天津国际化学教育研讨会概况

天津国际化学教育研讨会于1988年6月13日至16日在天津师范大学举行。这是由国家科委批准,天津师范大学和美国坦普尔大学共同组织召开的,在我国首次举行的一次重要国际化学教育会议。会议的目的是探讨中等学校化学教育如何适应当今科学技术的发展和社会的需要,以及这两个方面相结合的问题。     

尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介

结合2008年美国国家化学周的几个典型实验案例,简要介绍了美国国家化学周的概况、特点,以期为我国化学教育和化学科普活动的开展提供借鉴。     

美国高分子化学教育的发展和对策

1940年以前,高分子工业和化学处于经验探索状况,美国几乎没有直接的高分子化学教育。随着发展,四十年代初在美国一些大学的化工系、化学系中,出现了在胶体化学、有机化学和塑料等课程中讲授高分子化学的情况。     

第十届美国化学教育会议见闻

1988年8月初,两年一次的美国第十届化学教育会议在普渡大学举行.由美国国家自然科学基金会组织的专家小组,经过两年的调查研究写出的“改善中学后教育的基金”的系列报告是本届会议的主题报告.(此系列报告的摘要刊于普渡大学出版的第10届美国化学教育会议论文集上,美国化学教育杂志将全文刊出).该系列报告包括四个方面:(1)技术的冲击     

美国《化学教育》杂志栏目设置的简述与启示

介绍并分析了美国《化学教育》杂志的栏目设置情况,归纳了栏目设置的内容与特点,并从中得出了对我国中等化学教育教学类杂志和化学教育教学的几点启示。     

学生为什么主修化学?——美国的一次调查

去年,美国化学教育杂志刊登一篇文章,报道了关于大学生为什么主修化学的一个调查。文章的几个作者（包括大中学教师）把调查表发给新英格兰若干所大学和学院里主修化学的664名学生,目的是收集从初中到大学阶段吸引学生主修化学的有用信息。     

美国《化学教育杂志》简介

在国外为数众多的化学期刊中,我们特别向我国大中学化学教师、高校化学系学生推荐美国《化学教育杂志》(Journal of Chemical Education)(以下简称《教育》)。在国外有关化学教育的杂志中,该刊内容丰富、参考价值高,值得经常翻阅。《教育》于1924年创刊,     

日本的化学研究近况

东京大学化学系教授兼日本化学学会编辑玉虫义一博士,在美国“科学月刊”第83卷第5号(1956年11月)发表了一篇论文“日本的化学研究和教育”;里面报导了日本化学研究和教育的近况。现就化学研究方面摘译如下:     

美国《化学教育》“Ask the Historian”栏目内容评析与启示

简要介绍了美国《化学教育》杂志的Ask the Historian栏目中历年的化学史文章内容及其特点,从中得出对我国化学史教育的几点启示。     

美国化学教育研究进展

近年来 ,美国“化学教育杂志”(ＪＣＥ)陆续发表了一些知名化学教育家有关化学教育和化学教育研究的综述 ,有对化学教育的过去、现在与未来的阐述和展望[1] ,也有通过化学教育研究以提高化学教学质量的论述[2～ 4 ] 。这些文章值得关注。同样值得关注的是 ,1 993年 3月美国化学会第 2 0 5届年会上 ,其化学教育分会有关“什么是化学教育研究会”的专题讨论会。 1 994年ＪＣＥ就这一讨论会专发了一组文章 (连续 7篇 ) [5] 。同年又发表了通栏标题为“化学教育研究”美国化学会化学教育分会化学教育研究工作组报告[6] 。我们认为这一报告是化学…     

利用电视进行广泛的化学教育——[美]"化学世界"电视系列教学片简介

美国化学教育界鉴于化学科学与社会生产、生活以及生态环境的密切关系,十分重视对广大的非化学专业的师生以及公众的化学教育问题.在第8届国际化学教育会议(1985年8月,东京)上,著名化学家G.C.Pimentel曾作了题为“人人有关的化学教育”的报告.1989年8月,第10届国际化学教育会议(10-ICCE)R.Hoffmann又宣布:将于1990年推出     

