函数周期性的判定方法

函数周期性的判定方法秦翠娥，黄永强（太原工业大学）（太原农业学校）进行三角函数教学时，引进了周期函数的概念，讲授“级数”一章时，要求展开成傅里叶级数的函数是周期函数。周期函数对研究函数的性态有很多方便之处。因此，研究周期函数是十分重要的数学问题。本文...     

函数图象的对称性与函数的周期性

拜读了《数学通讯》1999年第 7期逄坤敬老师《有关函数周期性的几个结论》一文 ,很受启发 ,由此联想到函数图象的对称性与函数周期性的关系 .原文得出的三个结论为 :结论 1　如果定义在Ｒ上的函数ｆ(ｘ) 是偶函数 ,且ｘ =ａ (ａ≠ 0 )是它的一条对称轴 ,则 ｆ(ｘ) 必是周期函数 .结论 2　如果定义在Ｒ上的函数ｆ(ｘ) 是奇函数 ,且ｘ =ａ (ａ≠ 0 )是它的一条对称轴 ,则 ｆ(ｘ) 必是周期函数 .结论 3　定义在Ｒ上的函数ｆ(ｘ) 有两条对称轴ｘ =ａ和ｘ =ｂ (ａ≠ｂ ,ａ ,ｂ中至少有一个不为零 ) ,则ｆ(ｘ) 是周期函数 .对于结论 3,若ａ ,ｂ中…     

函数图象的对称性与函数周期性的关系

函数的奇偶性是函数的一个重要性质,它的一个重要特征就是揭示了函数图象关于原点、y轴的对称性,从丰富函数奇偶性的内涵着眼,我们可在更广阔的空间内研究函数图象(甚至是圆锥曲线)的对称性(不仅仅是原点、y轴),而函数图象的对称性又与函数的周期性有着密切的联系. ……     

函数图象的对称性与函数周期性的关系探究

<正>函数的奇偶性是函数最重要性质之一,而有关抽象函数的奇偶性问题,许多学生在面对此类问题时由于缺乏具体的函数形式往往一筹莫展,望而生畏.本文以近几年的高考题为例,对抽象函数的奇偶性问题作进一步研究.     

函数图象与其反函数图象对称的浅显证法

1　课本内容安排上的弊病体现反函数图象之特点有定理　函数y=f(x)的图象和它的反函数的图象关于直线y=x对称.这是现行高中《代数》上册中有关反函数的一个重要定理.其证明是基于两点的距离公式P1P2=(x2-x1)2 (y2-y1)2,其中(x1,y1)(x2,y2)分别是点P1、P2的坐标.设M(a,b)是y=f(x)上的任一点,则M′(b,a)便是y=f-1(x)之图象上的一点.这时,利用上述距离公式可证:对y=x上任一点P(c,c),都有PM=(a-c)2 (b-c)2=(b-c)2 (a-c)2=PM′.于是,由P是y=x上任一点,可知M、M′关于直线y=x对称(图1).因M是y=f(x)图象上的任一点,故知y=f(x)的图象与y=f-1(x…     

函数图象中对称问题剖析

请先看下面一题 :设函数 f(x)定义在R上 ,则函数 f(1-x)与f(1+x) 的图象关于 (　　 )(A)直线 y =0对称 .　　 (B)直线x =0对称 .(C)直线 y =1对称 . (D)直线x =1对称 .学生往往容易错选 (D) (正确答案应选 (B) ) .什么原因呢 ?显然 ,学生把它混同于问题“若 f(1-x)=f(1+x) ,则 f(x)的图象关于 对称”了 .此类现象还很多 ,学生常常难辨真伪 .其实 ,要解决好此类问题应分以下两步 :第一步 ,要根据题意分清研究对象 ,即某函数自身的对称问题 ,还是某两个函数之间的对称问题 .第二步 ,剖析题设条件中函数的特性 .下面就常见的两类易混淆的对…     

运用对称、平移作初等函数图象

函数是近代科技不可缺少的工具,也是中学数学教学的重要内容之一。由于函数概念的抽象,函数性质的应用灵活多变,也是中学教学的难点之一。而函数的图象把两变量间的依赖关系和函数的性质直观形象地刻划出来,它是研究函数的重要工具。但是连续两年高考试题中求作函数图象的题目得分甚少,说明学生作函数图象的能力较差,尤其运用对称和平移关     

关于函数图象对称问题的相关命题研究

函数是高中数学的重点内容之一 ,函数问题的多变体现了函数的特点 .研究函数图象的对称特点 ,对更进一步理解函数的性质是十分重要的 .1　图象关于点对称问题的相关命题定理　奇函数ｙ=ｆ(ｘ) ,ｘ∈Ｒ的图象关于原点对称 .(证明见教材 ,略 .)奇函数满足ｆ(-ｘ)= -ｆ(ｘ)可写为ｆ(0 +ｘ) +ｆ(0 -ｘ) =0 ,ｘ∈Ｒ .由以上关系式拓展得如下命题 .命题 1　若一个函数ｙ =ｆ(ｘ)对任意ｘ∈Ｒ满足ｆ(ａ -ｘ) +ｆ(ａ+ｘ) =2ｂ,当且仅当它的图象关于点 (ａ,ｂ)成对称图形 .证明　设点Ｍ(ｍ ,ｎ)为函数ｆ(ｘ)图象上任意一点 ,它关于点 (ａ ,ｂ)的对称…     

例谈高考中有关函数图象对称的问题

对称是函数图象的重要性质,考查对称性能有效地考查考生的数学逻辑思维能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力,因而是高考中常考的内容．下面把高考中有关函数图象对称性的题目作如下分类．     

函数的周期性

函数的周期性冯光庭（湖北随州四中）【基本概念】一般地，对于函数ｙ＝ｆ（Ｘ），如果存在一个不为零的常数Ｔ，使得当ｘ取定义域内的每一个值时，ｆ（ｘ＋Ｔ）＝ｆ（ｘ）都成立，那么就把函数ｙ＝ｆ（ｘ）叫做周期函数，不为零的常数Ｔ叫做这个函数的周期．对于一个周期...     

