略论基础有机课教学中立体化学部分的若干问题(Ⅲ)——关于不对称反应的教学探讨

在前文中,我们讨论了立体异构现象中关于旋光性,旋光性与分子构型、构象的关系,以及构型和构象投影式等问题的教学。在本文中,我们拟就立体异构体的生成和反应、其中主要是就不对称反应的教学作些探讨。     

略论基础有机课教学中立体化学部分的若干问题(Ⅱ)——旋光性及其与构型、构象间关系的教学

前文中,我们简略地讨论了关于Fischer投影式及其教学问题。在本文中,我们拟对旋光性的教学作一探讨。     

基础有机化学教学中同学易混淆的几个立体化学问题

在有机化学的教学中,立体化学部分同学往往感到难以掌握.特别是对于有关环状化合物的顺反异构,光活性异构及环己烷衍生物的构象异构现象,往往概念模糊易于混淆. 一个问题是具有手性碳原子的环状化合物的命名问题.学习了环烷烃之后,同学对环烷烃的命名虽说基本掌握,但从立体化学的角度看却显得有些不完全.如:     

原子吸收法在有机分析中的应用(Ⅰ)——油菜籽中硫代葡萄糖苷的测定

本文研究了用原子吸收法间接测定油菜籽中硫代葡萄糖苷的方法,本法可测定μmol/g量的硫代葡萄糖苷。对于含量为35.9至98.2μmol/g的样品。方法的标准偏差为2.72～7.83μmol/g,变异系数为0.0354～0.174。     

有机金属化合物分析研究(Ⅰ)——有机金属化合物中碳与氢的微量测定

本文提出在样品上覆盖Co₃O₄,用高锰酸银热解产物作催化剂,在550°C燃烧进行燃烧分析的微量测定有机金属化合物中碳氢的方法。燃烧操作时间12分钟,分析结果误差介于±0.3%,由于燃烧温度低,大大延长了石英管寿命。此外,还比较了用各种方法所制备的吸收氮氧化物的MnO₂的性能,并选出最佳的制备条件。     

不对称环磷化合物的合成及立体化学(Ⅰ)─环磷酰氯和3－羟基异噁唑的反应及其立体化学

研究了2-氧代-2-氯-4-取代苯基-5,5-二甲基-1,3,2-二氧磷杂环己烷与3-羟基异唑的反应,得到的氧磷酰化产物含有顺反两种异构体,用¹HNMR、³¹PNMR、X射线衍射确定了它们的构型,并讨论了亲核取代反应中手性磷原子构型保持和翻转的机理,测定了异构体的生物活性。     

折纸教具在立体化学中的应用——一种好的教学手段

一种折纸教具模型，能用来代替Ｋｅｋｌｅ模型和Ｓｔｕａｒｔ模型，十分方便地解决了立体构象和在合成中立体控制的教学难点。这是一种新的折纸教具模型系列     

核极化效应(NOE)及其在有机结构研究中的应用

一、引言核磁共振谱是有机结构研究中的一种常规的有力武器。近年来,核磁共振谱学又有了不少发展,核极化效应(Nuclear Overhauser Effect,简称NOE)就是其中之一。 1953年,Overhauser报告了在金属中,当电子的自旋共振被饱和时,原子核产生动态极化。 1955年,Solomon首先把这个效应用于含有核自旋的系统中,他研究了HF中的化学交换,因为是在核与核之间进行的极化效应,所以称为核极化效应。 1965年,Kaiser第一个报告质子与质子     

双层点电荷配位场(DSPF)模型在稀土络合物中的应用(Ⅰ)——Yb3+有机螯合物的电子光谱

本文报告了DSPF模型用于三价镜乙酰丙酮螯合物/能级的计算结果,并同实测电子光谱作了对比,两者一致。     

质谱学中的立体化学效应——鬼(木日)立体异构体的质谱研究

本文考察了十三个鬼桕毒及其衍生物的立体异构体的质谱性能。借助高分辨质谱、亚稳离子扫描和同位素标记技术,研究了1-OH和稠合内酯环的构型对质谱裂解方式及特征离子相对丰度的影响,并提出了合理的解释。     

“互联网+”背景下的公共基础课教学改革的探索——以基础化学实验(Ⅰ)为例

信息技术的快速发展给高等教育带来了机遇与挑战。本文以互联网和信息技术交融下的高等农业院校公共基础课基础化学实验(I)的改革与构想为例,指出了当前高校公共基础课程教学中面临的实际问题、进行改革的必要性和紧迫性,为互联网背景下推进教育观念转变、课程建设、资源建设和课程考核改革提出了可行的方案和建议。     

计算机在分析化学中的应用——分析化学中的数值方法(Ⅰ)

