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一、课程改革的必要性 医学系的物理课程,几十年来都是作为一门普通基础课开设的.它的内容是按照理工院校普通物理课的模式,根据医学系授课时数和专业特点,确定课程的深度和广度,再加上一些较浅的医学实例所组成.由于学时很少,其结果只能是理工科普通物理课的缩影,处处“蜻蜒点水”而已.三十多年来的教学改革、教学大纲的修订、教材的编写,都打不破这种禁锢.结果使学生没有学习物理课的积极性. 然而,近一、二十年来,物理学在医学领域中的应用,突飞猛进,这是人所共知的.医学物理学在国际上开展了广泛的学术活动,我国自81年成立医学物理学会以… 相似文献
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通过对中外医学教育模式的调研,比较分析了中外医学物理教学的基本情况,并对我国医学物理教学的改革提出了新的设想. 相似文献
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一、我们的观点 目前,在各医学院校的医用物理学课的实验选题中,一般归结为四类内容,(1)普通物理实验,(2)医用电子学实验,(3)医疗仪器的原理和使用,(4)以生物材料为样品的物理实验. 我们认为医学物理基础实验应该是根据医科学生培养的特点来选取(1)类,即普通物理实验范畴内的题目,因为物理实验的设计思想、理论、方法和技术带有自然科学研究的普遍适用性,这对于医学也不例外.至于其他方面的内容,虽然也很重要,但是,若把它们列入一年级学生的医学物理基础实验,并不恰当.因为这时学生还没有学医学基础课,通过实验并不能理解医学中物理测量的特… 相似文献
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在卫校的物理教学中应特别注意要经常引导学生应用物理知识分析相关的医学问题,这样不仅可以大大激发学生的学习兴趣,而且使学生在不知不觉中掌握了应用物理知识分析相关医学问题的方法.当然,不同的问题要采用不同的分析方法,现将几年来初步探索的行之有效的方法简要... 相似文献
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近年来,许多幼师的物理教师谈到幼师的物理教学,大都感到很头疼.以致于很多物理教师出现了职业倦怠,体验不到当教师的快乐,这与幼师学生的物理课堂表现不佳有关系.我在近些年来的教学实践中发现,不管是大专班还是中专班的学生,提起物理学习,相当多的学生都有一种畏难情绪,认为物理难学,学习物理很辛苦.学生感到物理难学,原因是多方面的:有教材本身的原因,有教师课堂教学能力的原因,也有学生自身的原因.这些原因导致现在的幼师生物理学习不主动,物理课不专心,物理作业不能独立做,物理成绩较差等,幼师生对物理学习普遍有心理障碍.在这里,我想谈一下学生自身原因导致的物理学习障碍. 相似文献
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高等医药院校的物理实验与医学相结合是加强医学生的基本技能训练方面的一个较好途径,也是我们物理实验教学改革的一个重要组成部分。我们自行设计、并给89级、90级、91级、92级本科所有专业的学生开了紧密结合医学的新实验——“人体阻抗特性的研究”。它既是物理实验的基本内容,又对学生了解人体阻抗特性的本质有很大帮助,并且该实验使物理知识和临床医学、医学研究紧密地结合起来了。为学生后继医学课程的学习和医学应用打下一定的理论和实践基础。下面笔者就该实验的目的、原理、内容、方法及其教学实践阐述几个问题。 相似文献
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学习测评框架是落实以评促学这一课标要求的重要依据.以物理课程标准的测评建议为理论依据,本研究建构了以形成物理规律、习得物理规律、理解物理规律与运用物理规律为测评视角的物理规律学习测评框架,从这4个角度对物理规律的学习情况进行综合测评,并以平抛运动规律为例,展示了应用物理规律学习测评框架命制测评试题的实践. 相似文献
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新课程理念下的物理实验教学,是学生科学探究活动的过程.科学探究活动就是要让学生亲身经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,让学生在学习中体验物理,在体验中感受物理,从而培养学生发现问题,解决问题的能力,使学生获得终身学习物理的兴趣,养成良好的学习习惯,培养起学习创新能力.真正让学生充分感觉物理的美,体会成功的愉悦. 相似文献
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医学物理是医护大中专学校开设的一门基础课,物理学虽然在临床诊断、治疗、护理的应用方面在不断渗透和深入,但由于受重专业轻基础的影响,近几年,中职医学物理学时减少,中专升格为高职高专后,物理实验室建设经费少,学生实验项目减开,物理教学学术活动难以参加,学术信息获得途径不开阔. 相似文献
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将医学知识贯穿到卫校物理教学的全过程谢德基(上海市长宁卫生学校200052)卫校学生对学习物理的热情很低,其中有两个原因:其一是卫校物理是作为一门副科存在;其二是物理教师没有学过医学知识.对医学知识及医学与物理学之间的密切联系不了解.学生普遍认为“学... 相似文献
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物理,即万物之原理.在研究物理的历程中,都是先根据日常生活中的现象,抽象概括出现象的本质,即物理概念.初中阶段,学生通过学习一些简单的物理现象来学习物理原理,做的题目大多数都是理想化的,一是为了学习一些生活常识,二是为以后进一步学习更复杂的物理知识做铺垫.但是,有的时候,出题者编写出的试题太过理想化,反过来从理论出发编出一些现象,认为是好题,新题,却与真实生活不相符合,违背了我们学习物理的初衷,让我们先来看一些例子. 相似文献
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1前言
物理是一门重要的学科,无论是在日常生活中还是在先进科学技术中都多多少少涉及物理学.初中物理是学生物理学习的开始阶段,是学生在理科学习中奠定基础的时期,也是培养学生理科学习兴趣的时期.
就初中生的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物产生兴趣,富于幻想,同时又具有感性思维的特点,学习积极性与兴趣关系密切.一时产生的积极性可能在遇到一些小困难时便马上失去,尤其是在遇到抽象理性的物理知识时表现地更加明显,从而直接导致初中物理学习的失败.因此如何培养和稳固学生对物理的学习兴趣,并使其保持持久的积极性成为初中物理教学中需要解决的头等大事. 相似文献