牛顿第三定律演示实验的改进

如图1所示。取一根长约15厘米两端开口的细玻璃管,管的直径约3毫米(能使火柴进出),用两根火柴装入管中,使火柴头在管的中间互相接触,然后放平。用酒精灯对准火柴头加热,不久因玻璃管受热升温,火     

盖吕萨克定律演示实验的改进

高中物理课本第二册关于盖吕萨克定律的演示实验装置图如图 1所示 .这个实验实际做时存在一些困难 ,我在实践中做了一些改进 ,现将改进后的装置 (如图 2所示 )和做法介绍如下 :( 1 )将水平玻璃管两头作钝角弯曲 ,当中较长一段仍必须保持水平 ,在水平玻璃管部分附有刻度尺 (最好     

演示容器底部所受液体压力大小的实验

装有液体的任何形状的容器底部所受液体的压力是否一定等于液体本身的重力 ?可用下面的演示实验来说明 .取一瓶口直径约 5 cm 的亮瓶和一个直径与亮瓶瓶口相等的长约5 0 cm的玻璃管 ,用两个彩色汽球分别套紧亮瓶瓶口及长 图　 1玻璃管口 (注意两汽球套住两瓶口的松紧度尽可能一致 ) ,将同质量的清水分别倒入亮瓶及玻璃管 (从亮瓶底部的小孔注水然后铅直倒置 ) ,如图 1所示 ,这时发现 ,两汽球下凸的形变情况不一样 ,长直玻璃管的汽球下凸得饱满 ,形变大 ;而亮瓶的汽球只轻微下凸 ,形变小 .这一直观现象充分说明 ,盛装液体的容器底部所受液体…     

在初中物理讲比热的演示实验

在讲述比热时,我们发觉教材上没有演示实验,缺乏直观性,使得讲述困难,学生也难于理解。于是我们参考空气温度计的制法,和课文中有关比热一节,试制了一个直观教具。制法:用两根同样细的玻璃管弯成U形(如图1),固定在已制好的木板座上,再以两个相同的试管配好橡皮塞,在木板上划上横格,在玻璃管内装上红色酒精,使达到适当的高度。两管所装的酒精量要相等(如图1)。第一次实验步骤(第2图):     

作用力与反作用力演示实验的改进

高中物理牛顿第三定律“研究作用力与反作用力”的演示实验,可做如下改进,使实验操作简单方便。演示装置是由一只透明有机玻璃槽和8根截短的玻璃管组成(尺寸见附图)。有机玻璃厚度为2—3mm,槽内玻璃管直径为6mm,长为20mm。演示时把有机玻璃槽平放在书写投影仪上,8根玻璃管均匀地放在槽内,再用J2401     

测定大气压强和饱和汽性质的演示仪器

一、实验器材两端开口的厚壁玻璃管两根,长1米,内直径约4毫米;内径稍大的短玻璃两根,长约4厘米;弹性较强的橡胶管一根,长1.2米,内直径略比玻璃管的外直径略小些,以便能套紧在玻璃管上,较软的短橡胶管两根,长6厘米,内径与长胶管一样;内直径约为3厘米长40厘米两端开口的玻璃管一根;直径相同的橡胶塞一只;滴定管夹连支架一只;厚纸板一块;螺旋止气夹两只;水银500克;少量的乙醚及酒精。     

托里拆利实验的改进装置二则

(一) 如图1所示,1为直径20mm、长20cm的具支式试管;2为水银;3为1m长两端开口的厚壁玻璃管;4为活动支架;5为橡皮塞;6为指针;7和8为橡皮管;9为两用打气筒;10为铁架台.     

物体形状与流体阻力的演示

本文介绍的用于演示质量和横截面积都相同的物体在流体中所受的阻力跟其形状间关系的实验．制作简单,现象明显．取四根相同的粗玻璃管,长约４０厘米、管直径约３厘米（可用废日光灯管截取,并洗净荧光粉）．再用黄泥（或橡波泥）按图１制成质量相同、横截面积相等,不同形状流线体,干后将其表面均匀涂抹一层液体石蜡（防止在水里受损）,四个流线体的横截面积应稍小于玻璃管的内径．　　将四根玻璃管的一端塞上胶塞,用火漆熔化密封．在玻璃管中装满水,分别将四个流线体放入管内,玻璃管的另一端同样用胶塞、火漆密封．最后,将放有流线…     

利用电容器制作电流间相互作用演示装置

我们自制的“电流间相互作用演示装置”的特点为 :结构简单 ,教学效果较好 .1　制作材料长为 40 0 mm的铝条两根 ,炭质电刷三块 ,支架杆一个 ,支架座两个 ,电容器 40 0 V,2 2 0μF一个 (铝线越粗 ,所需的电容量越大 ) ,整流管、电阻、开关各一个 .2　制作方法截取铝条两根 ,弯成图 1所示的线框 ,在上支架座上安装一块炭质电刷 ,下支架座上安装两块炭质电刷 (两块炭质电刷之间相隔 1 mm左右 ) ,并在炭质电刷上钻与铝条直径相同的小图 1　线框制作孔 ,安装好线框 ;安装支架及支架座 ,并把线框安在小孔内 ;按图 2所示电路图连接好线路 .图 2　…     

