德维尔（Deville Sainte-Claire，Henri Etienne，1818-1881）法国化学家（Chemist，France）

德维尔的父亲在当时属于丹麦的一座岛屿上当法国领事。德维尔被送回法国受教育。他对化学发生兴趣。1843年，他获得医学和科学博士。1845年，他受聘任贝桑松大学教授。后在巴黎大学继杜马之后任化学教授。19世纪50年代，德维尔开始对铝进行研究。早些时候，奥斯特和韦勒已经分离出少量的、不够纯净的铝。德维尔使用韦勒的方法，使铝的化合物和金属钾反应。不久他使用钠代替钾，因为钠更安全，也更有效。     

爱迪生（Edison，Thomas Alva，1847-1931）美国发明家（Inventor，America）

爱迪生出生荷兰移民家庭。幼时只受过3个月正规教育。12岁起做报童、小贩等以自谋生计。因受法拉弟的影响，一生从事电学实验研究。1868年他发明选票记录仪没有被采用，使他更注意发明的实用性。他改进了电报公司的电报机，得到赏识，受聘月薪300美元（这在当时是很高的）。1876年，创办了他的实验室，组织一批专门人才（包括特斯拉等人），由他出题目并分派任务，共同致力于一项发明，开创了现代科学研究的途径。     

培根（Bacon，Francis，1561-1626）英国哲学家（Philosopher，England）

培根出身于英国宫廷中有声望的家庭。他作为一个廷臣是出类拔萃的，因为他有一套看风使舵的本领。他在剑桥大学攻读法律，1584年进入议会，1603年被封为爵士，1621年，为子爵。有一些人认为莎士比亚的剧本是培根写的，这主要是因为培根受过良好教育，而莎士比亚所受的教育，显而易见是不能和培根相提并论的。培根是第一个把历史看成是思想发展史，而不是帝王将相史的人。     

李普曼（Lippmann，Gabriel Jonas，1845—1921）法国物理学家（Physicist，France）

李普曼出生于卢森堡大公国，但父母都是法国人。他幼年时便随全家移居巴黎。1875年，李普曼在老巴黎大学取得了博士学位。当时，他已研制成一种毛细管静电计，这种仪器可以检测出小至千分之一伏特的电势变化来。他还做出了一系列其他的巧妙发明，其中最为引起轰动的是彩色照相术。他在水银上面铺覆一层厚厚的乳胶液，水银面将入射光反射回来，和原入射光形成驻波，便表现出了被拍摄物体的本色。这种摄影方法并不十分实用，因为这需要很长的曝光时间，对摄得的照片也无法翻拍。     

莫尔斯（Morse，Samuel Finley Breese，1791-1872）美国发明家（Inventor，America）

莫尔斯1810年毕业于耶鲁大学。在19世纪30年代，由于在一次航海中受到同船乘客杰克逊的影响，莫尔斯开始热衷于电的实验。他决定制造一台电报机，但又觉得力不胜任，因为他对电的知识一无所知。他偶然地遇到了亨利。亨利毫不吝惜地帮助了他，回答了他的所有问题。此后莫尔斯开始为制造电报机谋求援助，在这里，莫尔斯作为一个持之以恒、决心果断的人显示了他的真正才干。他发明．了迄今仍被称为“莫尔斯电码”的点、划电报符号。     

白求恩（Bethune，Henry Norman，1890—1939）加拿大医生（Doctor，Canada）

白求恩1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。1935年被选为美国胸外科学会理事。1938年3月，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率领一支由加拿大人和美国人组成的医疗队来到延安。积极组织战地流动医疗队出入火线，为减少伤员的痛苦和残废，他把手术台设在离火线最近的地方。他培养了大批医务干部；编写了多种医疗教材并亲自讲课。他的牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。     

摄尔絮斯（Celsius Anders，1701—1744）瑞典天文学家（Astronomer，Sweden）

摄尔絮斯出身于一个著名的科学家族。他的父亲和祖父是数学家，叔父是植物学家。1730年，他成了乌普萨拉的天文学教授，1740年负责在那儿建造一个新的大型天文台，但是，他并未能享用多久，因为他去世相当早。他是第一个尝试用某种装置（而不是只凭肉眼）来测量星光强度以确定星的等级的人。     

