上海市宝山区教师进修学院简介

在长江和黄浦江的交汇口附近,有一座美丽的学府,这就是上海市宝山区教师进修学院。学院是具有培训、研究、指导、管理、服务功能的师资培训和教     

“创新教育和教师教育科研能力培养研讨会”举行

2010年4月24日,由《上海中学数学》编辑部和上海宝山区教师进修学院联合主办的“创新教育和教师教育科研能力培养研讨会”在上海宝钢集团宝山宾馆举行。来自全国各地的专家、校长、教师等二十余人参会。会议由本刊主编张寄洲教授主持。上海宝山区教师进修学院院长陈振华致欢迎辞并介绍了该院对教师教育发展的基本思路和有效模式。     

马来西亚教育与UCMAS学院的进展

本文概述了“世界中国珠算心算学院”在马来西亚建立、发展过程和有关教育活动，还记述了这个学院引起马国领导人重视及在国内外的广泛影响。1     

黑龙江省举办第19期珠心算教师初级暨继续教育培训

<正>2019年10月30日至11月1日,黑龙江省珠心算教师第19期初级培训和继续教育培训在嫩江市教师进修学校举行。黑龙江省珠算协会委托业务骨干教师主持培训;协会选手教练员和培训教师负责现场指导和培训管理。参加培训的教师来自嫩江市第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、墨尔根小学和铁东小学。本次培训教师共计53人,其中初级培训17人,继续教育培训36人。     

试论在师范类高校培养珠心算教师 促进师资队伍专业化成长

随着教育改革不断深入,教师素质的高低直接影响着教育质量水平,尤其是教育部2011版新课标的颁布,规定书法、珠算等传统文化将重回课堂,相关专业教师的培训问题也随之成为研究的热点。笔者想通过分析珠心算教师的职业需求及其对珠算文化的传承与发展,提出在师范类高校实施培训珠心算教师的建议。     

黑龙江省举办珠心算教师初级培训和继续教育培训

<正>2015年1月8日至2月28日,黑龙江省珠算协会先后在齐齐哈尔市、哈尔滨市举办第十四期珠心算教师初级二次培训和继续教育培训,参培教师133名,其中有69名参加继续教育培训,全部为小学和附属幼儿园一线主力教师。本次培训内容是珠心算与数学整合知识,是在首次培训基础上的应用培训,重在学习珠心算教育和小学数学教育有机融合——即整合后的算理算法、教学教法。     

要让孩子更加聪明普及珠心算教育是必由之路

各位老师、各位校长、各有关方面的领导：在七台河市新兴区政府的高度重视下，由新兴区教育局主办的我省第六期珠心算教师培训班在这里举行。这是一个不同以往的教师培训，是教育行政主管部门直接组织的珠心算专业知识培训。是彻底解决珠心算教育事业发展的最佳途径，在全省乃至全国尚属首次。为此，我首先代表省珠算协会为本期珠心算教师培训班的举办表示热烈的祝贺!向一贯重视支持珠心算教育事业发展的新兴区区委、区政府领导和教育主管部门表示最诚挚的谢意!向积极报名参加培训的全体在职教师表示由衷的敬意!     

对数学教育研究的几点思考

从近几年招收教育硕士以及举办的两届“中学数学骨干教师国家级培训”工作中 ,与一线中学数学教师有了较为广泛、直接的接触和交流 ,他们在一线教学工作中具有丰富的经验 ,是我国基础教育事业的一批中坚力量 .然而 ,有些教师对数学教育研究会感到茫无头绪 ,联想到现代社会对数学教育的要求 ,我们对数学教育研究中的几个方面提出以下思考 ,和同行一起探讨 .1　数学教育研究的基本出发点和基本观点关于对教育、教学的研究 ,要有一个基本出发点 ,还要有一个基本观点、基本方法 .因为科学的观点 ,正确的方法 ,这是我们的研究能取得成效的基本保…     

日本数学教育的发展动向——以教育课程的建构原理为切入点

0前言今天的日本政治和教育制度是第二次世界大战后形成的.在关于数学教育方面,由文部省制定了全国性的教育课程.在日本把它叫做“学习指导要领”.在学习指导要领中,确定了数学科目的目标与内容,以此为基础编写了教科书,使用这些教科书在教室里开展着教学活动.因此,学习指导要领对教育起到极其重要的作用.根据社会和儿童的变化、需要,学习指导要领大约每10年要进行一次修订.现在,正在修订当中.今天主要以数学科目的学习指导要领的变迁与动向为切入点谈这些问题.日本的教育课程,从构成原理挖掘、研究、检讨学习指导要领,实际上进行得并不是那…     

东北师范大学数学与统计学院

<正>东北师范大学数学系始建于1948年。2004年初扩建为数学与统计学院。五十多年来,经过几代人的不懈努力,现已有了很大的发展,形成了一支具有相当实力的从事教学与科研的师资队伍, 为我国培养出一大批优秀的大、中学数学教师和数学工作者。数学与统计学院拥有一支以中青年教师为主, 老中青三结合的学术队伍。在现有的56位教师中,     

"愉快教育"对数学教育影响的分析和思考

2002年以来,作者参与了中小学教师的培训工作,培训对象是省级小学骨干教师和中学教师,他们是数学教育第一线的优秀者.其间,在与他们接触的过程中可以感受到他们的精神,听到、看到他们的品格和业绩.同时也发现了数学教育中的一些新情况,如“愉快教育”.本文就此谈一点自己的看法     

