注重物理实验 提高教学质量

在物理教学中 ,我们在重视理论教学的同时 ,十分重视实验教学 ,对中专物理实验教学从以下几方面进行了探讨 :1　重视演示实验演示实验是展现物理教学魅力的有效手段 ,它有化枯燥为生动 ,化抽象为具体 ,化平淡为神奇的功能 .在激发学生兴趣 ,建立概念 ,验证规律 ,培养科学的思维方法等方面起着十分重要的引导作用 .1 .1　由演示实验引新课讲授新课时 ,教师应想办法引入一个能使学生产生疑问和兴趣的演示实验 ,由实验引入新课 .调动学生的学习积极性 .例如在讲“电场中的导体”一课 ,教师可把正在收听的收音机用金属罩罩住 ,声音立即减弱 ,为…     

物理课堂教学的新课导入艺术

物理课堂教学的新课导入是第一环节,也是重要和必要环节．新课导入若能有效的唤起学生的注意,引发学习动机,激起学生的兴趣,使学生以良好的心态投入课堂学习,这一节就是一堂好课．新课的导入方法多种多样,但都要尽量溶科学性、艺术性、教育性于教学中．本文就新课引入艺术作一探讨．     

物理新课导入刍议

课堂教学中的＂新课导入＂是一个十分重要的环节.俗话说得好,＂良好的开头是成功的一半＂.探讨物理教学的新课导入方法并进行尝试,对提高物理课堂教学质量很有必要．下面介绍几种新课导入法．     

物理教学中导入新课的艺术

物理教学中导入新课的艺术张晓敏（山东临沂工业学校２７６００５）本文根据物理学科的特点，谈谈物理课堂教学中导入新课的艺术问题．１由介绍物理学史导入新课物理学史资料中的典型事例，可以用来导入新课．例如，在讲静电感应时，可先从雷电现象入手，由介绍１７世纪富...     

物理实验在中专物理课堂教学中的作用

物理实验在中专物理课堂教学中的作用徐瑞（内蒙古大兴安岭林业学校）物理实验在中专物理教学的整个过程中，起着极其重要的作用．我们讲授一个新内容、新问题时，总要实验仪器帮助我们共同完成教学任务，物理上很多抽象的概念和理论在实验的帮助下，就能很容易地讲解和理...     

利用切割线定理讲授向心加速度

利用切割线定理讲授向心加速度张官权（盐城建筑工程学校２２４００１）对向心加速度的讲授，多数是由实验到理论．现行工科中专通风教材，就是通过向心力演示器的实验，得到向心力，又根据牛顿第二运动定律求得我们在教学过程中应用了平面几何中切割线定理讲授向心加速度...     

中专物理教学的几点设想

中专物理课程,内容多、学时少、要求高,学生感到难学,面对现阶段中专物理教学的特点和难点,笔者提出以下几点设想：１讲好绪论,激发兴趣讲好绪论,是帮助学生进入中专物理大门的第一步．首先可通过生活中常见的一些现象进行实验,提出问题,唤起学生的求知欲望,点燃...     

巧引新课增趣味

教学中引入新课的“开场”精采与否直接影响着课堂教学的效果．物理教学实践证明,设计巧妙而恰当的方法引入新课,不仅可以引起学生的注意,更主要的是可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性．引入新课一般可用以下方法。１复习旧课,引入新课 在复习学生已掌握的知识的基础上,提出新问题,可以激发学生的求知欲,为新课教学营造了良好的情境．２设置悬念,引入新课 设置悬念,使学生产生“不知不罢休”的欲望,例如：在讲“相对运动”时,我提出：“同学们,你们能用手抓住飞行的子弹吗？”这时同学们瞪大了眼睛,都说：“抓不住…     

中专物理课程改革向何处去

中专物理课程改革向何处去程川吉，中惠英（九江船舶工业学校３３２００７）目前，有的中专校把物理课程内容分解，分别讲人力学和电工学，又有学校要求物理课程教学参加普通高中会考．种种迹象表明，中专物理课程的重大变革正在蕴酿之中．改革应向何处去？本文抛砖引玉，...     

物理学史在教学中的作用

我们在中专物理教学中给学生讲授物理学史的知识,不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合能力．根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史知识在教学中的作用．１引物理学史,激发学生学习兴趣物理学史记载了人类前赴后继揭开自然之谜的史实,有很多激动人心的故事．老...     

