浅谈如何提高珠心算选手水平

六年来,在珠心算选手训练的实践中,我深刻地体会到：提高选手加减算运算速度,对日后学好乘除算起着决定性的作用。因加减是乘除的基础．只有加减算水平上去了,乘除算也随之提高。下面就如何提高选手水平谈点个人看法。     

赛前选手应进行心理训练

“养兵千日，用兵一时”，在珠算比赛中常常会出现有些选手平时训练刻苦，成绩优异。然而，恰恰在赛场上的十五分钟上功亏一箦。特别是一些非常出色的选手更令人掘腕叹惜，此类情况，大部分原因都是选手心理素质差，临场发挥欠佳，不适应赛场突然变化，以及紧张怯场等所致。     

珠算选手参赛要诀

当前许多选手普遍存在着一个现象，就是比赛所得的成绩，往往较平时和赛前集训时的成绩掉下10％左右．或更多一些．但也有个别超水平发挥的，这是特例。从降低成绩的普遍性来讲，有好多因素，如心情过于紧张、比赛经验不足、准备不够充分，抗干扰能力不强等。现就这一问题谈谈我的见解。     

珠心算选手的培养模式初探

珠心算选手是从广泛的珠心算参与者中产生的，土壤越肥沃，苗子才会越健壮，而这土壤就是众多的参与者。从事珠心算学习的人，其学习目的一般分两种，一种是完全出自兴趣，非常喜欢珠心算，为兴趣而学，并想获得比赛成绩和相应学历；一种是看中珠心算的实用价值和教育价值。     

珠心算选手培训之策略

对珠心算选手进行培训是全方位的综合培训．不只局限在珠心算技术上,也关系到其它方面。根据笔者多年的教学经验,我认为总的培训思路是：锻炼临场心理素质,重视慕本功训练,运用先进算法、技巧,实现珠心算训练目标．     

珠心算选手训练与竞赛心理特点的分析和指导

擅长珠心算且参加竞赛的人，我们称之为珠心算选手。能成为选手参加各类珠心算竞赛的是少数，绝大部分只是学习珠心算，通过珠心算的学习提高计算能力，开发其潜在智力。而想成为优秀的珠心算选手更是微乎其微，除了先天的因素外，更重要的是后天的培养，其中珠心算选手的心理因素，对其训练中珠心算成绩的进步和竞赛中珠心算水平的正常发挥至关重要。     

珠心算优秀选手中女性占多数问题之探讨

上网搜索发现,目前参加人数较多、规模较大的国内外计算类比赛通常有三种:一是计算比赛,即任何计算工具、方法均可使用的比赛;二是珠算比赛;三是珠心算比赛。尽管后两种看起来不同,实际是通用的,即采用珠算或珠心算均可。无论哪一种比赛形式,优胜者都是运用珠心算的选手,而这些优秀选手中女性占了大多数。这是为什么呢?让我们共同来探讨这一问题。     

与珠心算结下情缘的硕士生——回族选手王海婷的成功之路

王海婷1981年出生于江苏省滨海县一个回族家庭1990年随父母转学到宁夏在吴忠市利通一小学习。她自小聪明伶俐、勤学好问、执着追求、求知欲强。她学习珠心算起步较晚在上小学五年级时（10岁）才在特级教师张惠英老师开办的免费珠心算业余培训班学习打算盘。     

论珠心算技能训练与尖子选手的培养

珠心算是在熟练掌握珠算的基础上把珠算内化为脑中映像的计算方法,这种直观、生动的计算方法,能很快诱发幼儿的学习兴趣。幼儿学习珠心算必须经过拨珠、听心算和看心算等训练,反复磨合才能形成特有的技能,如何才能正确的掌握珠心算技能而成为一名     

培养优秀珠心算选手的“心”字诀

珠心算选手的培训是一项长期复杂的系统工程,必须讲究方式方法,根据选手身心成长的客观规律进行科学有效地实施培训,才能事半功倍,才能象雕琢师一样雕刻出世界上最精美的作品,造就一批又一批珠心算精英。而要培养优秀的珠心算选手,以我多年的体会,必须从"心"开始。一、要有雄心俗话说:不想当将军的士兵不是一个好士兵。任何事业的成功都必须要树立远大目标,并为此目标设置     