布鲁诺（Bruno，Giordano，1548-1600）意大利哲学家（Philosopher，Italy）

布鲁诺生于贫寒之家，曾于那不勒斯大学攻读。他持有不受欢迎的见解，他能说善写，以此吸引了广大听众和读者。布鲁诺极力宣扬尼古拉斯的关于空间无穷大、其他星球上可居住人，地球运动等观点。他明确表示蔑视传统观念；甚至对宗教比对科学更为甚之，这使他到处招惹麻烦。他漫游欧洲，到英国牛津大学讲学。1592年他在威尼斯受宗教法庭逮捕，被控为异教徒。     

施泰因梅茨（Steinmetz，Charles Proteus，1865-1923）德国工程师（Engineer，Germany）

施泰因梅茨出生于德国，1889年迁居美国。他出生即带有残疾，自幼受人嘲笑和欺侮。但他意志坚强，刻苦学习，1882年入布雷斯劳大学就读。1892年，他提出了计算交流电机的磁滞损耗的公式，成为当时在交流电方面的第一流成果。随后，他又创立了计算机交流电路的实用方法——相量法，并于1893年向国际电工会议报告，受到广泛的欢迎。     

道尔顿（Dalton John，1766—1844）英国化学家（Chemist，England）

道尔顿是纺织工人的儿子。他出身于贵格会（基督教的一个教派）家庭。12岁时，他在一所贵格会学校开始任教。因为他的一些学生跟他一样大，常会提出一些刁难问题。然而，正是在这里他对科学发生了兴趣。他最初感兴趣的是气象学。1793年他以《气霖观察和杂论》为题写了一本书。这本书使他不愧为一名气象学的先驱。后来尽管他的志趣转向了化学，但他从未放弃气象学，在57年里一直坚持仔细记录每天的气象。     

费马（Fermat，Pierre de，1601-1665）法国数学家（Mathematician，France）

费马是皮革商人的儿子，先在家里受教育，后学习法律。他是图卢兹市法院法律顾问，业余时间钻研数学。假如他要是专业数学家的话，真不知道他能够做出什么巨大成就来。费马有一种习惯：不发表著作，而是在书的边缘上写下一些草率的注记或者把他的发现告诉他的朋友。结果他失掉了发现解析几何的优先权。他和笛卡尔叭。各自独立地发现了解析几何，事实上，笛卡尔只涉及到二维的情形，而费马还考虑了三维的情形。     

柯西（Cauhy，Augustin Louis，Baron，1789—1857）法国数学家（Mathematician，France）

1805年柯西进入高等工业学校学习，安培是他的老师。他打算成为土木工程师，但是他的身体很差，拉格朗日也和拉普拉斯埔劝他转向搞纯粹数学。数学是紧密结合物理学的。他是第一个企图给以太奠定数学基础的人。以太在当时被认为是一种既容许光波又容许行星穿过的一种弥散状固体，他的工作使得科学家有可能接受以太而不失体面。但是这个理论并不完全令人满意。     

圣乔齐（Szent-Gyorgyi，Albert，1893-1986）匈牙利-美国生物化学家（Biochemist，Hungary-America）

圣乔齐出生于著名科学家的家族中，1927年在剑桥大学获得博士学位。1928年他在剑桥霍普金斯实验室工作时他从肾上腺中分，离出一种物质，这种物质很容易失去也很容易重新获得氢原子，因此是一种氢的载体。因为从这种物质的分子看来具有六个碳原子，所以圣乔其称之为己糖醛酸。20世纪30年代是维生素研究的黄金时代。     

洛伦兹（Lorentz，Hendrik Antoon，1853-1928）荷兰物理学家（Physicist，Netherlands）

洛伦兹在很小的时候，生母就死了，是继母抚养他长大的。在小学和中学，他的成绩总是全班第一。从幼年时代起他就被物理学所吸引。1870年洛伦兹考入莱顿大学，学习数学、物理和天文。21岁时获博士学位。1877年，莱顿大学聘请他为理论物理学教授，这个职位最早是为范德瓦尔斯怕设的，而这时洛伦兹年仅23岁。在莱顿大学任教35年，直到去世。他创立了经典电磁理论。确定了电子在电磁场中所受的力（洛伦兹力），并预言了正常的塞曼效应。     

