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由于生产和科技的日益发展;由于教育学、心理学、数学与统计学等基础学科不断交叉渗透;又由于电子技术的广泛使用,使得标准化考试在理论上和方法上更加成熟。常见的标准化试题的一般形式有是非题、选择题、填空题等。在国外,标准化试题大都采用选择题形式。选择题的每题信息量少,但题量多,因而试卷复盖面广。对一题的疏忽或错误并不影响另一题,因而卷面分数比较切合实际。此外,学生 相似文献
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数学选择题 (以下简称选择题 )是一类标准化试题 .80年代初从国外引进 ,自此便广泛出现在全国各级各类考试中 ,特别是每年的全国高考题都作为一种主要题型固定下来 .多年来的实践表明 :选择题具有较强的灵活性、迷惑性、考试容量大、还可克服阅卷人为因素的干扰 ,且可使用机器阅卷等优点 .但另一方面选择题也具有多方面的负面效应 .因此日本在 1 996年高考“数学 ”试题之所以取消选择题 ,就是因为选择题弊端较多 .本文仅就数学选择题的教学负面效应作粗浅的探讨 .1 不利于如实反应教学信息教学过程就是教师不断地传播知识 ,学生不断接受… 相似文献
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谈数学选择题的教学功能430015武汉市教研室熊远程在我国高考数学试卷中从!983年开始引人选择题,1985年在广东进行了高考“标准化命题”试点.从此,数学选择题在数学标准化考试与中学数学教学中日益广泛使用.纵观十余年来高考历程,选择题的发展变化以令... 相似文献
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数学选择题作为测试题的题型 ,现已广泛运用于各种测试场合 ,以选择题为代表的客观试题与以解答题为代表的主观试题一样 ,都有利弊 .解答题历史悠久 ,选择题历史短暂而一直受到人们的关注 ,选择题利大于弊还是弊大于利 ,人们的看法各异 ,那么选择题的利与弊究竟有多大 ,这就需要用统计学、概率论的知识进行分析计算 .选择题与解答题相比较 ,选择题最突出的优点是由它所组成的试卷的题量大、取样广泛和评分客观、可以采用计算机阅卷 ,而选择题最突出的缺点是无法考查考生的解题过程和无法避免猜答案的行为 .选择题评分客观并可采用计算机阅卷… 相似文献
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谈谈高等数学选择题的设计邹增家,侯桂芬(东北电力学院)在高等数学的教学改革中,为了加强学生对基本概念的理解,提高学生基本运算的熟练程度,特别是提高学生对客观型考试的适应能力,我们设计和编写了一本“高等数学选择题集”。下面结合编写和教学的实践,谈谈对高... 相似文献
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选择题具有构思巧妙,概念性强,灵活性大,知识覆盖面广的优点,有利于大范围地考查知识。但选择题的正误答案一般是随机排列的,命题者也有意地在概念或运算上制造混乱,似是而非,鱼目混珠,具有很大的迷惑性,易给有知识缺陷的学生造成困难,“鱼目”与“珍珠”难以区分。当然选择题也具有一定的启发性,它对培养中学生的逻辑思维能力极其有利。正确合理解答选择题的关键是敏捷地识破选择题的迷惑性和有效地去利用选择题的启发性。下面分别列出选择题的迷惑性和启发性的各种情况。 相似文献
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也谈“数学选择题的利与弊” 总被引:1,自引:0,他引:1
贵刊1998年第6期刊登了杨英、张蕴禄的《数学选择题的利与弊》一文(以下简称文[1]),文[1]对选择题的利与弊作了全面而具体的分析,受文[1]启示,笔者有以下几点看法:1 选择题能够培养学生的创造能力文[1]提出了“选择题不利于培养学生的创造能力”这一观点,而笔者却持相反的观点,这是因为:1.1 选择题能够培养学生思维的灵活性由于目前常见的数学选择题只要求从四个选择支中选出唯一一个正确答案,不需要具体的解题过程,这就允许学生在思维上进行“跳跃”,巧妙地求出结果,从而有利于培养学生思维的灵活性.文[1]认为“学生在这类题目的解答上没… 相似文献
