“无机化学”课程设置若干问题的探讨

“无机化学”是目前我国高等学校化学系一年级的基础课,它以中学化学为基础,又为分析化学、有机化学、物理化学等其他基础课打前哨。它是一门培养化学工作者的启蒙课程。随着科学的发展和中学化学水平的不断提高,“无机化学”课程究竟应该怎样设置,值得商讨。     

“无机化学”在化学专业课程中的地位与任务

“无机化学”是化学专业的第一门基础课,学生在学习“无机化学”之后,继而学习专业的其他课程。“无机化学”是化学系课程中的基础,担负着承前启后的任务。     

改进元素无机化学教学方法的尝试

元素无机化学是化学专业及相关专业的一门基础课 ,教学对象是大学一年级学生 ,其内容多而杂 ,包括物质的存在与制备、元素通性、化合物性质及反应性等描述性内容 ,还有许多化学反应方程式及众多化学事实 ;看懂不难 ,掌握却不容易。因此 ,曾有人主张从本科教学安排中剔除元素无机化学课程。我们认为 :元素无机化学是基础无机化学的核心内容 ,如果抽掉元素无机化学内容 ,无机化学原理就成了空壳 ;元素无机化学的重要性还在于 :学生在大学阶段的学习中再也不会遇到系统地介绍元素的课程了[1] ,倘若一个化学专业的毕业生欠缺了元素无机化学方面…     

高师无机化学实验教学的改革与学生综合能力的培养

化学是一门实验科学,无机化学实验又是高师化学系学生学习的第一门专业实验课程,它关系到学生能否掌握无机化学知识和有关技能,能否有效地掌握科学思维方法、养成科学精神和品质,因此有必要加强和改进无机化学实验课程的教学。根据学科的特点和师范性的要求,高师化学教育改革必须以进取和创新为主导,因材施教,教书育人,重视发掘人的潜能,重视素质教育。     

改进“中学化学教学法实验”课的尝试

“中学化学教学法实验”课（以下简称“教法实验”）是高等师范专科学校及教育学院化学专业的一门必修课,是与“中学化学教学法”课配套开设的。由于化学实验的教学贯串于中学化学教学的全过程,加强实验教学乃是提高中学化学质量的重要环节,所以本课程对于培养合格的初中教师具有重要作用。     

无机化学教学中若干问题探讨

无机化学是化学学科中一门重要的课程,是化学、化工和材料等相关专业大学生入校后首先接触到的课程之一。在教学过程中,可通过典型事例和教学实践,培养学生科学的思维方法与能力,培养学生科研意识与创新意识,提高学生学习的兴趣和能动性,明确无机化学的课程结构及与其他课程之间的关系和作用。     

无机化学及无机化学实验中的思政元素

无机化学及无机化学实验是化学专业学生最先接触到的专业基础课。本文梳理了这两门课程中专业知识与思政元素的结合点,并着重从培养学生的思辨精神和科学发展观、社会责任感和担当及"爱国、敬业、诚信、友善"的价值观这三方面来说明课程思政在育人中的重要性。     

物理化学与中学化学实验

“物理化学”是高师化学教育专业的一门重要的基础理论课程,它在培养合格的中学化学师资,提高中学化学教育质量,促进中学化学教学改革中起着重要作用。因此,面向中学实际,就成为高师物理化学教学改革的一个重要方面。     

综合大学化学系各专业无机化学课程试用

说明无机化学这门课程应该在门捷列夫周期律与近代物质结构概念的基础之上,使学生获得有关化学元素的性质及其相互关系的全面认识。这课程的教学大纲充份地重视元素在自然界中的行为、无机原料的提炼原理以及这些元素及其化合物的实用意义。无机化学的教学应该是建筑在学生已经完全掌握了中学化学教学大纲中的教材之上的,但目前也应该适当地照顾到我国中学化学教学的实际水平。     

有机化学中涉及的无机化学理论及教学建议

有机化学中涉及的无机化学理论及教学建议何海斌（福建林学院基础科学系南平３５３００１）无机化学是大学第一门化学基础课，是分析化学、有机化学、物理化学等课程的前设课程。笔者在高等林业院校长期从事无机化学和有机化学两门课的教学，深感无机化学理论的理解和运用...     

