自制浮力成因演示器的再讨论

利用饮料瓶和乒乓球制作浮力成因演示器的最早雏型在<物理教学>中文章<物理实验创造技法>[1]中提出.用塑料饮料瓶截去瓶底后倒置,放入 乒乓球后注水,观察现象;然后用手堵住瓶口,再一次观察现象,对比演示说明浮力成因.虽易于操作,但科学性欠妥.     

探究液体和空气浮力的实验装置

针对教材中测量液体和空气浮力实验中存在的问题,做了相应的改进.首先,改进了探究液体浮力的实验装置,采用体积较大的物体作为研究对象,利用铁架台固定弹簧秤,并通过连通器注入液体,实现了稳定清晰地观测液体浮力现象.其次,设计了探究气体浮力的实验装置,收集VC泡腾片与水反应产生的气体,并充入气球,由于气球受到浮力导致杠杆变化,进而可以明显观察到气体的浮力现象.     

液体浮力产生原因演示器

针对学生难以理解和掌握液体浮力产生原因的问题,利用烧杯、石蜡等简易材料设计并制作了液体浮力演示装置.该实验装置可以通过控制烧杯中石蜡上下表面受到液体压力来操纵石蜡的沉浮,进而演示出浮力的实质.     

基础实验试题A-2和A-3:毛细管中液体的流动及风洞实验

介绍了第7届全国大学生物理实验竞赛基础实验试题A"流体的流动"中的第二部分"毛细管中液体的流动"和第三部分"风洞"的内容,并给出了参考答案及竞赛结果分析.第二部分试题包括基于泊肃叶定律的倾斜毛细管测量液体黏度及根据毛细管中液体流动的物理状态与雷诺数的关系进行的实验拓展.第三部分涵盖研究乒乓球在风洞内受到的摩擦阻力与风速...     

巧用电子秤测量浮力

根据力的相互性作用原理,经理论推理得到直接称出物体的重力大小、称物体受到液体的浮力大小的方法.运用电子秤的功能键,对阿基米德原理和影响浮力的因素等实验进行了探究,与使用弹簧测力计类探究浮力实验相比较,实验现象更明显,状态更稳定,步骤更简洁,数据读取更直接.     

研究浮力产生的一个实验

研究浮力产生的一个实验朱雨雪（广东三水西南二中５２８１００）初中物理课本第一册《浮力》一节是这样介绍浮力的：浸在水中的物体受到的水的向上托的力叫做浮力，浸没在水中的物体也受到浮力。读到这里，学生不禁要问：“是所有浸在水中的物体都受到浮力作用吗？”课文...     

水流冲不走乒乓球现象的研究

对水流冲不走乒乓球现象中水流流量、漏斗开口角度、乒乓球质量对实验成功率的影响进行理论和实验研究.利用伯努利方程建模分析表明:乒乓球上下表面水流速度差引起压力差是产生此现象的主要因素.理论分析和实验测量均表明:水流量越大、漏斗的开口角度越小水流托起的乒乓球质量越大,实验成功率越高.保证实验成功率的实验最佳条件为:水流量大于40L/h,漏斗的开口角度在30°~45°,采用正常轻质的乒乓球.     

用乒乓球化解浮力教学中的两个难点

1 实验:浮力方向总是竖直向上的 在初中物理浮力的教学中,浮力的方向总是竖直向上的,教材中没有专门的实验直观显示,学生虽能理解浮力的方向是向上的.但理解浮力方向总是竖直向上的就有一定困难.     

几个浮力实验的改进与创新

初中物理实际教学中的一些实验,看起来操作简单,其实还会存在一些不足,影响实验效果.本文主要以人教版中浮力这一节为研究对象,分析了教参中几个传统浮力实验的不足,并有针对性地改进,改进后的实验在教学实践中取得良好的教学效果.     

浅谈“离心浮力”参与作用下小球的运动

流体在做匀速旋转运动时会产生与静止状态不同的动力学效应,主要体现在液体内部的压强变化以及由此带来的附加浮力,可形象地称之为"离心浮力".本文就V形管惯性离心力演示仪中的小球运动问题进行深入讨论,通过求解曲面积分求得小球所受"离心浮力"公式,进而求出小球的运动方程,并对实验中出现的现象进行定量分析解释.     

YBaCuO超导块的厚度和形状对其悬浮力的影响

研究了尺寸分别为Φ30mm× 13.7mm和Φ2 9.5mm× 10 .8mm两块熔融织构单畴YBaCuO高温超导体块材的厚度和形状对它所受到的悬浮力的影响 .利用“高温超导磁悬浮测试系统”逐次测试了YBaCuO在不同厚度和不同形状时所受到的悬浮力 ,然后测量了样品在悬浮力测试过程中的俘获磁通 ,并对实验结果进行了分析 .     