美国化学会颁发与化学教育相关的奖励

美国化学会(ACS,成立于1876年)在国际上和美国学术界享有很高的声望。一百多年来,ACS通过不懈的努力,卓有成效的工作,对化学科学与化学教育的发展起了巨大的推动作用。为了认定并表彰杰出的化学家和化学工程师所做的贡献,促进化学与化工的发展,ACS设立的全国性奖励项目超过50个。现介绍其中与化学教育相关的几个奖项。     

美国Beyond Benign推进高中绿色化学教育的实践与启示

Beyond Benign是美国的一个推进绿色化学教育的非盈利性组织。从什么是绿色化学、工业中的绿色化学和绿色化学替代实验练习3个方面概述了该组织针对高中师生开展的绿色化学教学方案;从先进绿色化学模块素材开发、志愿者推广、暑期实习生研习、网络研讨会或专题论坛、在线课程培训、绿色化学训练营或实地考察等方面探讨了该组织推进高中绿色化学教育的举措;针对国内中学的绿色化学教育,提出了引导民间力量和民间组织参与绿色化学教育、构建较系统的高中绿色化学教学方案、对高中教师进行绿色化学多样化培训以及引导学生在课外活动和第二课堂中开展绿色化学训练等建议。     

美国《化学教育》ClassroomActivity栏目内容呈现形式与启示

简要介绍了美国《化学教育》杂志中JCE Classroom Activity栏目内容的呈现形式和该栏目中活动的开展条件,从中得出该栏目的特点以及对我国化学教育的几点启示.     

初三化学教学要重视对学生进行学习目的和辩证唯物主义观点的教育

初三化学是中学生学习化学的开端.??教师要引导学生爱好化学,学好化学,可以通过多种途径.现就对学生进行学习目的教育和辩证唯物主义观点教育,谈点看法. 一、明确教学目的,结合实际对学生进行学习目的教育. 为了使学生学习化学有个良好的开端,必须让他们明确学习化学的目的和重要性,这一点非常重要. 在化学的第一堂课——绪言上,就要使学生清楚地知道:世界是物质的,化学研究的对象就是物质.所以,化学研究的范围是非常广泛的,化学与各门科学、工农业生产、国防建设和     

1世纪信息时代的化学教育

２１世纪信息时代的化学教育黄道行（美国东田纳西州立大学化学系）今天我很荣幸能在北京的中国化学会同各位谈谈我认为是一个很重要的话题：２１世纪信息时代的化学教育。这将是关于在我们即将跨入新世纪、迈入新的信息时代之际，我们的化学教育该作些什么变化去适应新时...     

美国中学科学教育改革的一些情况和问题

1990年6月,美国《化学和工程》新闻中发表了一篇正题为“革命之风席卷科学教育”,副题为“作为造成人才渠道上的危机和大众素养问题的回答,包括化学在内的科学教育在作较大的调整”一文。这篇文章介绍了美国培养科学人才上的危机,科学教育,特别是化学教育上存在的问题发生这些问题的原因,解决这些问题的办法和建议以及政府、国家科学基金会、各个学会(特别是美国化学会)以及商业界在解决这些问题上应起的作用,等等。本编译稿是根据这篇文章的内容整理而成的,着重介绍有关中学科学教育、包括中学化学教育的一些情况和问题。     

化学,别把文科学生拒之门外——开设《现代人与化学》课程之探索

对文科学生进行体现化学知识应用的化学素养教育,普及化学知识,使之适应２１世纪对人才素质的要求已迫在眉睫。本文借鉴美国化学课程改革的经验,结合我国为非理科专业大学生开设化学选修课的初步尝试,推出在内容和体系上具有很大改革力度和鲜明特点的化学素养课程－《现代人与化学》。     

面向世界的中国化学教育研究一瞥——1980年以来美国《化学教育》杂志上中国作者的论文概述

对1980~2006年中国作者在美国《化学教育》杂志上发表论文的年度与地区分布、作者单位与作者合作情况进行了统计,并对发表论文内容的范围进行了总结,揭示了中国化学教育工作者在教育教学研究工作中的特点,旨在促进我国化学教育研究进一步面向世界、关注国际交流,加速其发展。     

一代化学家和化学教育家——路易斯

19世纪美国第一代本土化学家,路易斯(G.N.Lewis,1875-1946)不但是一位著名的化学家,而且是卓越导师和先驱。路易斯在化学教育方面成绩斐然,对19世纪末20世纪初美国化学的发展做出了突出的贡献,产生了深远的影响。