验证玻意耳-马略特定律实验装置的改进

统编教材高中物理上册第298页第3题中所介绍的用来验证波意耳-马略特定律的仪器,如图1所示。经我们改进后的实验装置如图2所示。其中A是长约1m内直径不小于3cm的粗细均匀的玻璃筒(也可以用规格相近似的透明体做成圆筒代替);B为通常室温下的清水;C为两端开口、内径约1cm的略长于A的玻璃管;D为直径略小于管C的内直径、用红色蜡烛做成的以显示管C中液面位置的、厚约1.5 mm的圆片(可     

演示科里奥利力的一个实验装置

演示科里奥利力的这个实验装置如图1所示。图中, K1是自由十字夹; K2是试管夹; K3是铁支架;S是三通活塞;T是与三通活塞相接的球形烧瓶,容积约1000毫升;H是茹科夫斯基凳或转凳;M是画有一系列的同心圆和辐射线,作为经纬线的木制圆盘; L是内径约5毫米的玻璃管,一端与三通活塞S相接,另一端被加热拉成内径约为0.5至1.0毫米的毛细管。 演示开始时,首先把图3所示的装置用十字夹和试管夹固定在铁支架K3上,然后把木制圆盘和它一起放在茹科夫斯基凳上,并使它们三者同轴。 关闭三通活塞,把清水注满容器,滴入红墨水少许,使清水染色。 开启三通活塞,…     

自制简易固体热胀冷缩演示仪

一、实验装置如图1所示,图中 1.测力膜盒,2.绝热推力片(用不易导热材料),3.铜棒(长约40cm,亦可用粗铝丝代替),4.活栓套(用金属片制),5.顶针(用铁钉),6.栓曲尾(弯成直角),7.放气阀(用三通管及橡皮塞),8.显示板,上面装有简易压强计(用透明     

气体压强的演示

如图１所示，取粗５ｍｍ长５５ｃｍ的玻璃管图１弯成Ｕ型管，左管比右管低３～４ｃｍ，往管中灌些水银．找来大号的一次性针筒，将针尖穿过橡皮塞插入烧瓶中，制成简易的气体压强演示器．拉动针筒中的活塞，可改变烧瓶内气体体积，从而可以测定气体不同状态下的压强．这时瓶内气体压强ｐ可从Ｕ型管水银面的高度差ｈ的读数及大气压Ｈ的数值，利用公式ｐ＝Ｈ±ｈ求得．此装置还可验证波意耳马略特定律．通过移动针筒中的活塞，可以改变瓶内气体的体积，再从上述方法中得到压强的改变，从中不难看出一定质量的气体在温度不变的条件下…     

永久磁铁的磁场调节

在绽用永久磁铁的时候,如何得到一个可调节的磁场范围?下面介绍一种简易装置。如图1所示,用四根长铜螺丝把八块(两组)圆磁钢(φ4.2cm,长5cm,型号为上海磁钢厂     

一种演示纵驻波的简单方法

本文介绍一种演示机械纵驻波简单方法. 演示装置如图1所示:1.电动音叉,频率100Hz左右,可水平放置;2.弹簧,用0.5mm直径的弹簧钢丝密绕而成的,直径为1cm左右、长为5～15cm;3.弦线;4.定滑轮;5.砝码.     

用水柱演示相对运动的装置

相对运动问题是普通物理教学的难点之一,虽然有关相对运动问题的演示实验不少,但普及率很低,原因之一就是演示仪器成本高,而且多数为定性演示。本文介绍一种演示相对运动问题的实验装置和方法,实验装置以文献[1]中的装置为基础,做了必要的改进,不仅做到定性演示,而且与简单定量测试相结合,有较强的说服力。这套装置的主要特点是简易、成本低,教师可自行仿制。一、实验装置如图1所示。A、B为直径1.5cm,长60cm的玻璃管,管上贴有60cm长的坐标纸。C为容器(其容积略大于玻璃管A、B的容积之和)。D为T型三通管。E为橡皮连接管。F、G为止水夹。a、b为两个彩色的泡沫小球。     

可调式驻波实验演示器

人教版高二物理第十章第六节“驻波”的演示实验如图1所示，在盛水容器中插入一根两端开口的粗玻璃管，管口上方放一个正在发声的音叉，慢慢向上提起玻璃管，当管内空气柱达到一定长度时，可以听到空气柱发出较强的声音．但该实验在实际操作中，发现有如下不足：     

全电路欧姆定律演示实驗二則

一实验装置和电路连结如图1所示。主要的是解决以下三个基本问题: 1.普通演示用的伏打电池,由于内电阻很小,在供电的电流不大的情况下,内电路的电压很小,演示时难以明显地量度。要解决这个问题,关键之一在于增大内电阻,我们的做法是用玻璃管(直径约1.5厘米)来连通两个玻璃筒做     

盖·吕薩克定律演示实验的改进

高中物理课本第二册第110页图99,是关于盖·吕薩克定律的演示装置图(如图1所示)。这个实验实际做时存在一些困难,我在实践中     

牛顿第二定律演示实验 牛顿第二定律演示实验的改进

在进行牛顿第二定律的教学时,我们做了一个简单直观的演示,收到较好的效果,现介绍于下。实验器材包括铁架台(附夹子与铁棍)两个;有槽木板两个(长约1.2米);钢球三个,其中两个的质量相等,设为m,另一个质量为2m。实验装置如图1所示.使AB=2A_1B_1,AC=A_1C,E为A_1C的中点。C处放一长方木块,好让小球与它撞击而发声。