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容量分析中的物质的量计算 总被引：2，自引：0，他引：2
在量和单位的国家标准中,当量及其有关的量均被废除,代之而出现了物质的量及其有关的量,自然当量定律也被废除,代之而出现了等物质的量规则。由于当量及其有关的量和当量定律在分析化学中使用很久,人们已非常习惯,加之人们对国家标准中物质的量及其有关的量和等物质的量规则不太熟悉,因此在分析化学计算上还存在不少问题,如何在分析化学计算中应用等物质的量规则,在教学中是应该探讨的。 相似文献
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对等物质的量规则的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析化学中,废除了以当量为基础的当量定律后,有些学者提出了等物质的量规则的理论,并在新编分析化学教材中得到了应用。但是,对等物质的量规则尚持有不同的看法。本文首先剖析了等物质的量规则,并提出了一种表述等物质的量规则的方法,然后阐述了等物质的量规则的优越性以及使用等物质的量规则计算时应注意的几个环节。 相似文献
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长期以来,分析化学的容量分析中,把当量、当量定律作为分析计算的基础,认为N_1 V_1=N_2 V_2是分析化学最简单明了的计算式。然而,无论IUPAC所推荐的化学中的量,还是国际标准ISO31/8以及我国已开始执行的国家标准GB3102.8,都没把当量列入。当量这个大家所熟悉的量,还能不能使用呢?答案是否定的。为了执行SI及国家标准,化学中的当量应该废除。这样处理,很可能使一些化学工作者想不通,因而本文想就当量为什么必须废除发表一些看法。为了解决当量废除后,分析化学的计算问题,作者据SI提出了一个等物质的量反应规则,这可能使分析计算更加规范化。 相似文献
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1982年5月我国国家标准局颁发了国家标准GB3100《国际单位制及其应用》并规定从1983年起实施。这是符合科学技术迅速交流和发展的实际需要的。但是,目前国内外有不少化学工作者主张利用物质的量及其单位摩尔来废除当量、当量浓度和当量定律。我认为这是不正确的。本文主要论证等物质的量反应规则或等摩尔数反应规则不能成为一条化学物质反应规律。同时论证基本单元(Elementary Entity)不能凭主观意愿脱离实际地指定。 相似文献
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在分析化学教学与文献中,已采用以SI国际单位制为基础的名称和符号。但现有分析化学教材,大多援引传统的“当量”概念,产生与SI单位不协调的问题。就此IUPAC分析化学学组曾提出推荐意见,似应予重视并试行采用。 SI引入摩尔这个物质的量基本单位后,传统的“克当量”单位,应与“克分子”、“克原子”、“克离子”等一并废用。考虑到分析工作中习惯用当量概念简化计算,IUPAC推荐在需用当量概念时如何 相似文献
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本文指出了滴定计算中等物质的量规则的缺陷,并提出了等物质的量定律,将这个反映化学反应客观规律的定律定义为:在氧化还原反应体系中氧化剂与还原剂得与失电子的物质的量相等;在酸碱反应体系中酸与碱得与失质子的物质的量相等;在沉淀反应中阳离子与阴离子所具有电荷的物质的量相等;在络合滴定中金属离子与氨羧络合剂的物质的量相等.等物质... 相似文献
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1971年10月第十四届国际计量大会通过了关于在国际单位制中增加物质的量单位——摩尔(mole)的决议。同时,国际纯粹与应用化学协会的符号、术语和单位委员会主席提出了“克原子、克分子、克当量、当量、克离子和克式量这类单位一律废除”的意见。目前世界各国普遍采用国际单位制。1977年5月国务院颁发的“中华人民共和国计量管理条例(试行)”规定我国要“逐步采用国际单位制”,其后又颁发了有关的具体方案。 相似文献
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林树及 《理化检验(化学分册)》1997,33(12):557-557
《理化检验—化学分册》1994年第4期248页“投稿须知”中指明:稿件中计量单位及符号必须按“中华人民共和国国家计量标准”及有关GB标准规定书写。按照这一要求,本人将对物质的量浓度C及其与已废除单位的换算提出一点见解,供同行们共同讨论研究。 1 物质的量浓度C的定义 物质的量浓度C的定义为:物质的量n(mol)除以混合物的体积V(L),其量的符号为C,单位符号为mol·L~(-1),单位名称为摩每升,可用C=n/V表示。 2 表述物质的量浓度C必须指明基本单元 相似文献
