我关心中国珠算教育的由来

算盘是中国的伟大发明。关于算盘是何时传入日本,当时的情况又是如何,铃木久男先生在为纪念珠算史研究学会成立20周年再版的《珠算的历史》一书中有详细的论述。之后,算盘融入日本文化,并伴随着时代的发展被继承和发扬下来。那么自古以来正宗的珠算在中国是如何被继承和发扬下来的?这在日本除了少数的珠算史研究家以外     

从历代天文历法计算看珠算的历史贡献

本文作者系中珠协珠算史研究会委员，他在审计我国天文、历史史料中，注意到天文学家、历算学家精参通珠算，在进行精微计算时，把多架算盘接起来用或造专用多档算盘，并有81档算盘和上三下五珠算的实证。在电子计算机出现之前，中国算盘是最好的计算工具。文中把算盘与天文、历算联系起来，重新评价珠算的历史贡献。     

关于日本的珠算教育

一、日本珠算教育的历史 （一）1945年以前珠算教育的变迁 算盘大约在500年前由中国传来日本,进入17世纪后．在从武士到平民的教育中迅速普及。其后,到了19世纪,被称为“寺子屋”的私塾教育激增,“读、写、算（算盘）”作为日本教育的原点被固定了下来。     

从科学发展史的高度认识珠心算教育是数学教育的重要组成部分

2007年11月5日英国《独立报》刊登日前评选出101款改变世界的小发明，排在第一位是有近2000年历史的中国算盘；《印度时报》2007年11月19日发表文章，题目是“改变世界的50项发明”，排在第一位也是中国算盘；珠算文化已经顺利地通过了国家级非物质文化遗产的名录评审，并由中国向联合国教科文组织申请将珠算文化列为世界非物质文化遗产。     

中国算盘与罗马算盘对比研究——论中国算盘结构的科学性与设计的智慧

历史上曾经有"中国算盘来源于罗马"的说法,早在六七十年代,中日珠算界有关专家论证,得到结论:中国算盘是中国古代人民的独立创造。本文通过对中国算盘和罗马算盘在构造、示数和计算方法等方面的对比分析和研究,进一步阐述中国算盘结构的科学性和设计的智慧。     

高职院校珠算教学的关键环节

新生人学．缺乏对珠算的认识,认为随着计算机的普及算盘要进博物馆了。针对这种情况,新生入学的第一堂课,就向他们介绍算盘的历史,让学生了解算盘是我国古代劳动人民集体智慧的结晶,是祖先留给我们最为宝贵的非物质文化遗产。算盘具有直观、形象、数理明确、简便易学等特点,它不仅具有计算功能,还有启智的功能,直到现在利用计算器进行加减法运算的速度还大大逊色于算盘的运算速度。另外,我们还可以将珠算升华到珠心算。其运算速度快的更让人惊奇。因此,我们要把算盘继承和发扬光大。     

原财政部部长项怀诚参观中国珠算博物馆

2011年11月19日,原财政部部长项怀诚在江苏省南通市财政局局长、中国珠算博物馆馆长施建中同志的陪同下,参观了坐落在南通市的中国珠算博物馆。珠算博物馆深厚的历史底蕴、精美的算盘展品,以及馆内处处渗透的算盘细节,让项怀诚感触颇深,讲起当年财政部人手一把算盘,解决了许多复杂的计算,攻克了许多的统计难题。算盘因此而成为了一代人、一群人不可磨灭的记忆。     

算盘的摆放位置

在珠算的授课中我十分强调算盘的摆放位置。因为，珠算要求准确、快速的计算，分分秒秒都应当节省。如果算盘放的不正确，会直接影响计算速度和准确率。许多教材中没有介绍和说明算盘应摆放的位置，我认为这是不太科学的，如果算盘在计算中放的位置不对，同样直接影响计算速度。     

珠算与珠算式心算对儿童大脑智力的开发

所谓珠算,就是以算盘为工具,以数学理论为依据,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。所谓珠算式心算,就是在娴熟的珠算基础上,珠算上升到脑算,即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图,利用这个脑算盘图进行计算。珠算与珠算式心算对儿童大脑智力的开发有特殊的功能。     