本文介绍了分析化学中的计算方法及对计算机程序设计要求等一般性问题,着重讨论了分析化学申的直接计算法。文中以实例叙述了络合滴定、酸碱分布曲线、络合反应最佳pH范围的估计及电位滴定等当点的确定等问题的处理方法并给出了程序和运算结果。     

有机光导液晶光阀(透射式)及其性能的研究

本文报道用聚乙烯咔唑-2,4,7三硝基芴酮电荷转移复合物作光导层,与向列型及胆甾向列型混合液晶组成的夹心池结构制成的扭曲场效应、相变存储效应及动态存储效应三种直流透射式光阀及其性能的研究结果。制得的光阀均有明显开关效应。此外,还详细研究了扭曲场效应液晶光阀的阈值电压、对比度及上升时间与写入光功率的依赖关系。用白光写入,He-Ne激光读出,在扭曲场效应光阀上可实现非相干光-相干光转换,得到图象。用MTF法测得的光阀分辨率为34lps/mm。     

Gaussian软件在有机化合物波谱解析教学中的应用(Ⅰ)——邻二甲苯红外光谱教学实例

以二甲苯的红外光谱教学为例,介绍了Gaussian软件在有机化合物波谱解析教学中的具体应用。通过Gaussian View对分子结构和分子振动的可视化,帮助学生对分子的空间结构、振动模式的指认与吸收峰的归属等有更感性的认识,有利于学生理解红外光谱的本质,有效提高学生的学习兴趣和积极性。同时,让学生了解量子化学软件在红外光谱解析中的应用,了解化学研究的前沿手段,有利于开阔学生视野,培养学生解决实际问题的能力。     

Noether原理在化学中的应用(Ⅰ)——点称守恒(英文)

按场论中的Noether原理,若一相互作用体系在某一么正变换群下不变,那未由此对称性必导致体系的某力学观察量的守恒性,若此观察量保持恒定,过程将被允许,否则被禁阻,点群对称性相应的守恒量称为点称,它遵守相应的守恒规则——点称守恒.从而轨道对称性守恒原理的本质可被较详细地讨论.本文是作者近几年来用中文发表的一系列论文的综合和补充.     

问题式教学和案例教学在普通化学教学中的综合应用——自发热贴发热原理中的基础化学

In this article, the topic of "chemical principles in warmer pad" is used as an example to illustrate how problem-based learning (PBL) and case learning (CL) are used in the teaching of general chemistry. We take the advantages of PBL to arouse the studying interests of students in the casing learning atmosphere. Moreover, the teacher leads the discussion. By using these two teaching methods properly, students' active learning ability, the skills of analyzing and solving problems, as well as the comprehensive practical ability can be improved.     

二乙胺基尾式卟啉铁(Ⅲ)的电化学性质研究(Ⅰ)——二乙胺基尾式卟啉铁的溶剂效应

本文用循环伏安法研究了1种新型生物模型化合物——二乙胺基尾式卟啉铁(meso-MDBPTPPFe(Ⅲ)Cl)的电化学行为及溶剂效应。结果表明:二乙胺基尾式卟啉铁中尾端叔胺起着调谐电位作用,稳定了低价态。溶剂不同,尾式卟啉铁各电对的半波电位也不同。实验发现,电对Fe(Ⅲ)/Fe(Ⅱ)和Fe(Ⅱ)/Fe(Ⅰ)的半波电位与溶剂的给电子数(DN数)成规律性变化。     

基于四氮唑的Cu(Ⅰ)/Cu(Ⅱ)配合物及其可见光催化降解有机污染物

利用1,2,4,5-四(2H-四氮唑)苯配体(H4TTB)和三苯基磷(PPh_3)与氰化亚铜在水热/溶剂热条件下的反应得到一价铜配合物[Cu_2(TTB)_(0.5)(PPh_3)]n(1)和二价铜配合物{[Cu(TTB)0.5(H_2O)_2]·H_2O}n(2),并通过红外光谱、热稳定性分析和X射线粉末衍射对它们进行了表征。X射线单晶结构解析表明,1中的每个TTB4-配体都有12个N原子参与配位,进而使得配合物1拥有了二维的骨架结构,而配合物2则呈现出一维双Cu~(2+)链结构。这两个配合物在可见光照射下对罗丹明B(RhB)和亚甲基蓝(MB)都表现出很好的催化降解性能:氙灯照射1 h,一价铜配合物1和二价铜配合物2对Rh B的降解率分别达到了88%和78%;而这两个配合物对MB的降解效果更好,在40 min后都达到了93%,这也说明一价铜配合物和二价铜配合物都能有效的光催化降解有机染料。     

水溶液中稳定四价镧系化合物的研究(Ⅰ)——在六偏磷酸钠水溶液中稳定Tb(Ⅳ)

已知镧系元素中铈、镨、钕、铽及镝可形成四价化合物^[1]。然而除铈以外,其余的四价化合物多数是用干法或由非水介质中获得的。