大学新生入学教育浅论

大学一年级是新生适应和转变的关键时期,对新生的入学教育是高校学生教育的重要内容和关键环节。本文对当前大学新生入学教育存在的各种问题,以及如何在高等教育的新形势下开展新生入学教育工作进行了分析和论述,并提出对策。     

浅论大学新生入学教育的特点和内容

高校新生入学教育是大学生教育的基础和重要组成部分,是整个高等教育的起点和关键点。高校应结合入学新生存在的问题、针对高校新生入学教育的特点,积极研究增强大学新生入学教育实效性的对策。而明确入学教育目标、规范入学教育内容,是当前进一步加强与改进大学新生入学教育的重要举措。     

浅析大学新生入学教育

大学新生教育是大学生进入大学后的第一课,其主要任务是为大学生整个大学生活奠定基础和确立方向,对学生的成长成才和全面发展有着重要的作用。新生教育的成功与否甚至会影响学生的一生。所以,学校必须把大学新生教育作为一项系统工程,确保新生教育取得良好的效果。     

高等教育大众化背景下大学新生入学教育探析

高等教育大众化争件下的大学生教育发生了明显变化,大学新生群体呈现出一些新特点并面临一些普遍性的困难和问题。但是,由于传统的大学新生入学教育没有充分重视这些变化和特点,已不能完全适应大众化阶段大学新生入学教育的需要,因此必须改进和创新,制定相应对策,以帮助大学新生通过入学教育,开启大学学习和生活的良好开端,为其成长、成才、成功奠定良好的基础。     

谈对大学新生的入学教育

根据大学新生的特点,有针对性地做好新生的入学教育,是学生工作的一项重要内容。学生工作干部要认识到加强新生入学教育的任务和作用,了解新生入学教育的特点,掌握新生入学教育的正确方法,通过对新生的入学教育,为学生在校期间更好地成长和发展打下一个好的基础。     

谈大一新生入学教育

学生由中学升入大学以后，在生活、学习上往往需要较长的时间进行适应。本文以从事学生管理教育工作的实践为基础，分析了学生由中学升入大学以后，各种不适应的主客观原因，并针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

大学新生入学教育探讨

文中阐述了大学生入学教育的重要意义,并提出了爱校荣校、理想信念、国情省情、安全稳定、道德诚信、身心健康、民族团结等七个方面的教育内容,对高校新生入学教育有一定的参考价值。     

浅谈民办高校大学新生入学教育

民办高校要抓住新生入学的重要时期,做好新生的入学教育,教育学生更好更快的融入到大学的文化氛围,顺利度过转换期,为顺利度过以后的大学生活打下基础。     

独立学院新生入学教育工作浅析

文章从独立学院大学新生入学后的思想特点、大学新生的问题与原因、新生入学教育的内容以及新生入学教育的保障机制四个方面对独立学院大学新生入学教育工作做了分析和探讨。     

大学新生入学后所面临的困惑及对策

大学新生入校后,开始了人生的新阶段,但也面临着许多的困惑。我们应给予足够的重视,积极研究有效的帮助对策,引导学生迈好大学生活的第一步,安全、愉快、成功地完成大学之旅。     

试析大学生的情绪波动及教育对策

新生在刚进校的一段时间内,因为理想和现实、优越感与平等感、依赖性与自主性、强烈的交往渴望与闭锁性心理矛盾以及性和恋爱问题,容易产生种种思想问题和心理矛盾,高校学生思想教育工作者应研究新生的情绪波动,帮助新生形成健康的心理状态和积极的情绪体验。     

大学新生的心理适应问题探讨

大学生是文化素质较高的“精英”群体 ,是国家建设和发展的后备人才 ,这一群体的身心健康状况对社会发展影响很大。对目前大学新生的心理适应问题进行深入探讨和研究 ,有助于这一群体的心理健康教育 ,有助于他们良好心理品质的养成     

大学新生适应教育阶段心理问题的分析与对策

大学新生入学后随着环境的改变,在适应新环境上容易产生诸多心理问题。从适应教育阶段学生常见心理问题出发,分析了产生问题的原因,并提出了相应的解决途径和方法。     

高校图书馆新生入馆教育探索

分析了新生入馆教育的必要性,介绍了新生入馆教育的作用,从参观讲解、利用多媒体、印发宣传单和举办讲座及读书会等方面论述了新生入馆教育的方式。     

浅谈大学新生适应性心理转变

各高校新生刚入学时都存在很多困惑与迷茫,本文针对当代大学新生的时代特征和心理特点,提出教育工作者应该要注意的事项,引导新生能以良好的心态踏上成人之路。     

大学新生馆前教育面面观

论述了大学新生馆前教育的必要性,分析了馆前教育的具体内容,提出了当前馆前教育的几种新方式。     

关于高校图书馆新生入馆教育工作的思考

阐述了高校图书馆对新生实施入馆教育的积极作用,并对新生入馆教育的现状和问题进行了分析,提出了新生入馆教育的改进措施。     

地方院校大一学生心理健康现状与对策

为了更好地在地方院校开展大学生的心理健康教育,采用《心理健康诊断测量》研究了782名大一学生,结果为:1.地方院校大一学生心理问题的发生率为4.7%。2.地方院校,大一学生心理健康存在性别差异,女生比男生心理健康水平差。3.地方院校大一不同学习层次学生的心理健康存在差异,专科学生不如本科学生。4.地方院校不同籍贯学生的心理健康存在差异,城市学生不如农村学生。地方院校应加强学生的心理健康教育,并提高其实效性。     

关于计算机网络教学的讨论

从计算机网络课程的特点出发,结合自身的教学经验,对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的教学方法与教学手段。     

浅谈高校图书馆新生入馆教育

阐述了高校图书馆开展新生入馆教育的重要意义,针对如何组织和开展新生入馆教育这一问题提出了一些切实可行的方法和措施。