公司下属的一所培养建筑业中等技术人才的学校,占地面积26735平方米，建筑面积2．7万平方米，在校学生1853人．创办于1960年的上海市建筑工程学校已走过了35年的历程，她是目前上海地区建筑系统富有专业特色、在社会上有较高声誉的学校之一．37年来，共向社会输送了5500多名各级各类的建设人才．学校现设工业与民用专业、起重运输与工程机械、室内设计和建筑企业经济管理等4个专业，学制4年，在校教职工27O人，其中具有高级职称的有ZI人，中级职称的112人，图书馆藏书13万册，并拥有金相、土工、建材、…     

美国大学物理课程设置

美国的高等院校都是州立的或私立的，没有国立大学或全国统一的教程。尽管如此，大多数学校的物理课程是类似的。典型的大学物理是一种一年半的概括了解性质的课程。在许多小的学院或大学，所有修物理这门课的学生，无论是理科的还是科的，上的内容都相同。大的学校则通常开设若干种不同的基础物理课程，其中通常包括适用于下述专业的专门课程。(1)物理科学和工程专业(微积分水平)，(2)生物和医学专业(代数和三角水平)和(3)科专业(代数水平)。有时还开设其他基础物理课程，包括为优等生开的专门课程或有关音乐物理、能量和环境物理或空间物理的半年期专题性课程。对于修上述任一种基础物理课程的绝大多数学生来说，这是他们最后一次修物理课程。在本中，我仅讨论上述第一、第二类课程。除了对数学的要求不同外，这两类课程是相当类似的。