物理习题课教学中的几点体会

习题课，是物理教学中的一个重要环节，通过习题课可加深学生对概念的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力．本文就如何上好物理课作一探讨．1注重习题的层次性：通过一些有层次的习题教学，可帮助学生掌握明晰的解题思路，提高学生的解题能力．例如在库仑定律的教学中，习题课可按如下层次进行．首先让学生做可以直接营公式的简单题．如求两个带电量分为Q1=2．0×10－8C，Q2=1．0×10－7C的点电荷相距0．3m时的相互作用力，学生很容易做了出来，接着可举：如图1所示，真空中A、B两点各固定着一个带电微粒，它们所带的电量分别是Q1=5…     

物理教学中贯彻少而精的做法和体会

1965年秋季,我们在试行半工半读的物理系二年级普通物理的电学教学中,在过去教学改革的基础上,进一步贯彻了少而精的原则,减轻了学生的负担,收到了较好的效果。由于试行了半工半读,教学时间大大减少。电学的教学时数由96学时减为60学时。而教材总篇幅接近500页。这些教材,用96学时教完尚感吃力,现在时间削减了将近40％,还要进一步减轻学生负担,提高教学质量,看来问题的关键就在于进一步贯彻少而精,大力精简教材。就已教过的电学前三章内容(包括绪论、自学参考题、习题、复习思考题等)来说,我们新编的教材由184页减为96页,砍掉将近一半。教学时间由36学时减为24学时(包括复习4     

普通物理教学中貫彻“少而精”原則的几点体会与意見

一、在普通物理教学中,应该怎样精选教学内容,才能符合“小而精”原则,我们过去是不很明确的。经过执行就一教学大纲,才逐渐有了一些体会。目前的高等工业学校统一教学大纲及其说明书,是根据工科院校学生培养目标确定的。根据我们执行的经验来看,这大纲与说明书基本上是好的,所提出的十五点基本要求也是恰当的。总的说来,这个大纲的要求并不低,需要经过教学双方的积极努力才能达到。这里仅就精     

我对贯彻少而精和启发式教学的尝试

我过去为了讲清一个问题总是大量加入参考教材,从各个角度来反复讨论。结果,不但占去了大量的时间,还弄得学生反而更糊涂。例如,讲“谐振动”定义时,我除去讲解课本上的重球的振动之外,还用了弹簧下系一重物的振动实验、单摆的振动以及质点作匀速圆周运动时的投影等,分析了谐振动的定义。结果,一个十几分钟时间就可讲清的问题,却用了八十分钟。学生还是记不住谐振动的定义,更谈不上真正     

采用启发式教授法改进物理教学的几点体会

我在物理教学中运用启发式教授法是从下面几个方面入手的。一、使学生明确学习目的性要充分调动学生学习的主动性,首先要使学生在思想上解决为谁学习和为什么学习等根本性问题。所以在教学中,应该强调学习的目的性,要经常注意把学生所学的科学知识和祖国社会主义建设事业联系起来。其次,对每一节课的教学目的和中心内容,不仅教师心中要有数,而且需要让学生心中也     

运用启发式教学方法改进物理教学工作的几点体会

通过教学实践,我们深深感到运用启发式教学方法的主要目的就是要调动学生学习的积极性,使他们学得活泼、主动,才能有效地提高教学质量。但是,应该怎样运用启发式的教学方法呢?下面就这个问题谈谈我们的几点体会。     

普通物理教学中讲述声波问题的几点体会

声波这一概念在普通物理中是相当重要的．在多年的普通物理教学中我们发现，有的学生根本不知道声波可以在固体中传播，即使知道的学生也认为声波在固体内传播时一定是纵波．而地震波既有横波又有纵波，那么地震波和声波在本质上有什么区别吗?我们知道实际上地震波和声波本质是一样的，这样一来学生就弄不明白了。     

我对启发式教学的几点体会

我对启发式教学有以下几点体会: 第一,教学应有明确的目的性,不仅教师在讲课中应有明确的目的性,更重要的是要使学生在学习过程中也有明确的目的性,而这一点往往是教师容易忽略的。教师在分析一个问题时,虽然心中有数,但是如果学生不了解教师分析的意图,又如何能调动他们思维的积极性呢? 例如在功和能一章中,动能公式的推导是一个重点,也是一个难点,以往我的讲法是先提     

