研讨式教学模式探索和实践

详细论述了研讨式教学理念和教学模式的基本理论.通过工程地质课程的研讨式教学实践活动说明了研讨式教学的显著效果,实现了综合培养大学生的能力、思维和素质的教育目标.     

研讨式案例教学在生产运作管理课程中的应用

生产运作管理是一门实践性很强的工商管理专业基础课程,因此,生产运作管理课程教学必须重视实践性教学环节。论文针对生产运作管理课程的特点,提出在生产运作管理教学中引入研讨式案例教学方法。通过对研讨式案例教学方法内涵的介绍,分析了生产运作管理课程实施研讨式案例教学的主要形式和应着重注意的问题。     

“研讨式”教学在军校研究生教学中的应用

研究生具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定研究生的课程教学应采用"研讨式"教学方式。"研讨式"教学的实施,需要教师精心准备和组织,涉及专题划分和团队组建、进度安排、课程报告与讨论、撰写课程论文等具体环节。"研讨式"教学方式对于研究生综合素质与能力的培养,实现研究生培养目标具有重要而直接的意义。     

问题研讨式教学模式在文献检索教学中的应用

简述了文献检索课程的教学目标、课程特色,探讨了问题研讨式教学在文献检索课中的应用,归纳了问题研讨式教学方法的优点。     

研讨式教学的理论与实践

本文着重阐述了研讨式教学的基本理念、实践过程以及影响研讨式教学开展的因素。     

网络环境下英语研讨式“六步”教学法的运用

本文介绍了网络环境下英语研讨式"六步"教学法,在具体的每一步教学过程中,教师应注意的问题,并提出一些具体做法和建议。研讨式"六步"教学法重点是改变教学方法和学习方式,突出学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。这是深化高职高专教育教学改革的需要,是全面推进素质教育的需要,是培养学生掌握运用现代技术,实施创新教育的需要。     

有关研究生课程教学中研讨式教学模式的探讨

研讨式教学模式是研究生课程教学改革的积极尝试,它使提高研究生独立科研能力、创新能力、合作研究能力的培养目标落实到研究生课程学习中。本文通过介绍研讨式教学模式的基本理念,并结合研讨式教学模式特点探讨一下研讨式教学模式在实践中需要注意的主要问题。     

论研讨式教学法在人类学教学中的应用

文章通过对研讨式教学法的内涵与特征所进行的梳理,以及对人类学的知识特点及教学要求的分析,探讨了研讨式教学法在人类学教学中的重要意义.认为,作为教学方法的一种创新,研讨式教学法的教学理念和教学形式与现代人类学的知识特点高度契合,对于人类学知识的再生产有着重要的促进作用.     

探究研讨式学习模式在初中生物课堂中的实践

本文分析探究研讨式学习模式的理论基础,针对该学习模式的组织流程和主要步骤进行了说明,并介绍了在初中生物课程中的实践应用,可以有效调动学生的学习兴趣,使之真正达到以学生为主体的学习,效果较好。     

研讨式教学的应用实践

研讨式教学顺应时代的发展,从大学生的全面发展出发,有利于发挥学生的主体作用,充分调动学生的主体性、积极性和创造性,有助于大学生能力和素质的全面提高,值得在实际教学中重点推广.     

计算机课程发现创新型教学模式的研究

介绍了计算机课程教学中发现创新型教学模式研究的若干问题。     

文献检索课双语教学的探索与思考

在分析了开展文献检索课双语教学优势的基础上,对文献检索课双语教学的教学对象、教学模式、教学方法、考试方法、师资队伍建设和教学资源开发等几个方面进行了初步探讨.     

现代条件下高校教与学模式的创新

现代条件下高等教育面临教与学模式的创新问题.本文从这两个方面入手,联系传统教学模式,对新的教学模式作了一些简要的分析与论述.     

《花卉学》课程教学方法及模式探讨

为了培养适应社会需要的合格应用型人才,探讨更适应于《花卉学》课程教学的教学方法及模式,采用了多样化的理论教学方法,在实践教学中引入实验 科研的教学模式,着重增强学生的实践动手能力,培养学生的开拓创新精神,以及认真负责的工作态度。实践证明,这种新模式受到学生的极大欢迎,取得良好的效果。     

合作与竞争教学模式在网球教学中的应用研究

通过对合作与竞争的理论研究,将合作与竞争融入网球教学,并通过教学实验进行实证研究。研究结果表明,合作与竞争教学模式对于初学者培养兴趣、技术提高以及终身体育意识的培养具有显著作用。     

“PLC控制技术”课程的任务驱动的项目化教学模式改革

随着我国高职高专职业教育的发展,基于工作过程的课程体系的开发在我国得到越来越广泛的应用。本文借助省级质量工程"《PLC控制技术》课程项目化改革的研究与实践"教科研项目和院级教改"《PLC控制技术》"的精品课程的建设要求,提出以"任务驱动的项目化模块"进行课程体系教学模式的改革,通过多个教学环节,边学边练、理实一体等教学方法,有效地培养学生理解知识能力和应用知识能力,从而培养学生的职业能力。     

学习策略及其教学

讨论了学习策略意义、学习策略与教法之间的关系和学习策略教学的相关问题,得出掌握学习策略既是学生学会学习、思考的重要保证,也是学生解决学习问题的有效手段和促进其认知发展的重要途径的结论。学习策略与知识基础和认知机制成正相关,具有明显的个体差异性,存在于教学内容之中;教法必须适合学习策略才能取得良好的教学效果,教法研究也必须以学习策略研究为条件才能深化;学习策略教学适宜在知识教学过程中交叉进行。     

浅谈教师的情感与体育教学的关系

体育教师是学校体育工作的组织实施者,如何提高体育教学质量,体育教师起着主导作用本文从心理学角度简述了体育教师的情感因素与体育教学的内在关系．     

文献检索课网络型CAI教学系统的开发与研究

通过对安徽理工大学文献检索课网上教学实践的介绍,阐述了开发文献检索课网络型CAI教学系统的重要意义,并对其系统功能及其特点进行了总结。     

基于素材的网络课程管理模式的探讨

鉴于目前网络课程主要以章节或课时内容为基本单位进行管理的缺陷，本文提出了一种基于素材的网络课程管理模式，并对其原理及系统结构等作出了阐释和分析．