两类试题初析

考试是教学活动的一个重要环节.人们利用它来测量学生对知识的掌握及学习能力.同时检查教师的教学效果.通常的考题不外乎两类:(1)主观题:指正确答案可用多种方式表达,不同判卷教师评分不完全相同的题目;(2)客观题:指正确答案的表达方式是唯一的,不论由谁判卷只能给出同一分数.例如选择题、判断题、改错题、填空题等多半属于此类题;而作文、叙述题、列举题、计算题、证明题等则可归于主观题     

两类试题初析

考试是教学活动的一个重要环节.人们利用它来测量学生对知识的掌握及学习能力.同时检查教师的教学效果.通常的考题不外乎两类:(1)主观题:指正确答案可用多种方式表达,不同判卷教师评分不完全相同的题目;(2)客观题:指正确答案的表达方式是唯一的,不论由谁判卷只能给出同一分数.例如选择题、判断题、改错题、填空题等多半属于此类题;而作文、叙述题、列举题、计算题、证明题等则可归于主观题...     

第十三届全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)试题

正(本试卷分为基础题和提高题两部分,满分120分,时间3小时30分)说明:个人赛奖项分为全国特、一、二、三等奖和优秀奖。全国特、一、二等奖评选标准是:提高题得分进入全国前5%,并且总得分排在全国前列,根据总得分名次最终确定获奖人。全国三等奖和优秀奖直接按赛区内总得分排名确定获奖人。注意:试题请全部在答题纸上作答,否则作答无效。各题所得结果用分数或小数表示均可。     

第十四届全国周培源大学生力学竞赛（个人赛）试题

<正>本试卷分为基础题和提高题两部分，满分120分，时间3小时30分说明：个人赛奖项分为全国特、一、二、三等奖和优秀奖。全国特、一、二等奖评选标准是：提高题得分进入全国前5%，并且总得分排在全国前列，根据总得分名次最终确定获奖人。全国三等奖和优秀奖直接按赛区内总得分排名确定获奖人。     

《计算力学学报》简介

《计算力学学报 Chinese Journal of Computational Mechanics》(原名《计算结构力学及其应用 Journal of Computational Structural Mechanics and Applications》) ,是国家科委批准、教育部主管、中国力学学会和大连理工大学联合主办的专业学术性期刊 ,1984年 2月创刊 ,公开发行 ,季刊。有英文目次、英文摘要、英文表题和图题、英文参考文献。它是在中国计算力学这门新学科有了相当发展的情况下 ,由中国科学院院士、国际计算力学协会发起人之一、前中国力学学会主席钱令希教授主持创办的 ,编委会由计算力学界的 5 3名专家组成 ,其中有…     

一题多解与一题多变

习题讨论有助于加深学生对基本理论和基本概念的理解,同时也是培养独立分析问题和解决问题能力的重要途径.通过"一题多解"与"一题多变"来进行这种讨论,是有效的方式之一.1.一题多解解力学问题,学生往往习惯于列出二阶运动微分方程,然后求解,而对满足守恒定律的力学问题,则缺乏简捷处理的能力.因而,通过解题训练,让学生牢固 ...     

用一個直接法来推求半无限弹性体表面上的定常点型热源所引起的应力及位移

在另一篇論著中,作者曾解决过半无限弹性体内球型热源所激起的应力及变形这个边界值問题。解决这个問题所有的方法是势論里的一个成熟的方法,让我們在此作一簡略叙述,因为反正在本文中还是采用它。 对于軸对称的情况,曾設想,一个球型热源被置于z=h(h>0),r=0的地方、其热源涌量是Q;半无限弹性体z≧0的表面保持常温T_0;在那个问题中,我仙曾設T_0=0,但这也并无损于所探得的经果的一般有效性。接着就曾采用势论中常用的一个成熟的办法,那就是,在z=-h、r=0的地方,再設置一个等热涌量的负热源-Q;这样就能把原来的半无限弹性体扩展成一个整无限弹性体,但原来的边界情况仍能得到保持。     

关于非线性蠕变问题

本文的目的是企图建立一个蠕变的基本式子,它不明显地包含时間变量t,此外它还能表現两个性质:蠕变变形是部分可返的,第二阶段蠕变变形速度趋于常值。有些材料的性质随其年龄的增长而改变,例如混凝土就是这种材料,基本方程应該表現这种材料蠕变速度的逐漸衰減。本文利用此基本方程解松弛問题及純弯曲問題。     

理论力学习题课的一种尝试

理论力学习题课“一题多解”训练是一种行之有效的方法。     

控制系统动力学及运动稳定性理论的若干问题

本文主要对現今控制系統动力犖的若干主要問題及运动稳定性理論的某些基本問题作一概述,介紹这方面的現状、处理問題的方法与目前的成果,并对某些理論方面提出一些問题与看法。本文主要闡述連續作用的确定系統的动力学問题,对于采样系統与随机系統的問题在此极少述及。