论我国政府激励机制新模式的构建

本文在分析我国政府激励机制困境基础上,对我国政府如何构建新的政府激励机制模式进行有价值的探索,指出我国政府激励机制必须追求“软”性——精神激励机制和“硬”性——物质激励机制共存的新模式。     

论我国公益诉讼激励机制之构建

目前,虽然我国涌现了大量的涉及公益诉讼的案件,但是立法上并无公益诉讼的规定,而且实践中也存在诸多问题,表现在这些方面：公民、法人或其他组织无法或不愿意提起诉讼；法院以各种理由不予受理、驳回起诉或判决原告败诉；受害者虽然胜诉,但未达到预期的维护公益的效果。究其原因,既有传统的当事人适格理论的障碍,又有传统文化、安全、成本等因素的影响。笔者构建的公益诉讼激励机制提出从立法上应完善当事人制度、对原告进行奖励、建立律师胜诉取酬制和惩罚赔偿,以全方面激发民众提起公益诉讼。     

企业参与职业教育的功能及其激励机制缺失的原因与对策

从企业参与职业教育的功能出发,阐述了我国企业参与职业教育激励机制缺失的原因,分析了企业参与职业教育激励机制构建的对策,旨在对我国职业教育的改革提供可参考的建议。     

论我国企业激励机制的改进与完善

管理是科学,更是一门艺术,企业人事管理是管理人的艺术。员工激励是这门艺术中的一个永恒的话题。员工的激励机制在企业的发展过程中有着至关重要作用。本文从当前我国企业激励机制存在的问题出发,重点探讨了如何改进与完善我国当前企业激励机制的途径,并提出了相应的改进原则。     

职业教育课程实施及其影响因素探析——基于教师的视角

职业教育课程实施是课程改革过程中的一个关键环节,决定着课程改革的成败。影响课程实施的因素很多,例如课程计划的特征、关键人物的作用和实施情境等等,这些因素对课程实施发挥着综合的作用,本文主要基于教师的角度进行分析。     

论高校教师激励机制的构建

对于高校教师管理来说,如何激励教师工作积极性,是高校人才建设的一项重要内容。高校的教师激励机制构建可以培养教师的责任意识,还可以保持教师队伍的稳定性,并且激发教师的工作积极性,因此,当前在高校构建教师激励机制是十分必要的。本文研究了构建高校教师激励机制的意义,并针对当前高校教师激励机制方面存在的问题,提出了解决意见。     

论我国多层次耦合职业教育体系的构建——以职业教育“面向人人、面向社会”为目标

职业教育对于经济社会发展至关重要,职业教育的"边缘性"现状及公益性特性要求职业教育体系向多元多层次发展,因此,要扩大区域耦合,拓展职业教育服务面向;要加强多种教育类型的耦合,实现受教育者在各教育类型之间的流动;要在政府主导下实现多种保障机制的耦合,多管齐下,努力构建"多层次耦合"的职业教育体系。     

运用激励理论,合理构建国有企业激励机制

研究企业激励理论,通过构建激励机制提高企业经营效益,减少企业治理成本是当前经济学和管理学研究热点之一。文章通过分析当前国有企业激励机制中存在的主要问题和激励理论在企业中的应用,针对我国国有企业治理结构现状,提出构建国有企业经营者及员工激励机制具体措施和建议。     

浅谈激励及激励机制在现代企业中的构建

当今世界，管理、科学、技术成为社会发展的三大支柱，其中管理尤其受到人们的青睐。在现代的企业经营管理中，激励机制是每个企业不可或缺的一种管理手段，也是提高管理人员和员工积极性、创造性及激发他们无限潜能的一种方式，其根本目的是充分开发人力资源，正确引导员工工作动机，避开常见问题，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，从而给企业带来更多的经济效益，提高企业在市场中的竞争力。究竟什么是激励？激励理论是如何发展的？它的基本矛盾和解决方法又是什么？在企业中应如何构建激励机制的？笔者将对上述问题作简要解析。     