《浮力》单元竞赛模拟测试题

一、填空题 1.浸在液体里的物体受到_的浮力,浮力的大小等于_____。浮力的三要素是___。 2.边长为20厘米的正方形金属块,如图1所示,当它的底面与水面重合时,所受浮力为_牛顿。当它的上表面恰与水面重合时,所受浮力为_牛顿。     

一种液面微形貌测量技术及在微浮力和表面张力研究中的应用

应用改进的云纹法测量微小物体漂浮在水面上所产生的水面凹陷曲面的三维形貌,并根据此三维形貌来定量测量微小物体受到的微浮力和表面张力,分析其与水面的相互作用.通过对不同大小的硬币浮在水面上所形成的液面三维形貌的测量以及进一步的分析表明:硬币浮在水面上是表面张力和浮力共同作用的结果,其中浮力起主要作用.该实验验证了所提出的技...     

关于浮力的2个实验设计

利用自制简易实验探究了水产生的浮力能否大于其所受重力大小的问题,强调了浮力计算公式中V排为物体排开液体的体积,而非排出液体的体积,进一步验证了阿基米德原理的正确性.同时,利用电子天平较为精确地展示出了浮力的反作用力的大小.     

浮力浅议

流体对物体的向上托力,称之为浮力。浮力是流体对物体的一种特有的作用。 早在两千多年前,古希腊学者阿基米德通过实验发现了一条规律;浸在液体里的物体受到向上的浮力。浮力的大小等于物体所排开的液体的重量。这就是有名的阿基米德定律。人们还把这一定律应用到气体中去。     

水下火箭水平射流初期特征研究

水中工作固体火箭发动机处于重浮力同时作用环境下, 与工作于大气环境下的固体火箭发动机具有不同的工作特性. 为进一步掌握水下固体火箭发动机的工作特性, 对具有重浮力特征的水下射流进行研究, 重点分析重浮力作用下水平喷射射流结构及推力振荡情况, 采用VOF模型对水平喷射且具有重浮力特征的三维发动机模型进行仿真模拟, 对比有/无重浮力下射流气泡的上浮特征, 并采用动量原理对发动机工作初期的射流扰动进行分析, 获得了重浮力下水下固体火箭发动机的推力振荡特征. 研究结果表明: 由于重浮力逐渐占据主导地位, 射流气泡具有明显的上浮特征, 推力与重浮力耦合后在竖直方向产生的翻转力矩更大, 通过与文献中实验对比可见, 采用VOF模型并考虑重浮力后仿真所得射流结构与实验结果更吻合.     

影响漏斗与球的实验因素探究

对漏斗与球的实验机理进行了理论分析,并通过实验探讨了影响该现象的相关参数。通过向漏斗中吹气,一个轻质小球(如乒乓球)可以被拾起的概率受空气流量(空气流速、漏斗开口口径)、漏斗开口角度、乒乓球质量的影响。空气流量越大、漏斗的开口角度越小,乒乓球的质量越小,气流能够"托起"的概率就越大。     

天平为什么会失去平衡?

选择现象明显且能调动学生兴趣的演示实验，让学生积极主动地进行探究性学习是我们新课程所倡导的，对于浮力的教学，开发有探究价值的浮力演示实验，不但可以加深学生对浮力知识的理解，还可以培养学生的探究精神和探究能力．下面笔者介绍两个分别使用天平演示空气存在浮力和液体存在浮力的实验，实验简单易行，且生动有趣，现象明显．同时学生在探究实验现象原因的思维过程中，发觉对相关物理概念的错误认识，以及教师可以了解学生对浮力知识的认识程度。     

有趣的“电风”驱动实验

把用乒乓球、塑料瓶等做成的电枢放在放电尖端附近,电枢在"电风"的驱动下可快速转动.介绍了该实验装置的制作过程与演示方法.     

空气的浮力与不连续性对密立根油滴实验测量值影响的定量分析

密立根油滴实验通过测定带电油滴所带的电荷量来测定基本电荷的电荷量,并验证电荷的量子化效应.为了实验的方便,一些常用实验方法中将油滴所受空气浮力忽略,甚至忽略空气的不连续性对空气粘滞系数的影响,导致了测量结果的系统误差.基于静态法,定量讨论空气浮力及其不连续性对油滴电荷量测量结果的影响,发现忽略空气浮力所产生的相对误差不超过0.1%,而忽略空气的不连续性所产生的相对误差可以超过15%.因此,在实验中必须考虑空气的不连续性对空气的粘滞系数的影响,从而提高油滴带电荷量测量的精度.