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离子交换的专有术语对废除“当量”的响应陶祖贻（兰州大学现代物理系７３００００）１９７１年１０月，第１４届国际计量大会决定将ｍｏｌ作为一个基本单位补充进国际单位制（ＳＩ）之中，以表示物质的量（ａｍｏｕｎｔｏｆｓｕｂｓｔａｎｃｅ）。１９８４年，我国国务院... 相似文献
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由国家自然科学基金委员会组织编写的《自然科学学科发展战略调研报告:分析化学》(科学出版社,1993年,以下简称“报告”)是一本好书,值得一读。 “报告”讨论了分析化学学科在科学研究和国民经济建设中的地位和作用,评述了分析化学学科的发展过程,从提高灵敏度、改善选择性、扩展时空多维信息等八个方面,综述了分析化学的发展趋势和前沿;分析了我国分析化学的发展现状、面临形势、有利条件和制约因素;提出了近5～10年分析化学发展的战略设想、方向和目标,应优先发展的重要领域和前沿课题及应采取的措施和建议。 “报告”中提出的许多论点、设想和建议,具有较高的科学性和权威性。它不是哪一个部门或哪一个人的作品,而是国内很多分析化学家集体智慧的结晶,是大家的共识和预测。为了写出这份“报告”,首先组成了“分析化学学科发展战略研究组”,进行调查研究,写出“报告”初稿,然后以书面或座谈会方式听取国内各方面专家的意见,最后由“分析化学学科发展战略研究评审组”认真评议认可。“报告”的研究组和评审组都由分析化学界各方面的学术带头人和权威科学家组成。两组共有知名学者达30人之多,所以这个“报告”具有较高的科学性和权威性。“报告”提出的看法和意见,在一定程度上有重要的指导意义。 相似文献
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李克安教授主编、北京大学分析化学课程教学组诸多知名教授参编的《分析化学教程》（以下简称《教程》）已由北京大学出版社出版,该书是普通高等教育“十五”国家级规划教材,涵盖了经典化学分析和现代仪器分析的主要内容,是国内具有代表性的将化学分析和仪器分析内容在章节顺序上系统编排的分析化学教科书。《教程》的出版反应了国内近年来分析化学教学的新理念和新进展,预期将对我国高等院校分析化学的教学产生深远的影响。与国内现行的“分析化学”和“仪器分析”教材相比,《教程》具有以下特色： 相似文献
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“物质的量”概念的探讨及其有关计算方法之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
物质的量是物理化学和分子物理学这门学科范围的基本量。长期以来,人们习惯用当量,当量浓度及摩尔浓度等现已废弃的单位去计算。而当前国际单位制(SI)以物质的量作为基本量。为了使大家对物质的量能正确的理解和使用,本文特对其概念进行了讨论,并提出了与之适应的计算方法。 相似文献
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《化学教育》2003年第6期刊登了朱文祥、裴毅两位老师“让我们给‘物质的量’命个名”一文。文章指出“物质的量”作为一个物理量名称的不严谨为学生及化学工作者带来诸多不便。介绍了英、美等国化学教材、专著中“mole”概念的引入、使用。作者认为十分必要给“物质的量”取个特定的名称, 相似文献
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谈分析化学中沉淀效应对化学平衡的影响大学化学张士国李红张向东（滨州师专化学系２５６６０４）（辽宁大学化学系沈阳１１００３６）本文对《大学化学》第１１卷第４期发表的题为“分析化学中引入沉淀效应系数的讨论”一文［１］中所提出的分析化学中沉淀效应对化学平衡... 相似文献
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根据美国化学会出版的《ChemicalAbstractsServiceSourceIndex》（QuarterlyNo．4）统计结果，1999年度我国（包括台湾地区）有用种科技期刊进入“CA千种表”。《分析化学》在我国入选科技期刊中位居第三名，现将这些期刊（前40名）列出如下：《分析化学》在1999年度我国入选“CA千种表”的科技期刊中位居第三名@黄秀菁$厦门大学化学化工学院资料室 相似文献
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