三相交流电路实验的改进

三相交流电路实验，是中学和技校物理交流电部分不可缺少的实验课题之一，然而，由于过去采用的实验方法比较繁琐，以至有些学校不做实验，大大地影响了教学效果．     

交流电路的几个实验

为了使物理教学能更好地为生产服务,更紧密地与生产劳动相结合,在高中物理学电学部分中增加交流电路的知识是完全必要的。欲使学生获得感性认识,并用实验来验证交流电路的理论,我们在教学实践中作了关于交流电路的三个基本实验。这些实验既可以作为课堂演示,也可以让学生自己动手实验。现在把我们所用仪器和实验方法及结果加以整理,供同志们在教学工作中参考。实验所需要的仪器列     

交流电路中电压与电流相差的演示

交流电路中电压与电流的相差,是比较抽象的物理概念。采用实验手段形象地显示出来,就可以加强中学生对这些概念的理解。用电子开关配合示波器,就可证明在交流电路中,纯电阻负载上的电压与电流同相位;纯电     

高三感应电动机的教学

自从开展勤工俭学以来,特别是在1958年全民办电的热潮中,学校师生动手办了发电厂,用煤气机带动感应电动机发出了三相交流电,使同学们亲自接触到有关三相交流电和感应电动机等实际知识,因此学生迫切需要了解一些有关这方面的实际知识。显然,我们再用课外个别辅导的方式是满足不了大多数同学的求知欲望。为了引导学生更深入地掌握电学原理,在生产实习期间,我们还给高三学生讲授了有关三相交流电和感应电动机等问题。这种做法不仅没有增加学生的负担,反而使学生对教材     

对测量镇流器参数实验方法的讨论

对测量镇流器参数实验方法的讨论刘正生，戚善和（扬州大学师范学院２２５００２）在一般《电磁学》或《电工学》的单相交流电路实验中，都要安排做一个用日光灯管（作为电阻Ｒ）与镇流器（作为具有一定内阻厂的电感Ｌ）串联组成单相交流电路的实验，测量电路电流，各段电...     

热电偶的温差电特性

利用UJ27c型直流电位差计,我们设计了一个用于热电偶测量的实验。中描述了电位差计实验中热电偶的温差电动势的测量、热电偶的温差电特性曲线以及实验的可行性及意义。     

如何开三相异步电动机的定子绕组实验

如何开三相异步电动机的定子绕组实验张吉龙（贵州省遵义师专物理系５６３００２）在《电工学》中，“三相异步电动机的定于绕组”部份是非常重要的内容．要使学生掌握好这一内容，必须让学生动手拆装电动机定子绕组．在实验室中进行这一实验，耗时多，材料消耗大，在《电...     

交流电位相差演示实验

交流电路中位相差这一概念是比较抽象的,学生一向难以接受。为了使这一抽象问题具体化,我们搞了一个演示实验,大大地帮助了学生建立这一概念。我们把一超低频的正弦交流电加在电路中,这样接在电路中的普通大型示教电流计的指针就可以跟着这一交流电的变化过程摆动,因而从指针的摆动情况就可以直接看出电路中电流和电压间的相位差。譬如在图1中所示的     

用鸡蛋构思的创新型实验

初中物理八年级下册的内容授完之后进入复习教学过程时,为了培养学生的创新型实验能力和发散思维能力,结合"身边的物理与生活中的物理"这一专题,笔者利用生鸡蛋和熟鸡蛋,设计了一堂有趣的实验复习课.     

以培养工程创新能力为核心的实验课教学改革与实践

本文以《高等光电技术实验》课程中的"激光陀螺技术"实验模块为例,介绍了在实验内容设计、教学方法和手段、教师队伍建设等方面进行的教学改革与实践,初步达到了利用综合性实验课程培养学生工程创新能力的目标。     

信号系统与信号处理实验课件开发

"信号系统与信号处理"是一门理论性和实践性都很强的课程,其中,实验是这门课程中不可缺少的一部分。本次毕业设计就是针对这一点设计的,我们利用Author-ware开发了多媒体演示课件,和利用MATLAB完成了实验内容的仿真程序。在教学过程中可以充分调动学生的积极性,使以往的黑板加板书的教学形式得以改进。     

