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《现代心算学》是我国有史以来第一部心算理论著作。它是由省珠协副秘书长、中珠协算理算法研究会委员黄冠斌和省珠协秘书长宁秀荣主编的。黄冠斌老师十年前即以《珠算排积法》的系列研究成果引起国内外广泛关注,极大推动了珠算式心算理论和训练实践的向前发展,中珠协对此给予很高的评价。《现代心算学》又是一步推出了“加减认字法”、“一目两题法”、“心算增位法”、“加减摇头法”、“露头乘法”、“一把搂乘法”、“抱题除法”、“摊积飞归法”、“除算截位法”、“心算开方法”等诸多切合心算的现代先进的算法,把珠心算技术推向一个新的里程碑。现将我们的学习体会汇报如下,不妥之处请予指正。 相似文献
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三位数的加减心算是珠算式心算教学中的重中之重。只有让学生准确、熟练地掌握多个三位数的加减心算,才能为今后的多位数加减分节心算及多位数乘除心算打下基础。在平常的珠心算教学中,我们有些老师在教完加减心算的基本方法后,对如何扩展学生的心算位数,如何增加心算的笔数缺少办法。只是发下练习让学生练,练了三笔三位数练五笔三位数,练了五笔三位数练七笔三位数,至于其中教师如何教缺少有效的办法。因此教学效果往往不理想。本人把自己以前教学中的一些做法写出来,以“七笔三位数的加减心算”为题的教案附于后,意在与同行们共同探讨加减心算教学的方法,不断提高训练效率。 相似文献
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我们兰西县第六小学从1987年起,在“三算”教学基础上开展了珠算式心算的教学和训练工作。几年来,在各级领导的重视和支持下,这项工作有很大进展,由开始的两个年级十来名学生发展到现在的三级梯队七十多人,并由课外活动转为课内教学, 相似文献
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为了进一步推动北安“三算结合”教学实验的开展和提高珠算与珠算式心算技术水平,市珠协于1993年7月9日-10日,在市健康小学举行了第六届珠算、心算技术比赛。 相似文献
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珠算式心算即珠脑速算,是指让孩子的视觉、听觉、触觉及整个肌体,神经都能得到立体训练。它具有三大功能。计算功能;教育功能;启智功能。有助于孩子的智力发展,也促进脑神经发展,发掘大脑的潜力。培养儿童的综合能力,它是从应试教育向素质教育转变的最佳途径之一。 相似文献
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所谓珠算式心算,就是珠脑速算,或叫心算,当人们看到珠算式心算儿童进行加减乘除的计算表演时,其速度之快,令人感到神奇和奥妙:认为表演者有“特异功能”,称其为“神童”。其实表演者既无“特异功能”,也并非是。“神童”。这是表演者以脑算盘图为工具,以数学理论为依据,用脑思维拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。换句话说,就是用“脑算盘图”进行计算。 相似文献
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《现代心算学》是我国有史以来第一部心算理论著作。它是由省珠协副秘书长、中珠协算理算法研究会委员黄冠斌和省珠协秘书长宁秀荣主编的。黄冠斌老师十年前即以《珠算排积法》的系列研究成果引起国内外广泛关注,极大推动了珠算式心算理论和训练实践 相似文献
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所谓珠算式心算,就是珠脑速算.或叫心算。它是以脑算盘图为工具,以数学理论为依据,甩脑思维拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。珠算式心算就是在娴熟的珠算技术的基础上,珠算升华到脑算即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图。人们利用这个“脑算盘图”进行加减乘除,平方和乘方等计算,可以神奇地提高计算速度。珠算式心算,是我国传统文化珠算的新发展,是我国珠算文化发展的一个新的里程碑。珠算式心算文化具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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乘法心算种类很多,常见的有:笔算式心算;速算式心算;珠算式心算等。这些心算都属于层层清,若遇到大位数会使儿童脑记数负担加重。但黄冠斌研究员首创的“新位位清”乘法心算,一般只须有1—2位数加法心算技能就可以了,这就大大减轻了脑记数负担,突破了增位难关。 所谓黄氏新位位清乘法,是区别史丰收《快速计算 相似文献
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据《全国珠算新闻》(日本珠连主办)2002年5月号报道:今年二月,日本珠算教育连盟以首都及近郊的工科院校和科院校二百名学生为对象,进行了关于“数字感觉与心算”的调查。 相似文献
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随着三算教改实验的不断发展,三算教学已由单纯的结合教学发展成为在结合教学基础上进行珠算式心算的教学模式。推广珠心算教学使学生的心算能力上了一个新的台阶。然而在三算教学中如何有效地提高珠心算教学效益,何时进行心算训练更为适宜呢? 相似文献
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本文对中国珠算算法史及心算史作一简略介绍,其中时期的划分,各时期特点的叙述,尤其是心算的历史,前人都未曾论及,我只是初步探索,允或有错误的地方,请大家批评指正。 相似文献
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所谓“三算”就是笔算、珠算和口算三种计算方法。“三算教育”,就是根据三算各自的特点与长处,将三种计算方法有机地结合起来的一种初等数学的教学。而“珠算式心算”,就是在娴熟的珠算技术的基础上,珠算升华到脑算,即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图。计算者用自己的“脑算盘图”进行加减乘除、乘方和开方等计算。“珠算式心算教育”,是根据“脑算图”的特点与长处,用脑思维拨珠进行计算的一种比较高级的初等数学的教学。 相似文献
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