从珠心算起步 走上多彩多姿的人生路——记珠心算选手吴宇恩清华园生活剪影

吴宇恩,小时是广西少数民族珠心算选手,现清华大学在读博士研究生。他是广西龙胜各族自治县侗族人家的子弟,今年26岁,在清华园里他已住了长长的八个年头。回顾曾经走过的路,他感慨万千,常常会回想,自己是怎样走进清华园这个科学知识殿堂的。在一次历届同学的座谈会上,同学们很想分享吴宇恩的成长体会,向他提出:你为什么会选择学习珠     

国家珠心算选手培训基地揭牌剪彩仪式在武汉军事经济学院举行

2011年9月14日,国家珠心算选手培训基地揭牌剪彩仪式在武汉军事经济学院隆重举行。解放军总后财务部部长孙黄田、会计局局长凌仕明、全军各大单位财务部门领导,中国珠算心算协会会长丁先觉、副会长苏金秀、秘书长王妍玲,湖北省珠算心     

台湾珠心算导入数学辅导效果初探

<正>多年前,台湾各个珠心算团体,不约而同针对珠心算教学内容,开始探究更多在生活应用上更实用的学习必要。其中将珠心算应用于数学,渐为各个珠心算社团的推动之共同目标。本文主要针对现阶段珠心算学习与数学学习辅导的实际施行上,进行访问,以了解目前台湾珠心算教育加入数学辅导的现况。一、珠心算课程导入数学辅导在1980-1990年间,台湾的珠心算教育,空     

建立选手“追踪档案”为普及珠心算教育提供宣传内容

现在对珠心算的宣传,大都重视两种内容:一是说明珠心算的启智作用,二是让幼儿进行当场表演。这两种宣传虽能起到一定作用,但引来的疑虑却是:珠心算教学与数学教学不接轨,表演的内容是否属于预练题,表演的学生是否有特异功能。总之,学习珠心算是否影响学业,学习珠心算与将来考大学有何相关?这是所有家长最关心的核心问题。如不解决这个     

谈珠心算教学中的“慢”艺术

笔者曾有幸见到一些珠心算选手的汇报表演：多位数与多位数的加减乘除均是在题目报完后（有10多道5位数、6位数加减）直接给出答案而且答案准确无误。真是一口清、一气呵成!台下观众大呼过瘾,纷纷议论：“太快了、太神了、好帅啊、好酷啊……”不一而足。由此联想到1997年在北戴河举行的全国第四届珠算技术大赛,解放军队的选手获得所有项目的冠军,并都打破了全国纪录。     

浅谈如何做好珠心算教育普及工作

珠心算的开展在我县已有20多年的历史．得到社会的广泛认可,成为我县办学的一大特色。珠心算教育之所以能够坚持下来,不仅有上级组织的宣传、帮助和支持,更与我们自身的实践与认可分不开。实践中我们充分认识到,珠心算是开发少年儿童智力潜能的一种独特方法,是发展素质教育的有效途径之一。     

我们是怎样推广珠心算教育工作的

山西省晋中市珠算协会成立至今,已走过三十余年工作历程,组织机构从小到大,工作人员从兼到专,珠心算教育从逐步规范到教育水平不断提升,已形成一套严谨科学的工作机制,多次受到上级主管部门的表彰。在山西省珠协系统,年年被评为先进单位,在晋中市连续两届被市科协授予"星级学会"。那么,我们晋中市珠协是怎样推广珠心算教育工作的,介绍一些做     

纪念世界珠算日——全国第三届珠心算比赛在江苏省南通市举行

2011年8月11日,全国第三届珠心算比赛在江苏省南通市举行。本次比赛来自各省及单列市68个代表队,共计340名选手参赛,比赛盛况空前、成绩优异再破国家纪录。财政部部长助理王保安、中国珠算心算协会会长丁先觉等领导到会并作重要讲话。中国珠算心算协会秘书长王妍玲     

幼儿园开设珠心算教育之必然

<正>中国教育实验研究会名誉会长、浙江省教育厅原厅长邵宗杰在《为什么应提倡幼儿学点珠算、珠心算?》一文中指出:"让幼儿认数、数数和计算是很困难的,这被认为是年龄特点所致。但是近十几年来的大量科学研究和实际经验表明,如果从珠算入手,把算盘不仅作为学具、教具,更作为玩具,边玩边学,不仅能引导他们     

如何组织做好全省第四届珠心算数学知识竞赛工作

组织做好珠心算竞赛工作既是各级珠协的一项重要工作,也是珠心算教学点向社会展示珠心算开智成果的主要活动,更是保护传承珠算文化、推动珠心算教育事业发展的重要形式。那么,如何组织并全面做好珠心算数学知识竞赛工作,下面我讲三个问题。