基于信息化环境的职业教育教学模式的构建策略

坚持信息技术与职业教育教学的深度融合,是教育部加快推进职业教育信息化健康发展的最新要求。本文深入分析基于信息化环境的职业教育教学模式的特征,深刻剖析现实存在的突出问题和内在原因,积极探讨信息化新背景下构建职业教育教学模式的策略,旨在为职业教育信息化的跨越发展和职业教育现代化目标的实现提供内涵式支撑。     

人力资本理论视角下的高校激励机制研究

从人力资本的概念及特点入手,分析了高校人力资本的特点,以此为视角,指出高校激励机制中存在的问题,并提出了高校激励机制的目标函数和激励机制.     

构建基于需求层次理论的大学生学习激励机制

文章运用马斯洛的需求层次理论,探索适合大学生的学习激励机制,提出如何正确把握构建过程中的几个关键问题,并就当前实施的大学激励机制进行了深入剖析,指出其不足之处。     

基于教师需求理论的独立学院科研激励机制构建

本文从激励理论和需求理论的内涵出发,根据目前独立学院的科研力量以青年教师为主的现状,对独立学院青年教师的需求进行剖析,试论构建独立学院科研激励机制的途径,包括经济激励、氛围激励、培训激励、目标激励和政策激励五个方面。     

基于要素投入视角的高校教师激励机制研究

对高校教师进行有效激励,有助于高校教师提高教学科研的产出量,减少职业倦怠,降低离职率。高校管理部门为了实现对高校教师的有效激励,需要进行相关要素的投入。文章基于生产要素理论和需求层次理论,探讨了各类要素对高校教师科研教学产出的具体影响,在此基础上,科学构建了新的高校教师激励机制。     

基于需求分析视角的科技人才创新创业激励机制研究

在对覆盖浙江全省11个市(地)共2 323名科技人才激发其创新创业机制现状调查的基础上,从当前存在的主要困难、制约因素及对政府改进工作期许等方面,分析了科技人才创新创业需求。基于难于争取到项目和经费不足的主要困难,科研激励机制不完善、项目等科技资源分配不合理的主要制约因素,以及最希望政府优先建立完善公平合理的科技立项程序与审批制度、科技成果的评价和奖励制度的重点需求,针对性提出了关于激励科技人才创新创业机制的政策建议。     

基于博弈论视角的高校教师激励机制设计

构建科学的激励机制,充分发挥高校教师教学与科研的积极性是高校教学质量能否提高的关键。基于高校管理层与高校教师两个维度之间博弈模型及其分析进一步透视了目前高校教师激励机制存在的问题:物质激励与精神激励失衡,激励支付与努力付出时间失衡,激励支付与努力付出评价失衡,激励支付与努力付出程度失衡。最后,文章提出了构建多元化高校教师有效激励机制的构想:构建以人为本的精神激励机制,构建适时激励与定期激励相结合的教、研业绩激励机制,构建竞争上岗与末位惩戒相结合在内的多元化高校竞争激励机制。     

构建现代企业制度必须有健全的激励与制约机制

以建立现代企业制度为的我国国有企业改革，必须在建立企业法人产权制度的同时，建立起有效的经营者行为激励与约束机制，这是防止经营权侵犯所有权，防止国有资产流失，提高企业经营效率，确保国有资产保值增值的关键。     

印度IT职业教育对我国职业教育的启示

印度的IT职业教育是成功的.目前我国正在推行"以信息化带动工业化"的方针政策,我们的IT职业教育势在必行.本文分析印度IT职业教育成功发展的影响因素以及给我国的职业教育带来的很多启示.     

新时期高校激励机制构建的思考和探索

构建科学合理的激励机制,对于如何用人和如何用好人至关重要。从高校激励机制构建的必要性出发,研究高校管理的特点、规律,分析当前激励机制构建面临的困境,指出新时期激励机制构建的路径选择,从而为探索高校管理的有效性、科学性,提高高校管理水平,合理配置高校资源,开展高校民主管理,深化高校体制机制建设提供思考和探索。