共查询到20条相似文献,搜索用时 805 毫秒
1.
本文从高等师范院校的培养目标出发,浅述化学实验课联系中学教学和解决中学教学中疑难问题的必要性,以及有机实验联系中学教学的一些做法。 相似文献
2.
化学教学里要贯彻毛主席提出的教育方针,培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者,加强教学与生产的联系是重要的一环。在加强教学与生产的联系里,密切教学与农业生产的联系有很大的现实意义。教师除了在课堂教学和实验里贯彻联系农业生产实际的精神外,组织农业化学的课外活动有重大的意义。组织农业化学的课外活动不仅可以巩固学生的化学知识,提高学生实验操作的技能技巧,训练学生参加农业生产的实际本领,而且跟生物科、农业生产劳动科有密切的联系。农业化学课外活动跟勤工俭学里的农业生产劳动也可以结合着进行。人民教育出版社出版的,苏联伊万诺夫著的“学校农业化学小组”一书,具体地介绍了领导农业化学小组的活动内容和方法,是一本组 相似文献
3.
化学通报1955年3月号刊载了“在化学教学中怎样联系农业生产”一文,给我们很大的启发。中学的化学教学应如何与农业生产相联系的确是一个值得重视与研究的问题。现在我仅就个人的教学经验和学习心得,对化 相似文献
4.
对高二学生掌握有机化学方程式的编码调查与教学启示 总被引:1,自引:0,他引:1
根据认知心理学对编码的定义,以及对编码在学习中的地位的认识,联系高中有机化学具体的教学实际,对学生学习与掌握有机化学方程式的编码方式进行调查,进行各个类型的学习效果检测并作相应的认知分析。联系认知心理学对编码的研究,对有机化学的教学提出一些教学建议。 相似文献
5.
课内外结合进行环境保护教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合国外环境教育课程开设的情况和我国的现状,阐述了如何在中学化学教学中课内课外相结合开展环境保护教育。既充分利用教材潜在因素有机结合环境保护教育,或作为乡土教材中的一部分开课。在课外开展调查、参观、专题讲座、科技兴趣小组等多种形式活动。使化学教学既联系了社会,联系了生产,联系了实际,又使学生受到环境保护教育。 相似文献
6.
化学是以实验为基础的科学,化学教学中如何利用合适的实验,让学生理解问题的本质是教学中不可缺少的环节。另外,学科之间不是孤立的,而是相互联系的。所以,在教学中注重学科之间的联系也是关键。现在之所以提倡探究式教学,是因为探究式教学对发展学生的科学素养有不可替代的作用,它体现了由感性到理性的认知规律。本文对化学实验中的有关气体压强问题进行了简单的总结,并通过教学实践加以详细阐述。 相似文献
7.
有机化学是高师化学专业的一门重要基础课,为了充分发挥它在培养合格中学化学教师中的作用,教学应该重视联系中学实际。联系中学实际有多种做法。 相似文献
8.
师专环境化学教学联系中学化学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从师专的培养目标出发,提出了开设环境化学选修课的必要性,并介绍了在环境化学教学中联系中学化学教学,培养学生的环境意识和教学能力的一些做法。 相似文献
9.
一、化学教学和农业生产的联系在现代农业中,大量地施用着化学肥料和农用药剂;土壤的农业化学研究也直接关系到农业生产。这是国民经济化学化的一个重要组成部分。为了使学生更确切地了解国民经济化学化的概念,为了使学生在参加农业生产时具有必需的知识,必须使学生掌握一些农业化学知识,特别是有关肥料和农药的生产原理、性能及其简单的使用方法等。在中学化学教学中,使教学与农业生产相联系是具有重大的实际意义的。在党和政府号召广大中小学毕业生参加农业生产劳动的今天,教学和农业生产相联系更为必要。二、“氮肥”和“磷肥”的教学要求施用化学肥料是农业化学化的重要手段之一。因此,向学生介绍有关化学肥料的知识是使教学与农业 相似文献
10.
11.
教师的教学能力,是教师在完成教学任务的过程中,充分发展智力,运用教育科学理论及学科知识进行实际教学的本领。教师的教学能力结构,是指教师在教学过程中,应具一备的各种能力因素及这些因素之间的相互联系的框架。 相似文献
12.
13.
阐述了开展“专题教学”的意义以及如何将专题教学与课堂教学及研究性学习联系起来,并提出了可行性策略及在实施过程中应该注意的问题。 相似文献
14.
通过教学体会,说明采用课堂教学与经济发展实际相联系、与生产实践相结合等教学形式,对提高学生应用知识的能力有较强的帮助和指导作用,表明密切联系实际教学的重要性。 相似文献
15.
16.
教育改革,要解决学习与创造的关系。本文从认识论和哲学的角度,联系当前化学教学中的问题和使用新教材的情况,分析了化学教学中的教学与创造的关系,说明培养学生科学素养是推素擀教育的一个重要方面。 相似文献
17.
BOPPPS教学模式与课堂的5W教学要素有紧密的联系,它强调以学生为中心,将课堂6个教学模块进行分解。研究探讨了BOPPPS教学模式的教学设计要素涵义及应用策略,结合有机化学课程的双分子亲核取代机理教学设计及其教学效果,说明该模式的具体实施之策。 相似文献
18.
19.
20.