对物理“习题课”的一些体会

“物理习题在巩固学生的知识上和培养学生应用理论知识来解决实际问题的能力上,都有很大的意义。因此,解物理习题是课堂教学和课外作业的重要组成部分之一。”这是中学物     

学习运用“启发式”教授法的几点体会

近年来,我们在物理教学中,学习运用“启发式”教授法,有了初步收获与点滴体会,请大家给以帮助,指导。     

普通物理教学中进述声波问题的几点体会

声波这一概念在普通物理中是相当重要的.在多年的普通物理教学中我们发现,有的学生根本不知道声波可以在固体中传播,即使知道的学生也认为声波在固体内传播时一定是纵波.而地震波既有横波又有纵波,那么地震波和声波在本质上有什么区别吗?我们知道实际上地震波和声波本质是一样的,这样一来学生就弄不明白了.     

关于初中物理习题课的几点思考

习题课是初中物理教学课程中的重要环节之一.本文就初中物理课程中习题课中如何改善并创新教学手段,提高学生的学习兴趣提出了几点意见. 习题课是对已学知识的复习和巩固,同新授课相比,习题课的课程内容是对学生掌握的的知识的重复,学生在进行习题课程的时候相比新授课缺乏学习兴趣.     

医学院校物理教学中的几点体会

本文就医学院校的物理教学谈了个人的几点体会     

对启发式教授法的几点体会

人民日报1964年4月11日社论指出“启发式就是要引导学习者自己用思想,就是要善于思索,善于使用思想器官”。怎样才能使学生自己用思想而且善于思索和使用思想器官呢?上学期我们带着这个问题派一个同志到东山中学兼任高中一年级的物理课,同该校物理教师一起进行启发式教授法的试验。下面谈谈我们的做法和体会。     

物理习题课的教学

习题课是物理教学中不可缺少的教学环节，上好习题课应把握好以下三个环节．１选题环节上好习题课的一个关键就是选好例题．１．１注重教学小结，克服选题的盲目性教师在筹划例题前，对近一阶段的教学情况作些回顾与小结，做到心中有数，如果教师对教学情况心中无底，全凭...     

我在物理教学中的几点体会

在教完每一节课后,我总要自己检查一下,这一课有哪些成功或失败的地方。然后通过课后跟学生接谈、作业批改、课堂提问等,来了解自己的教学效果,找出成功和失败的原因。学生常常对我说:“你教的我们都懂,也可以当天复习和完成作业,可是过了几天以后就忘记了,尤其是计算部分更容易遗忘。”为什么学     

讲授气体分子运动論部分貫彻“少而精”原則的几点体会

在普通物理讲課过程中,气体分子运动论一章一直存在着一些问题,长期以来沒有得到较满意的解决,严重地影响了物理课的教学质量。上学期,我们在深入学习了党的教育方针、提高认识的基础上,以电力系一年级(1963年入学的学生)为试点,较细致地研究了这一章的教学内容,较深入地调查了各类学生学习这一     

普通物理实验教学改革的几点建议

普通物理实验教学是大学物理教学的重要组成部分。针对普通物理实验教学的现状,就其相关的教学内容、教学方法、师资队伍建设、实验室建设和管理等存在的问题,提出相应的解决思路。     

普通物理实验课教学改革的几点思考

对普通物理课程体系、教学内容、教材、教学方法及师资队伍建设的改革提出几点设想。     

提高物理教学質量的几点体会

我校的物理教学工作,在党的領导下,是在不断改进和提高的。尤其是在貫彻执行党的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方針以后,在我校的物理教学中,除加强基础知識、基本訓练外,还力求結合生产、联系实际;同时,教和学的积极性不断提高,因此,物理教学貭量逐步有一定的提高。57年高考成绩,列为全省第五;59年高考成績又比57年有了进步。过去我校教师钻研教材不深,缺乏生产知識,理論脱离实际,有的讲不清基础知識,有的做不好演示实