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近几年小学课程进行教改,在小学三、四年级数学课本中的珠算课已基本删法;同时社会计算工作也在不断变化,会计工作电算化以及银行、超市都使用电脑等,认为在当代或今后“不需要算盘了”,这实在是一种误解。 相似文献
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我开始接触珠心算是在小学二年级.是因我观看了当时一些珠心算“小神童”的表演,让我大开眼界,震惊不已。羡慕和好奇促使着我缠着妈妈,让她答应我学习珠心算。终于,妈妈点头了,我从此踏上了学习珠心算这条让我受益终身的道路。 相似文献
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小朋友们、小同学们及各位家长: 你们好! 欢迎大家参加与关注少年奥林匹克珠心算数学俱乐部活动! 数学是小学的一门主要课程,而且是学好其它课程的基础和工具。但是,有不少小同学感到数学很枯燥,因为对数学没有兴趣,所以不愿意学数学、学不好 相似文献
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上期登的竞赛题,本期分析与解答。虽然,这10道题有很多同学和家长都做过了。但是,还请大家花点时间,再对照一下:你都算对了吗?算法有什么异同?哪个算法更简便?温故而知新,这是最好的学习方法之一,你一定会有意想不到的收获。如果你还有更巧妙的算法,请你务必寄来,我们一定登在下期刊物上,让所有 相似文献
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我的儿子叫王昕瑜,今年8周岁,上小学三年级,他从5周岁开始学习珠心算,已经整整四年了。上幼儿园的时候,家长们就开始给孩子们报各种各样的兴趣班,为了让孩子在将来的数学学习中轻松一些,我带他去了晋中市奥格心算园,让他开始学习珠心算。当时的目的只是想让孩子能熟练日常的计算。增强他对数字的敏感性。 相似文献
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我叫谢文涛,来自中国人民解放军某部,是一名刚刚参加工作不久的年轻军官。回忆我的学生生涯,珠心算对我的影响颇大。 相似文献
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进入21世纪以来,当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科技兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候,基础教育课程改革走进了校园,走进了师生的生活,受到了教育者和家长们前所未有的重视。早在1985年邓小平同志就曾指出:“现在小学一年级的娃,经过9年的学校教育,将成为21世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育,并且从小学抓起……”可见,基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业。 相似文献
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我今年6岁。2005年3月即4岁时开始在成都罗兰珠心算启智学校学习,当年11月参加成都市首届少儿珠心算比赛,获得幼儿B组一等奖,学习18个月后的2006年10月参加在北京举行的全国首届蒲公英少儿珠心算创新表演活动又获幼儿组金奖。 相似文献
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许多人常疑惑。现在都进入信息时代了,珠算在计算机己经普及的今天还有什么用途?殊不知,珠算的功能可不一般。它的用途远不止只有计算功能。 相似文献
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一年级是小学生学习珠心算的起始年级,依据首因效应原理,学生这时形成的学习珠心算的态度对后续二、三年级乃至更高年级学习都会产生影响。积极的首因效应就是要让学生学习珠心算的积极情感态度先入为主,使学生对珠心算学习产生浓厚的兴趣,为后续学习注入持久的动力。 相似文献
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迁移是学习中的普遍现象,同时也在珠心算教学中起着至关重要的作用。本文以学习迁移理论为基础,梳理了珠心算学习中的迁移规律,探讨了影响珠心算学习迁移的重要因素,并结合珠心算教学实际,提出培养和提高学生学习迁移能力的策略,为广大珠心算教师教学工作提供理论支持。 相似文献
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将统整理念融入到基础教育教学中是拓展学科课程、创新教学模式的新方向。珠心算学习课程的统整模式重在打破学科之间的边界,整合不同学科的知识,将动手和实践能力恰当结合,在学习目标的引导下,促进学生全面多元发展。 相似文献