培养学生创造能力与创新精神的实践

学校教育不仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和创新精神．进行创新教育并开展创新活动，是培养学生创造能力与创新精神的行之有效的方法．     

知识、能力、素质的关系研究——理论力学教学中能力培养浅析

以理论力学教学活动中的知识传授、能力培养、以及素质提高为例,研究在压缩学时、更新内容、改革教学的情况下如何培养学生的能力,提高学生的素质的问题。     

综合设计大实验教学模式的探索与实践

在以综合设计型大实验为主的材料力学提高教学模式中,将科研课成果转化为实验教学资源,采用完全开放式方法,引导学生自行设计具有明确工程背景的实验,加强工程概念及工程意识的同时,全面考察并提升了学生的综合应用能力, 包括多学科的知识学习与运用,培养了科学思维方式及创新精神. 通过实验论文及考试方法等系列改革,兼顾``大众教育'与``精英教育',保证全体学生受益. 文中还列举了几个学生自行设计的创新实验.     

在理论力学教学中加强对学生综合能力的培养

结合理论力学课程的教学实践,提出了在理论力学教学的各环节中,对学生综合能力培养需注意的几个方面.     

知识、能力、素质的关系研究──理论力学教学中能力培养浅析

以理论力学教学活动中的知识传授、能力培养、以及素质提高为例，研究在压缩学时、更新内容、改革教学的情况下如何培养学生的能力，提高学生的素质的问题．     

面向21世纪的工程力学专业人才培养—工程概论课程的探索与实践

论述工程力学专业设置“工程概论”课程的必要性及对面向２１世纪工程力学专业人才培养的意义,并以流体力学专题为例,介绍了专题内容,讲授方式以及培养学生综合与素质的设想和点滴体会。     

面向21世纪的工程力学专业人才培养─—工程概论课程的探索与实践

论述工程力学专业设置“工程概论”课程的必要性及对面向21世纪工程力学专业人才培养的意义．并以流体力学专题为例,介绍了专题内容,讲授方式以及培养学生综合能力与素质的设想和点滴体会．     

以学生为中心的工程流体力学课程体系改革和构建

本文介绍了新工科背景下东北大学能源与动力工程专业工程流体力学课程体系改革的探索。结合笔者多年教学经验,从教学模式、教学内容、教学手段和教学环节等多方面,提出了以学生为中心、以问题为导向的工程流体力学课程体系改革方案及构件要素。

     

如何用好土力学——对青年土木工程师谈土力学的理论与应用

针对青年学生和年轻的土木工程师在工程实践中如何使用好土力学的理论这一问题进行了讨论.指出了土力学理论与其它土木工程结构理论的根本区别,以及工程经验和判断力的重要性,并就工程经验和判断力以及如何进行培养展开了讨论.本文还对如何阅读土力学文献和如何选择土力学数学模型进行了论述.最后还列出了Casagrand[2]对实际应用土力学理论的要求.     

Application of CFD in engineering fluid mechanics class and practice

随着时代发展,适应大学生特点的教学改革在不断进行,要求教师培养学生的学习能力而不是单纯的传授知识.针对本科生工程流体力学课程的教学模式进行改革,将计算流体力学引入到工程流体力学课堂.5年的教学实践,证明其对学生们的工程流体力学课程和后续专业课的学习有很大帮助.文中以实例的形式介绍了将计算流体力学与本科生流体力学课程结合的方法与实践,深入探讨了教学改革.该实践是提高教学质量的有价值的尝试.     

计算流体力学在工程流体力学课程中的应用与实践

随着时代发展,适应大学生特点的教学改革在不断进行,要求教师培养学生的学习能力而不是单纯的传授知识.针对本科生工程流体力学课程的教学模式进行改革,将计算流体力学引入到工程流体力学课堂.5年的教学实践,证明其对学生们的工程流体力学课程和后续专业课的学习有很大帮助.文中以实例的形式介绍了将计算流体力学与本科生流体力学课程结合的方法与实践,深入探讨了教学改革.该实践是提高教学质量的有价值的尝试.     

组合杆件扭转实验设计与课程教学实践

设计制作了一种比较复杂的弯扭组合变形结构作为实验装置.基于材料力学空间杆件的弯扭组合变形的强度计算,确定施加扭矩载荷的弹性极限值.对该装置进行了两组扭转实验测试,测试结果和理论计算结果比较表明,二者吻合较好.本实验是对材料力学实验改革的有益尝试,可直接应用于材料力学实验教学中.     

对工科基础力学教学改革的探索

介绍了近几年我们对于工科基础力学（理论力学，材料力学）这样的专业技术基础课，进行教改的探索与实践，从而对于理论已经成熟的工程基础力学“有无必要进行教改？怎样进行教改？教改改什么？”，入手，首先明确指导思想，认识逐步深入清晰，教改的决心越来越坚定，教改的实践越来越扎实。     

The behavior of isolated free eddies in a rotating fluid: Laboratory experiment

It is demonstated that an isolated free eddy similar to a Gulf Stream cyclonic ring can be generated in a rotating laboratory basin by applying local cooling to the free surface of the working fluid (water). Visual observations show that the resulting stratified eddy is inherently stable and preserves its monopolar structure even in the presence of bottom slope. On a sloping bottom, the eddy cuurent along with the eddy's water mass migrates away from the formation region. Characteristics of the eddy migration due to bottom slope are also presented.     

土建工程三大力学改革与实践

 通过分析理论力学、材料力学、结构力学三大力学 课程的体系和内容, 自编了一套《土木工程力学》教材, 经教学实践验证, 较好 地解决了减少学时与保证质量的矛盾.     

工程科学的践行者——纪念童秉纲院士

中国科学院院士童秉纲教授(1927—2020)是流体力学家、教育家,工程科学的践行者.文中简要介绍了童秉纲先生的生平,着重回顾了童先生在非定常流与涡运动、生物运动力学、气动热力学等流体力学3个分支学科领域对工程科学思想的实践,最后介绍了童先生对我国力学教育的杰出贡献.     

工科专业材料力学教学创新的探索与实践

结合材料力学课程工程背景强、应用领域广的特点及学校工科专业优势,从提高力学教师的创新素质,营造和谐互动的课堂氛围,注重采用不同的构造方式组织和设计教学内容、改进教学方法和教学手段等方面,对材料力学课程教学创新做了有益的探索和实践. 实践表明这些举措对材料力学教学创新不断深入,提高教学质量有一定的参考价值.