全国中专物理教学改革工作会议纪要

由国家教委高等教育出版社和国家教委全国中专物理课程组举办的全国中专物理自学改革工会会议于1997年3月27～31Hg南京铁路运输学校召开．出席会议的有杨再石（高等教育出版社日总编辑、中国物理学会教学委员会副主任）、⑤祥（高等教育出版社总编助理、物理室主任中国教育学会物理教研会理事）、搭盖似（记程组组长）、许楷（课程组成员）、王银明（讲程组成员）、唐端方（中国物理学会教学委员会中专分委员会主任）、孙启天（中国教育学会物理教研会中专物理教学工作委员会主任）、陈海平（课程组联络员、高等教育出陆社副编审）、李公（…     

利用自制教具讲授三极管放大作用

利用自制教具讲授三极管放大作用赵维凡（黑龙江省佳木斯农业学校１５４００７）在农业中专物理教材《晶体三极管具有放大作用》这一内容是教学难点，为突破教学中这一难点，我制作了“声光定性研究三极管具有放大作用演示仪”，深受学生欢迎．下面介绍这个演示仪的制作方...     

中专物理教学大纲教材改革研讨会纪要（摘要）

中专物理教学大纲教材改革研讨会纪要（摘要）在国家教委全国中专物理课程组和高等教育出版社的建议和安排下，中国物理学会中专教学委员会组织召开了中专物理教学大纲、教材改革研讨会．研讨会于１９９６年３月２２～２３日在江苏省苏州农业学校举行，与会代表畅所欲言，...     

如何设计物理课的开端

"良好的开端是成功的一半".新授课的开端是引入环节尤为重要.因为新颖、别致的新课引入能调动学生立即投入学习的激情,使学生从上课一开始就保持良好的心态,这对于学生圆满掌握课堂所学知识、培养学生的能力有着无可替代的作用.     

问题链教学模式及其在物理教学中的应用

构建了旨在强化学生问题意识、发展学生思维的独立性和创造性,可操作的高校课堂问题链教学模式.介绍了问题链教学模式在物理课堂教学中的应用实例.以问题为主线,将课堂讲授的内容设计,组成若干个教学问题,形成按顺序解决的逻辑链条,是实施问题链教学模式的关键.避免认为只要在课堂上提问,就是问题教学的误解.问题链教学模式主要适用于高校讲授课型的课堂教学.     

学生园地

编者按 教学质量的客观评估是当前教学改革中的一个重要问题．全国中专物理课程组为了探索对中专物理教学质量的评估．根据国家教委的“八五”教材建设规划，从 １９９３年 １０月开始，组织一批有经验的中专物理教师，进行“全国中专物理试题库系统”的建设．一年来，已经有两次在全国几十所学校进行测试．为了能将试题库的组卷情况供大家参考，现将５位副主编根据组卷要求提出５份试卷在《中专物理教学》发表，其顺序是李春起、王乃伟、谢振■、高时义、李立新．     

“日光灯”教学设计

日光灯是学生非常熟悉的照明灯具,作为应用自感现象的一个实例,在物理教学中为体现素质教育提供了一个极好的素材．本节课依据学生的认知规律组织教学．从日光灯谜语引入新课,激发学生兴趣．达到了事半功倍的效果,再沿着日光灯发明、日光灯构造、     

"引探教学法"的探索与研究

“引探教学法”是教师引导学生探求新知识的一种新型教学法．引探教学法的主要特点是：在教师的指导下,以问答思考题为教学(思维)主线,学生先学先讲,教师后讲后帮,引导学生扎扎实实学好新课内容．“引探教学法”的核心是：教会学生学习,提高学习能力．引导学生学习的内容有多个方面,用“引探教学法”指导学生学习的内涵也很丰富,下面谈谈在物理教学中的“引导”艺术．     

编者的话

编者的话《中专物理练习册》是国家教委全国中专物理课程组组织编写的一本教学用书．作为本刊“学生园地”专辑出版。从工科中专物理第三轮新教材发行以束，已经在全国试用了几年。得到了广大教师的肯定。为了使这轮教材能更好地为提高中专物理教学质量服务，为了进一步加...     

如何提高初中物理学习的有效性——分层教学在课堂中的运用

面对既有广度又有深度的物理教学实践工作,如何实施分层教学是本文探讨的重点.依据分层教学的理论,本文阐述了在新授课、习题课这两类课堂中的分层教学,通过对新课内容的分层设置、对习题课习题的分层选择达成教学目标,进行分层教学,使学生达到不同程度的提高.