查德威克（Chadwich,Sir James，1891——1974）英国物理学家（Physicist，England）

查德威克在曼彻斯特大学受教育，1911年毕业后，跟随卢瑟福啪工作。1913年他获得一项奖学金——18年前卢瑟福也是因得到了这一奖学金，这才从新西兰来到英国。查德威克用这笔奖学金来到德国，打算和盖革一起工作。不幸，一战爆发，他成了玫侨，因而被德国政府拘押起来。1919年，他回到英国，在剑桥从事研究工作。     

朗道（Landau，Lev Davidovich，1908-1968）俄国物理学家（Physicist，Russia）

朗道的父亲是犹太人，石油工程师，母亲是医生。他19岁在列宁格勒大学获得博士学位。其后，他在哈尔科大大学任教授。接着，他出国研究，曾访问过玻恩，还听过海森堡聃的讲学。然后，在哥本哈根度过了若干年，随后又转到剑桥大学师从卢瑟福舭。学习。1935年，他开创了磁畴的数学研究方法，磁畴是指铁类物质中所有原子磁矩的取向都一致的微小区域。1938年，他在苏联的肃反运动中被当作德国间谍逮捕，只是因为卡皮察的亲自干预才得以释放。     

拉普拉斯（Laplace，Pierre Simon，Marquisde，1749—1827）法国天文学家（Astromomer，France）

拉普拉斯羞于自己并非出身名门。通常都说他家境贫寒，富有的邻居帮助这聪明的孩子获得了受教育的机会。18岁时，他带着介绍信见达朗贝尔，但被拒绝，拉普拉斯就寄了一篇力学论文给他。这篇论文出色至极，以致达朗贝尔忽然间就高兴得乐于当了他的教父，并帮他获得了数学教授的职位。1787年，拉普拉斯证明月亮正在缓慢地加速。他把这归因于地球轨道的偏心率在其他行星的引力影响下正在非常缓慢地减小。这就意味着地球对月亮的引力影响，也正在缓慢地变化。     

贝特（Bethe，Hans Albrecht，1906-2005）德国-美国物理学家（Physicist，Germany-America）

贝特是一个大学教授的儿子，受教育于法兰克福大学和慕尼黑大学。1928年在索末菲的指导下于慕尼黑大学获得博士学位。他曾在剑桥的卢瑟福和罗马的费米的指导下工作，1933年，贝特离开德国。1935年前，他在英国任教，然后受聘到美国康奈尔大学工作。贝特在科学上的最大贡献，是他于1938年提出了恒星上提供能量的核反应详情：当氢核生成氦时，大约有百分之一的氢转化成为能量。很少一点物质，就可以转化成大量的能量。     

波波夫（Popov，Alexander Stepanovich，1859-1905）俄国物理学家（Physicist，Russia）

波波夫是神父的儿子，他曾打算作教士，但后转学数学。1883年毕业于圣彼得堡大学。同马可尼一样，波波夫也认识到赫兹发现无线电波的重要性，并比马可尼啪早一年开始研究远距离接收无线电波的方法。他是第一个采用天线的人，1897年，他已能将信号从船上传送到三英里远的岸上。在以后几年里，波波夫设法说服了俄国海军，开始在船上装置无线电设备。     

汤斯（Townes，Charles Hard，1915-）美国物理学家（Physicist，America）

汤斯是律师的儿子。1939年在加利福尼亚理工学院获得博士学位。1950年起任哥伦比亚大学物理学教授。他通过热或电的方法，把能量输送入氨分子中，使它们处于“激发”状态。然后，再使这些受激的分子处于具有和氨分子的固有频率相同的微波束中；一个单独的氨分子就会受到这一微波束的作用，以同样波长的微波形式放出它的能量，这一能量又继而作用于另一个氨分子，使它也放出能量。这个很微弱的入射微波波束起着雪崩的促发作用，最后就会产生很强的微波束（受激辐射微波放大,即泳泽）。