138函数的奇偶性、周期性及图象的对称性的相互关系探究

有关专家认为 :“研究性学习”有五个基本特征 :提出问题 ,收集数据 ,形成解释 ,评价结果 ,检验结果 .反映在数学课的“研究性学习”上 ,则是 :选择好一个合适的专 (课 )题 (可以将教材中的重要知识点改编为“研究性学习”的背景材料 ) ;引导学生从特殊情境出发 ,借助于直观性强的图形初步发现问题 ;在观察——反思的过程中形成大胆猜测 ,然后进行验证、证明 ;可能时作进一步的类比、引申发散 .“研究性学习”的课堂操作 :要处理好课外与课内的关系 ,课外课内各有侧重 ,要点面结合 .课堂展示主要选取一个课题小组的研究方案 ,以点带面 ,不可面面俱到 .可以提请注意的是 :从特殊情况出发 ,先作大胆猜测再验证 ,这已被逐渐较多地进入到各级考试的试题中了 .这也是一种动向吧     

谈谈函数的周期性

函数的周期性是一个重要而不易理解的性质，同学们对它的理解和应用常感到困难．为此本文对这个性质进行研究，供同学们学习时参考．     

浅谈函数的周期性

就函数的周期性概念的理解上容易混淆的问题进行讨论。     

函数与图象

函数是中学数学中的重点内容。其重要性不仅在于概念和知识,而更重要的在于它提供了一种处理问题的思想。由于函数概念及其方法的引入,特别是函数图象的直观性,使得我们对方程、不等式等内容的理解有了一种新的途径。在中国数学会普及工作委员会所制定的《初中数学竞赛大纲》中对函数及其直观图形的     

函数图象选择题

1.两个一次函数y_1=ax+b和y_2=bx+a的图象应为下图中的()。 2.两个函数y_1=kx-k与y_2=k/x(k>0)的图象应为下图中的()。     

正弦函数和余弦函数的周期性

[教学目的] (1)使学生在初步理解周期函数、最小正周期的概念的基础上,理解并掌握正弦函数及余弦函数的周期性。会求它的最小正周期。 (2)通过对周期函数定义的引入及有关问题的探索,培养学生探索问题的能力,提高学生的数学素质。     

谈谈函数周期性问题

研究函数的周期性问题是有一定意义的。这是因周期函数常用来描述现实世界一些周期性现象中的数量关系,如果一个函数是周期函数,那末对其性态的研究可带来不少方便;周期函数内容也是长期来中学数学教学中的一个难点,在进行三角函数周期性教学时,师生常会提出一连串似易实难的问题。     

函数对称性与周期性

<正>函数是数学的重要基础,函数性质的应用是高考考查的重点和热点.本文给出函数的对称性和周期性的几个结论,对利用函数的性质解题作简单的归纳总结,供大家参考.1.点对称问题定理一已知函数f(x)满足f(x)+f(2a-x)=2b,则y=f(x)的图像关于点A(a,b)对称;反之亦成立.     

函数图象的概念和反函数的图象

长期以来,关于函数、反函数的图象概念有一种相当流行的看法:认为x=f~(-1)(y)的图象和原来的函数y=f(x)的图象重合或相同,并认为互为反函数的两个函数图象关于直线y=x对称的原因,只不过是在函数x=f~(-1)(y)'中将字母x与y互换的结果。这类看法同关于函数及其图象的基本理论是相抵触的,它混淆了函数的图象和方程的曲线之间的实质区别,因而对函数概念的教学产生有害的影响。虽然《数学通报》早在1983年第4期就发表过文章,对以上错误观点提出了异议,但似乎并未能切中要害,因而没有引起足够的注意。现在这类错误观点反而得     

函数的周期性和对称性

1　周期函数问题设函数 f(x)的定义域为D ,若存在非零常数T ,使得对每个x∈D ,都有 f(x +T) =f(x -T) =f(x)成立 ,则称 f(x)为周期函数 ,T为 f(x)的一个周期 .如果 f(x)的所有正周数中存在最小值T0 ,则称T0 为周期函数 f(x)的最小正周期 .一般说函数的周期通常是指最小正周期 .例 1　判定函数 f(x) =x - [x],x∈R(其中[x]表示不超过x的最大整数 )的周期性并作出其图象 .解　如图 1,我们作出 f(x)的图象 .图 1　例 1图由 f(x)的图像可知 ,当x∈R时 ,f(x) =x -[x]是周期函数 ,且T =1是它的最小正周期 .事实上 ,对x∈R ,有f(x + 1) =x + 1…