浅谈珠算在银行工作中的作用

算盘有着悠久的历史,人们在生活、工作中离不开算盘,算盘有举足轻重的地位。多少年来,银行的数据、报表、帐单核对、利息计算都是在算珠声声中完成的。 在微机、电脑日渐发展的今天,银行实现电算化的速度飞快。如何摆正珠算的位置呢?我认为珠算在银行的工作中有下面几大好     

关于珠心算教育具有开发儿童少年智力潜能作用的调查报告

珠算是我国古代重大发明之一。1972年被美籍华裔物理学家李政道博士誉称为:“我们中国的祖先,很早就创造了最好的计算机,就是到现在还使用的算盘。”算盘的发明,对我国文化、经济和科学技术的发展作出了巨大贡献。我国研制原子弹初期的设计试验数据,也是用算盘打出来的。随着计算机的快速发展和普及,算盘在计算功能上已无法同计算机相比。在这种情     

趣话算盘

正山西省祁县是国家历史文化名城,是晋商的发祥地之一。在晋商的大本营祁县乔家大院,座落着一家专门收藏、研究、弘扬晋商文化和珠算文化的博物馆——山西晋商珠算博物馆,共陈设有算盘2000多件。馆内算盘展品令人叹为观止,最大的长8米,最小的长仅1厘米,算盘珠隐约可辨。明清时期,晋商汇     

上好珠心算第一课的教案

教学目标一、让学生了解珠心算课,激发学生学习珠心算的兴趣,渗透思想品德教育。二、帮助学生认识算盘的构造。三、通过在算盘上的认数活动,初步了解学生认数的情况,使学生初步学会认数的方法。     

学好珠算——开启成功之门的金钥匙

1993年,当我跨入财经类院校怀着好奇、兴奋和期待的心情上第一堂珠算课时,珠算老师让我们猜了个谜语:“远望一块砖,近看不是砖,砖内有果子,果子成串穿。”同学们都说是算盘。接着老师又介绍了算盘的历史,算盘是中国“五大发明”之一,中国珠算源远流长。对社会发展、生产经济、文化教     

展望中国算盘在计算机时代的前景

人类已经进入了电子计算机时代。然而,古老的算盘不仅没有被淘汰,反而与电子计算机并行不悖,大大发展了。甚至有一些工业发达的国家里,越来越多的有识之士都在大力提倡使用算盘,并要把它当作“新文作”来引进。     

电算化的今天财会人员也要学习珠心算

珠心算研究对象是人脑高速计算的本能,它的任务是以计算、开智为本。李政道博士说过“算盘是古老的计算机”。说它古老,是因为它有上千年的历史,说它是计算机,是因为计算机的算题过程和利用算盘(珠心     

伊春市推广普及珠心算的几点设想

珠心算即珠算式心算,也叫“脑子里打算盘”,是珠算的进一步发展。它是通过打算盘逐渐将算盘图型映入脑中并形成算盘图像,再通过脑想算盘、想算题、想拨珠动作,进行思维运算,计算出结果,加以输出的一种心算     

培养速算儿童是从算珠图象入手,还是从数字图象入手

我们加格达奇第一小学,培养速算儿童已经有三年的历史了。有很多人问我们是先上算盘还是先上数字?我告诉他们,我分两组试验,一组上算盘,即从脑算珠图象入手;一组上脑数字,即从脑数字图象入手。试验的结     

对一目五行统一弃双九法的探讨

中国是算盘的故乡，珠算在中国有着悠久的历史，现在是计算机时代，但算盘仍是我国的计算工具，它在计算工作中仍显示出一定的优越性。因为，它擅长于加减，在各行各业的日常计算中，加减占绝大部分。     

算盘和珠算发明时间的考量

关于算盘和珠算的发明时间问题,一直以来都有争议,没有形成统一认识。究其原因,主要是由于有些研究混淆了“起源”和“发明”两个概念;对“西周陶丸”是否是算珠有不同理解;对《数术记遗》的成书年代有不同认识;关于算盘或珠算的概念观点不一。在前人研究基础上,本文通过分析发现,珠算发明于西周时期这一说法并不成立;汉代已出现算盘雏形,珠算则最迟发明于汉代,距今已有1800多年的历史。