共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
按照探究教学的一般规律和基本环节,结合自身的教学实践,从课题引入—设计实验与收集数据—规律的归纳与总结—规律的理解与应用4个板块,对"凸透镜成像规律"的教学进行了研究,提出了处理建议. 相似文献
2.
3.
本文着重介绍了牛顿与拉普拉斯在不同时期对声音在空气中的传播速度的认识和理解,并以此说明引入历史背景对提高物理教学的必要性. 相似文献
4.
5.
1设计思路本节课从微观角度说明为什么涉及热运动的宏观过程会具有方向性,概念性较强,学生普遍认为深奥、难理解.本节课设计由生活现象引入,对深奥的物理规律进行思考,注重数学思想方法在物理教学中应用,从而对熵的概念有初步的认识.2教学重点难点2.1重点及教学策略(1)有序和无序概念的形成.策略:用生活经验引领,通过排列组合知识的具体运算加以说明有序 相似文献
6.
涉及初中物理“变阻器”的教学,不管是在指导教学的参考资料里,还是在课堂教学实践中,常常举出收音机的音量控制和调光台灯的亮度控制,作为生活实例引入课题.与此相配合,还常用一个滑动变阻器与一个小灯泡串联的实验进行验证. 相似文献
7.
以亚毫米波天文学的科研工作情况介绍在大学物理教学实践中的融入为例,针对时下大学教师教学工作和科研工作的双重角色,就如何将教师最新的科研工作进展引入到大学物理的教学中,引导学生对于物理学实效性的认识,激发学生对于大学物理的兴趣和热爱,进而促进大学物理的教学效果,用一些具体的实例进行了说明. 相似文献
8.
本文从系统论、心理学和行为科学的角度阐述了非智力因素在教学中的作用;非智力因素与智力因素的相互作用机制;智力因素和非智力因素对行为的作用以及它们对中职理科教学的启示,说明开发学生的非智力因素,正是教学法研究的一个重要课题。 相似文献
9.
10.
11.
物理学史与物理教学结合是国内外基础教育改革的一项重要课题. 在物理课堂教学中适当引入物理学
史可以起到重要作用. 它启迪了学生的思维, 提高了学生的学习兴趣, 开拓了学生视野; 帮助学生深入了解和消化课
堂中所传授的新知识; 可对学生进行潜移默化的情感、 态度、 价值观教育 相似文献
12.
关于“能”这个课题的教学,大纲规定要用二个课时。在第一节课里应该研究关于能的问题,在第二节课里研究能的转变和守恒定律。上课应该从说明课题开始。因此应该查明学生对于“能”这个字是怎样理解的。 相似文献
13.
在大学物理教学中引入非线性物理的探索与实践 总被引:5,自引:1,他引:4
总结了在大学物理教学中引入非线性物理的实践与体会 ,对引入内容、引入方法等问题进行探讨 ,并指出存在和需要解决的问题 . 相似文献
14.
用日常生活常识引入课题 ,改老师演示实验为学生实验 ,培养学习兴趣。采取启发性教学和“自我发现法”教学 ,培养学生研究物理问题的方法和应用物理知识解决实际问题的能力。采用多媒体动画演示实验便于学生理解 ,以突破难点。 相似文献
15.
16.
如何引入物理学史改进大学物理教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《物理学史》这门课是师范院校物理系的一门必修课,提倡引入物理学史改进物理课堂教学,力争把学生正确世界观的树立和方法论的培养落实到实处。但如何引入物理学史改进物理专业知识教学呢?有关这个课题的讨论已是持续多年的事了,其间有许多学者作了多方面的研究和探讨。为什么要引入物理学史对于这个问题,有少数人习惯于笼统地解释为是为了进行辩证唯物主义和方法论教育,认为教科书只能传授知识,不能进行方法论教育。我们认为,这种认识是片面的,并不是只有物理学史才能进行世界观和方法论的教育,引入物理学史的必要性在于它进行方法论教育的方式要比传统教科书的方式更为形象、真实和深刻. 相似文献
17.
"良好的开端是成功的一半",同样地,在教学情境中,对新知识点的引入模式和方法进行合理设计,将大大激发学生的学习兴趣,收到意想不到的教学效果.本文结合了多年物理教学经验,对初中物理新课引入宜用的模式进行了初步探讨. 相似文献
18.
19.
20.
分析了毕奥-萨伐尔定律的引入方式,提出了以围绕学生提出课题、参与定律发现过程、提炼物理思想和物理方法为中心的培养学生创新思维与探究能力的教学方案. 相似文献