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数学选择题是一种重要的命题形式,它以题型丰富,形式新颖而著称。这种题型具有概念性强,灵活性大,知识覆盖面宽的鲜明特征,它的这些特征,有利于全面考查学生的“双基”和分析判断能力和解决问题能力的培养。而且,由于它便于电子计算机阅卷评分统计成绩,从而可提高考核评审工作效率。目前,在各种考核中及中学数学教学中,运用这种命题形式,愈来愈普遍,愈来愈广泛。因此,我们研究数学选择题的解题规律和方法,已成为当前中学数学教学,尤其高考数学总复习的教学中的重要课题。 相似文献
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要使学生掌握好解“选择题”的常用方法,最关键的地方是讲清“透择题”常用解法的逻辑依据。“选择题”的解法分两大类:一类是直接解法;另一类是间接解法。直接解法学生比较熟悉,下面举例说明各种具体间接解法的逻辑依据和应注意的地方。(本文中的选择题都是指的一元选择题,并且选例都是近几年全国高考题或部份地区的高考题和国内外数学竞赛题。) 一、特殊值法: 在应用特殊值法解一元选择题时,实质上从逻辑上来讲是一种排除法,四个选择支中排除了三个 相似文献
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随着考试命题的标准化日益普及,如何求解数学选择题已引起了教学同行们的极大重视,近年来多种数学刊物也陆续介绍了多种灵活求解选择题的解法,对此学生均乐意接受,兴致甚高,但教学中我感到向学生介绍“特征筛选法”时,多难顺利接受并灵活运用,其困难主要在于如何捕捉特征、利用特征,为帮助学生攻克这一难点,稳定思维方向,我归纳了如下数种搜捕特征的思考方法(本文的选择题均仅有一个正确选择枝): 一、结构特征 相似文献
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作为标准化试题的主要组成部分,选择题以共结构巧妙,解法灵活,答案简明、批阅圆方便等诸多优点而被各学科广泛采用,数学选择题的实质,是由题干(题设条件)和选择支(几个备选结论)组成的若干命题,共中错误的备选结论又称为干扰支。常见的选择题,除有特别说明者外,均属“给出的四个结论中有且只有一个正确”即所谓“四择一”的类型,称为单项选择题。数学选择题的覆盖面广,因共结构特征的不同而有多种解法,概括起来,可分为直接解法与间接解法两大类。 相似文献
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目前国内外的数学试题中,出现了不少各种选择题。它不仅丰富了题目的类型,而且由于它小而精、巧而活,既可考察学生基本知识、基本技能的灵活运用,又可考察学生敏捷而合理的逻辑思维能力,准确而迅速的运算能力、机智而明确的推理判断能力。因此,近三年来我国的数学竞赛试题,尤其是去年和今年的全国高考数学试题都以选择题作为命题形式之一。这样,研究选择题的结构及解法是教学中的一个新课题。从选择题的性质而言,可分为定性、定量与混合三种类型。定性型要求从命题的条件判定所述数学元素可具有的性质或关系;定量型则通过推理和计算,判定与这些数学元素有关的数量结论;混合型乃兼而有之。从选择题的形式而言,可分为发散、收敛与 相似文献
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由于选择题,一方面是有“题小、客观、结构简单;量大、基础、复盖面广;准确、快速、方法灵活”的特点另一方面,由于试卷的组成,称选择题为1卷,是考生应考时首先必须解答的试卷,分数又占43%.解答好I卷,不论是对考生的情绪、心理,或成绩无疑都有着重要的影响因此,关于选择题的特点直至解法策略都引起了广大教师和考生的重视在临考前夕,本文就选择题的解答谈点看法供大家参考.1基础知识是解答好选择题的基础由于题小和复盖面广的特点,决定了选择题只能是考查学生的基础知识、基本方法因此,我认为,考生对基础知识不但要逐章、… 相似文献
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数学选择题在中考试卷中占有重要地位,若做题讲究技巧,能够加快答题速度,提高正确率,则轻松得力,因此教给学生答题技巧是很有必要的.解选择题除了掌握按部就班的解题方法,还需要注意一些特殊的方法. 相似文献