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微课作为一种新的教学方式, 以其短而精的特征, 迎合了时代要求, 正逐渐在教育领域兴起. 本文从微
课的概念和特征入手, 结合大学物理的课程特点, 首先分析开展大学物理微课教学必要性, 其次指出微课教学的优
点及可行性, 进而探究基于微课的大学物理教学思路, 与翻转课堂相结合, 进一步创新教学模式, 最后, 以“ 等倾干
涉”一节为例, 介绍如何将微课应用于翻转课堂, 与传统教学模式相结合进行大学物理课堂教学 相似文献
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地方本科院校大学物理实验课程融合“慕课”教学模式必要性的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
2011年秋,"慕课"风暴席卷而来,给全球高等教育领域带来了巨大的挑战和机遇。地方普通本科院校任课教师如何应对"慕课"的来临是个值得探讨的问题。介绍了"慕课"的涵义和由来,并从三个方面说明了"慕课"的优势,还从四个方面分析了地方普通本科院校的大学物理实验课程融合"慕课"教学模式的必要性。这种探讨对于提高地方普通本科院校的大学物理实验课程的教学质量具有一定的参考意义。 相似文献
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大学物理实验是理工科大学开设的一门必修基础课,是高等教育的重要组成部分。本文指出了传统大学物理实验教学的弊端,增设计划性实验项目,延长开放时间,改善了大学物理实验教学。 相似文献
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结合实例分析了物理演示实验在物理教学和学生能力培养中的作用,探讨了大学物理演示实验所面临的实际问题,并提出解决方案和改革思路。 相似文献
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针对大学物理教学内容较为抽象、教学过程中学生对知识点理解不够深入等问题,将虚拟仿真技术融入大学物理课教学中,以提高教学质量和教学效果.采用交互式教学资源,学生学习不受条件限制,促进学生学习兴趣和动手能力的同时,丰富课程教学内容,有利于理工科专业人才培养指标的进一步落实. 相似文献
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大学物理和实验教学内容与课程体系的改革是东北大学大学物理精品课程建设的组成部分.强化了近代和现代物理知识,增加了玻色分布和费米分布,加强了玻尔兹曼分布和量子力学等内容,并对相空间、熵产生、耗散结构等重要概念进行了介绍.为配合该方案的实施,编写并出版了具有特色的《新编大学物理教程》和《工科大学物理实验》两套教材与之配套的多媒体电子教案.同时,增设一些近代物理实验、跨学科专业实验、综合创新实验. 相似文献
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近代物理实验对培养物理系学生的物理思想和进入物理领域的科学研究有着至关重要的作用.针对天津大学近代物理实验课程的现状,重新构建成体系化的课程目录及内容,改革教学方法,重新制定课程评价体系.改革后的教学模式更大程度地发挥了近代物理实验教学在人才培养、科研训练中不可或缺的实践意义. 相似文献