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当前外语教学模式已成为教育界和语言学界的重点讨论的话题之一,如何在教育理论的指导下构成合适的日语教学模型已迫在眉捷。本文试图从论述构建主义理论入手,在构成主义理论的指导下对日语教学进行探讨,以期能构建出有一定情景并能以学生为中心的,能互动开放式日语教学模式。 相似文献
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本文基于现代教育理论探讨了多媒体教学与建构主义教学模式;强调了教师应结合学科的特点去建构既能实现多媒体技术与课程整合、又能较好地体现新型教学结构要求的新型教学模式;指出多媒体与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径,也是目前教育改革的趋势与潮流。 相似文献
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过去的日语教学中主要是以教材内容为中心,由教师主导整个课堂,学生只需被动地学习知识即可。随着时代的发展,日语教学开始尝试采用一种新的教学模式- -“演习”教学。“演习”教学倡导让学生成为课堂的主体,全方位、多角度地培养学生语言运用的各方面的能力。 相似文献
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本文以传统的以教为主的教学系统设计理论和新的以学为主的教学系统设计理论的研究,对比在不同教学系统教学理论的指导下,多媒体教学的目的和任务的不同以及这些不同所带来的教学效果的不同. 相似文献
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基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和环境性。本文从建构主义学习理论出发,探讨了基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式:可以看出,建构主义理论对当前我国高职英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刘的启示。 相似文献
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本文以传统的以教为主的教学系统设计理论和新的以学为主的教学系统设计理论的研究,对比在不同教学系统教学理论的指导下,多媒体教学的目的和任务的不同以及这些不同所带来的教学效果的不同。 相似文献
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本文对在大学英语课堂中两种最常用的教学模式,即多媒体教学模式与传统教学模式进行了对比分析,着重指出了多媒体教学中存在的问题,提出了两种教学模式相结合的建议,兼收并蓄,使之更符合实际教学的需要,以便更好的应用于英语教学。 相似文献
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多媒体教学对传统教学的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
高红 《长春师范学院学报》2009,28(1)
多媒体教学在教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,并作为现代教育的制高点.成为教学信息化的一个重要标志.本文从多媒体教学的优势出发,分析了多媒体教学在教育思想、教学方式和学习方式等方面对传统教学的深远影响. 相似文献
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高红 《长春师范学院学报》2009,(2)
多媒体教学在教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,并作为现代教育的制高点,成为教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的优势出发,分析了多媒体教学在教育思想、教学方式和学习方式等方面对传统教学的深远影响。 相似文献
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随着计算机技术及计算机网络通信技术等的日益成熟和发展,多媒体技术的应用领域越来越宽广,也越来越普及,尤其是在教育教学领域中,计算机多媒体系统已成为教学过程中必不可少的工具和手段。与传统教学方式对比,多媒体教学具有其独特的优势,但同时也存在着不少弊端。目前,在我国的各级教育教学过程中,尤其是高校,多媒体教学手段虽然被广泛应用,但其在提高教学效率、增强学生学习积极性的预期效应远未发挥出来,甚至在某些情况下,多媒体教学手段的运用还带来一系列的负面。本文结合理论与自身教学实践对这一问题展开分析,以寻求最佳的适用模式,真正提高多媒体教学手段的效能。 相似文献
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多媒体教学是近年来迅速发展起来的现代化教学形式.多媒体由于信息载体种类多、交互操作性强、对多种信息的综合性和集成性高等特点,因此,对单一线性的传统教学模式带来了越来越大的冲击. 相似文献
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建构主义学习理论强调教学必须以学生为中心。语言学习就是学习者对目标语建构自己理解能力的过程,学生是教学实践的主体。大学英语教学改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法,这本身也是建构主义的很好的实践。 相似文献
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多媒体技术的应用已成为教育技术发展的主流。本文分析了在高校大学英语教学中多媒体教学与传统教学的利弊,指出两者科学地结合才能相得益彰,保证课堂教学效果。 相似文献
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在中等职业学校的营销课程教学过程中,运用多媒体教学手段,并对多媒体教学手段作了一些探索和研究。恰当运用现代信息技术,就能让学生学得快捷,理解透彻,掌握牢固枯燥的理论知识,从而培养学生的学习兴趣,提高学生学习主动性,培养学生解决实际问题能力,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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工程制图传统教学与多媒体教学的结合与应用 总被引:7,自引:0,他引:7
采用多媒体教学是适应现代化教学要求的必然趋势.根据工程制图教学实践,分析了多媒体技术在教学应用中的利与弊,阐述了只有将多媒体教学与传统教学有机结合,发扬各自的优点,才能真正提高教学质量. 相似文献