电荷性质演示实验改进

无论初中还是高中物理教材中，在讲“静电学”时，摩擦起电及电荷性质都是很重要的内容，而演示实验的好坏，则直接影响了同学们对知识的理解与掌握．     

表面等离激元“热点”的可控激发及近场增强光谱学

金属纳米结构中特定表面等离激元模式的光学激发及其相互作用是发展高分辨、高灵敏、高精度界面光谱学的物理基础.本文综述了我们研究组近期在表面等离激元共振的光学激发、分类识别、近场增强及在界面光谱学中的应用等方面的进展,主要内容包括:1)利用时域有限差分法,分析了金属粒子-基底体系中SPR"热点"产生的物理机制及影响因素,讨论了电模式和磁模式下界面"热点"的可控激发及"热点"转移的影响因素; 2)利用粒子-金膜体系,实现了可见光频率的表面等离激元磁共振,并利用其形成的"热点"进行了表面增强拉曼光谱实验,获得了比常规电模式更高的拉曼增强; 3)通过界面SPR"热点"增强二次谐波的实验和理论研究,提出并实现了空间分辨率达到1 nm的等离激元增强二次谐波纳米尺; 4)讨论了针尖增强拉曼光谱及针尖增强荧光体系中的空间分辨率、定向发射等关键共性问题的解决方案.相关研究成果可为界面SPR"热点"的可控激发及进一步发展表面增强拉曼、针尖增强拉曼、表面等离激元增强二次谐波等各类高灵敏度,高空间分辨率的界面光谱学方法提供新的思路.     

巧用智能手机拓展单摆实验

将智能手机运用在"非常规"条件下的单摆实验中,利用手机中的光线传感器,分别设计了单摆阻尼运动实验和测小摆长、大摆角时的重力加速度实验,拓展了常规单摆实验的内容.     

基于原有实验的超声波设计性实验

利用THSS-1型声速测量仪进行改造,将超声波实验改造为专题设计性实验,测量超声波在液体(任意流体)中的传播速度以及超声波在其中的损耗系数等实验内容[1-7];在数据处理上利用Matlab,Origin计算机辅助技术完成。     

巧用多媒体计算机做物理实验

在物理教学中，我们通常用多媒体计算机来模拟一些物理实验和处理一些实验数据．其实它也是一种很好的物理实验工具，因为多媒体计算机集成了声、光、电等设备，因此利用它可以完成或辅助完成一些声、光、电等的物理实验．     

串并联谐振的演示

串联谐振和并联谐振都是交流电路中的重要现象,在电工、无线电等领域中有着广泛的应用。学生对此很有兴趣,但总难免产生“玄妙”感。以往用讯号发生器和示波器进行观察,也不能立即消除这种“玄妙”感。笔者在讲授这部分内容时,边讲边做了如下的演示实验。学生普遍认为,这个实验既直观又生动,因而对谐振的认识也深刻多了。一、几件仪器的制作     

在物理实验中变验证性实验为研究性实验

以塞曼效应为例,通过思考题的形式引导学生根据实验目的,对实验内容进行思考分析,设计出实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成了研究性实验。通过实验使同学们牢固地掌握了所学内容,对相关仪器设备的性能和使用有了更深入的理解,有效地培养了他们的创新意识和能力。     

相量法教学的困惑与对策

在电路分析中,正弦交流电路占有重要的地位."相量法"是分析、计算正弦交流电路的一种重要方法.因此,学生学习正弦交流电路时,一定要能熟练掌握.但是,由于相量法抽象的概念及抽象的复数表示形式,使学生在学习用相量法和相量图法分析交流电路时困惑重重,应用相量法分析解决实际电路问题难度很大.学生学习中的困惑当然也困惑着"相量法"的教学.因而,弄清学生"相量法"学习中的种种困惑及其原因,并通过制定和灵活使用配套的教学方案,来帮助学生解除学习中的困惑,是搞好相量法教学的关键.     

反射成像法测薄凸透镜的曲率半径

笔者在采用自准直法测薄凸透镜的焦距时,发现一测定值与给出值相差甚远,并发现此时成像与平面反射镜无关.为了避免同学们在实验中误将此时成像当作利用自准直法的成像,笔者对其成像原理进行了分析,并利用成像原理设计了一种测薄凸透镜曲率半径的方法--反射成像法,弥补了"牛顿环法"只能测平凸透镜曲率半径的不足.