本期特约编委简介

高慧明湖北孝感人,毕业于华中师范大学数学系,现任教于北京市第十二中学(高中部),中学高级教师,首届全国十佳班主任,全国著名数学特级教师,全国教育科研优秀教师,国家教育部课程改革"全国先进工作者".全国著名命题与考试研究专家,全国中小学教师培训特邀主讲专家,全国中小学班主任培训特邀主讲专家.在《教育研究》、《中国教育学刊》、《数学通报》等30多家全国知名学术期刊上     

强化珠心算普及教学管理发挥开智功能 服务基础教育

我们七台河市新兴区是全省第一个普及珠心算教育的实验区,是2007年3月起步．从小学一年级开始逐年推进到五年级,截止目前,全区在校小学生5000余人全部接受珠心算教育。同时,全区民办幼儿园3000余名幼儿和1000余名在校幼儿班儿童也全部接受了珠心算教育。先后举办四期教师培训班,每期分三个阶段集中学习培训,合计学满360课时,全区已有629人获得珠心算教师培训证书．80％的教师和领导参加了培训。累计投入近百万元教学经费,校校建立题库、配置印刷机。     

上海市举办大中专院校珠算心算教师培训班

<正>2014年4月2日,由上海市珠算心算协会和上海市商业学校联合举办的"大中专院校珠算心算教师培训班"在上海市商业学校举行开班仪式,上海市珠算心算协会副会长陆萍、商业学校校长高国兴出席了开班仪式。参加本次培训班的有:上海交通职业技术学院、上海建峰职业技术学院、上海市经济管理学校、上海工商信息学校、上海市商业学校、上海市工程技术管理学校、上海市逸夫职业     

吉林省长春市举行《珠心算与小学数学教学整合》一年级实验教师第二学期培训

<正>2019年2月17日,吉林省长春市珠算协会举办《珠心算与小学数学整合》一年级第二学期培训。这是该市为推进十三五科研课题——《以珠心算教学培育学生发展核心素养的突践研究》的实施步骤。本次培训是继2018年暑期首次培训和11月首次教学指导后,针对珠心算与一年下学期数学教材结合进行的培训。来自农安、九台、宽城、榆树等小学的实验教师近50人参加了培训。长春市珠算协会会长苑吉林出席培训会议,秘书长修俊山主持培训。应长春市珠算协会邀请,黑龙江省珠算协会给予全力支持,副会长梁玉容研究员以龙江十余年对比实验跟踪测试成果,鼓励实验教师坚定信心走与数学结合之路,提升珠心算教育的后劲。副秘书长王丽娜副研究员根据北师版一年级第二学期教学目标、教学内容进行讲授,尤其是每节内容的整合点、教学难点、训练的     

成都教育学院《爱好者》简介

成都教育学院是一所以教师教育（职前职后一体化）为主的新型高等学校，是教育部确定的小学语文、中学数学新课程国家级骨干培训者培训基点之一，也是四川省教育厅选定的四川省教师继续教育培训中心之一。成都教育学院长期坚持为基础教育服务，近几年的中小学教师继续教育成绩斐然、全国瞩目，受到教育部及四川省教育厅的高度赞誉。     

成都教育学院《爱好者》简介

成都教育学院是一所以教师教育（职前职后一体化）为主的新型高等学校，是教育部确定的小学语文、中学数学新课程国家级骨干培训者培训基点之一，也是四川省教育厅选定的四川省教师继续教育培训中心之一。成都教育学院长期坚持为基础教育服务，近几年的中小学教师继续教育成绩斐然、全国瞩目，受到教育部及四川省教育厅的高度赞誉。     

黑龙江省举办嫩江县珠心算教育实验区启动仪式暨2017珠心算教师继续教育培训会议

正2017年2月21日,由黑龙江省珠算协会、嫩江县教育局、嫩江县财政局联合主办的"黑龙江省嫩江县珠心算教育实验区启动仪式暨教师继续教育培训会议"在嫩江县第一小学举行。省财政厅珠算心算研究指导中心主任、省珠算协会秘书长梁玉容,嫩江县教育局局长刘显明、财政局常务副局长丁立华等出席启动仪式。嫩江县珠心算实验教师和县直六所小学校的主要     

朝气蓬勃的东华理工学院数学与信息科学学院

东华理工学院(原华东地质学院)座落于抚河之滨的“才子之乡”一一江西省抚州市和赣江之畔的英雄城——江西省南昌市。全院占地面积1943亩。经过近50年的办学历程,东华理工学院已发展成为一所以工为主,理工结合, 文、管、经、法、教育兼备的多科性普通高等学校。东华理工学院数学与信息科学学院现有“计算数学”硕士点,“数学与应用数学”、“信息与计算科学”和“信息管理与信息系统”三个本科专业,在校学生760多人,学生     

《高等数学研究》稿约

一、刊物简介1.本刊是经国家科技部批准,国内外公开发行的数学期刊,相对侧重于高等数学教育研究.刊名中的"高等数学"系广义所指的高等数学.高等数学教育是培养现代高层次科技人才的的基础教育.本刊的宗旨:一是为高等数学的一线教师和数学工作者,提供一片交流从事高等数学研究和教学成果的园地;二是紧密配合高等数学教育,为教师和优秀学生提供一片发表创造性论述高等数学的思想、理论、方法、技巧及其应用研究论文的园地;目标是在促成大学数学教育水平提高的同时,指导和帮助大学生更好地理解和掌握高等数学的思想方法、理论体系、基本内容和方法,提高大学生的数学素质,为培养高素质的科技人才和繁荣我国的数学事业服务.