无机化学内容重组及分步教学浅议

无机化学是化学及相关专业学生进入大学的第一门主干化学基础课程。对学生专业知识的学习,科学素质的培养,创新能力的提高起重要的启蒙作用。然而,传统的无机化学教学内容及教学方法已明显不能满足现代科技水平高速发展对高素质人才的需求。近年来湖南工程学院化工系基础化学教研室的有关教师,在校系及湖南大学国家工科化学基地的支持下,进行了无机化学课程的教学研究与改革,通过对教学内容重组、优化,并以分步式教学方式,打破传统常规无机化学教学方式,以利于帮助学生在大学的初级阶段,即开始建立自我获取知识、更新知识的意识,并初步具备…     

元素化学教学的探索与实践

剖析了目前国内普通高校新生的特点和教学现状,阐述了作为化学专业第一门专业基础课程的无机化学,特别是元素部分的教学,对培养学生创新能力的作用和重要性。介绍了对元素部分教学内容和方法改革的具体做法。     

开设多门化学选修课 促进无机化学课程改革

在保持无机化学课程基本要求的前提下,采取精简、合并和更新的办法,调整课程教学体系和内容.在高年级开设结构无机化学、铸造材料化学及热处理化学等15门化学类选修课.促进了工科无机化学课程的结构改革,提高了教学质量.为适应培养高质量的建设人才的要求,取得良好的效果.     

工科无机化学教学目标与教学改革初探

工科无机化学是面向工科专业开设的一门基础课。在我校 ,目前主要是在无机非金属材料、高分子材料、环境工程等本科专业 ,以及精细化工学等专科专业中开设 ,这些专业都与化学学科密切相关。近年来同济大学无机普化教研室的有关教师 ,在校系的支持下 ,为适应现代知识更新、学科结构变化和进行素质教育的需要 ,大力进行工科无机化学课程的教学研究与改革 ,在教学目标、教学内容、教学手段等方面进行了有益的探索 ,取得了一些初步的成果。1　认清目标 ,分析课程现状　　无机化学是化学学科中的一个古老而又重要的分支。过去人们往往认为无机化…     

师范专业认证背景下无机化学课程教学改革探索*

以北京师范大学化学专业的无机化学课程改革为例,从教学内容、教学方法、课程考核等方面探讨无机化学课程优化和改革。明确教学目标,提升教学质量,达成化学(师范)专业的毕业要求,全面提升学生的思想政治素养、专业知识技能和教育情怀。     

无机化学系列课程教学艺术初探

化学教师不仅应该是化学知识的传播者,还应该具有一定的教育理论造诣,一定的科学研究能力和一定的表演艺术才华.通过基础无机化学、无机材料化学、高等无机化学和无机化学实验等课程的教学,让学生在获得无机化学知识的同时,激发他们的学习兴趣,喜爱化学这门学科,并愿意为化学事业献身.为实现这一目的,我们在从事"高等无机化学"、"基础无机化学"、"无机材料化学"、"无机化学实验"、"无机合成化学"等课程教学的同时,进行了无机化学教学艺术的研究.本文将着重介绍我们在新课的导入艺术、讲授艺术、变化艺术和强化艺术等方面所做的工作.     

无机化学系列课程教学艺术初探

化学教师不仅应该是化学知识的传播者,还应该具有一定的教育理论造诣,一定的科学研究能力和一定的表演艺术才华.通过基础无机化学、无机材料化学、高等无机化学和无机化学实验等课程的教学,让学生在获得无机化学知识的同时,激发他们的学习兴趣,喜爱化学这门学科,并愿意为化学事业献身.为实现这一目的,我们在从事“高等无机化学“、“基础无机化学“、“无机材料化学“、“无机化学实验“、“无机合成化学“等课程教学的同时,进行了无机化学教学艺术的研究.本文将着重介绍我们在新课的导入艺术、讲授艺术、变化艺术和强化艺术等方面所做的工作.……     

课程思政在“无机化学”课程教学中的探索

课程思政是新时代教育改革背景下提出的创新教育理念,教师不再是单纯的知识传播者,还应在教学过程中注重学生思想道德、思维品质等各方面能力素质的全面发展。无机化学是化学、化工、材料、环境、生物、药学等化学近源专业面向大一新生所开设的专业基础课程,在新形势下课程内容和思政教育融合并举,在无机化学课程中进行课程思政教学改革具有重要意义。     

高中化学与大学无机化学教材知识点的衔接研究*

作为化学教育专业的必修课程,无机化学起到了奠定师范生化学理论基础的重要作用。在衔接高中化学知识的前提下,开展大学无机化学教学有助于构建完整的化学知识教学体系、调动师范生学习的积极性,实现高中到大学无机化学课程学习的顺利过渡。笔者在教学实践、教育实习指导及调研的基础上,以人教版高中化学、北师大版《无机化学》教材内容为例,从教与学的角度探讨了高中化学和大学无机化学教材知识点的衔接情况,形成了部分经验积累和教学建议,为师范类专业认证背景下的无机化学课程教学提供借鉴和参考。     

计算机模拟实验教学的探索

化学是一门以实验为基础的科学。《无机化学实验》作为大学本科化学专业学生的第一门实验课,其目的是通过实验,获得感性知识,强化对《无机化学》中某些基本概念、基本理论的深入理解和掌握,了解和掌握无机物的一般分离、提纯和制备方法,掌握无机化学实验的基本操作和技能,培养严谨的科学态度和良好的实验素养,培养学生分析问题和解决问题的能力。