国内外工科物理教材中近代物理部分的比较

 本文查阅了美国９０年代出版的大学普通物理的教材七本,查阅国内流传广泛、影响较大的三本教材,它们是８２年版的程守诛的《普通物理学》;张三慧的《大学物理学》９０年版;恽瑛的《大学物理学》９６年版．对比的结果主要有以下四个方面的差异．一、提高学生的学习兴趣美国著名的认知学派的心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”如果学生对教材产生浓厚的兴趣,学习效果会明显提高,９０年代美国的大学物理教材为吸引学生,增加了大量的彩色照片,从基本粒子到宇宙星际,从日常生活到高科技,从实验室到自然现象,内容广泛,反映近代物理的影响,直观形象、生动地向学生展示近代物理的奇妙.     

工科近代物理教学改革的现代化

文中探索了工科近代物理教学的现状与问题、近代物理在物理教学中的地位、教学改革的理念、加强近代物理实验的现代化。对学生毕业后的工作和在工作中进一步拓宽新知识、新理论、新技术,都将产生深远的影响,对培养学生创新素质有十分重要的意义。     

几本美国近代物理教材的比较分析

几本美国近代物理教材的比较分析张三慧（清华大学现代应用物理系，北京１０００８４）这里有四本美国近代物理教材：Ｐ．Ａ．Ｔｉｐｌｅｒ的（１９７８）￣［１］（以下简称Ｔ书），Ｋ．Ｋｒａｎｅ的（１９８３）￣［２］（以下简称Ｋ书），Ｈ．Ｃ．Ｏｈａｎｉａｎ的（１...     

美国工科物理教材的特点

 在高等工程教育领域,无论是教育规模还是教育效果,美国均处于世界领先的地位。而作为工程教育体系的理论支柱,美国工科物理教材的编写确有独到之处。本文以3套在美国工科院校广泛使用的物理教材为例,从其内容的编写到习题的设置作一些粗略的探讨,以供国内教材编写者借鉴。     

高中物理教材电磁感应部分的物理学史内容比较

<普通高中物理课程标准>在"教科书编写建议"中指出:教科书的内容应重视科学的发生过程.教科书"既应对科学过程所凝练、升华的科学思维方式和科学研究方法有较为精到的展示,让学习者汲取前辈科学家科学思维和研究方法的滋养;也要以鲜活的资料弘扬其科学精神和献身于科学的意志品质,使学习者受到生动的情感态度与价值观的熏陶和感染,有利于健全人格的养成."     

工科物理教材应有特点的探讨

工科物理教材应有特点的探讨廖耀发佘守宪（湖北工学院武汉４３００７９）（北方交通大学北京１０００４４）（收稿日期：１９９５－０９－２１）１引言工科物理是工科院校的一门非常重要的基础课，其教材质量和特色直接关系着工科物理的教学效果．随着科学技术的发展及...     

一套新型的工科物理教材

一套新型的工科物理教材徐绪笃（西北工业大学，西安７１００７２）在物理教学中，人们历来重视运用多种可能的直观教学手段辅助课堂教学．从各式挂图、模型、演示实验，到幻灯、电影以及现代发展起来的音像、计算机技术等，可谓五光十色异彩纷呈，一般都能有效地提高课堂...     

重视素质教育 抓紧工科物理教材的工科特色研究

物理学在优化科技人才的知识结构和培养科技人才的科学素质及能力方面，一直发挥着十分重要的作用。长期的实践表明，这种作用的影响之深之广都是其他自然学科所无法替代的。今天，面对新世纪的迫近、面对现代科技引发的新挑战和市场经济对人才素质培养的     

高等工科院校物理实验教材浅议

目前,大多数高等工科院校的物理实验都单独设课了.但是,单独设课后的该课教学到底体现了多少独立课程的性能,似乎还是个疑问.以教学内容为例,单独设课后的教材与未单独设课前几乎变化不大.教材内容取决于课程所特有的教学目的和任     

对工科中专物理教材中几个问题的讨论

现行两种版本的全国通用工科中专物理教材——黄伟民先生主编的《物理》（以下简称为黄编《物理》）和陕西中专物理教材编写组王银明先生主编的《物理》（以下简称为王编《物理》）,在语言、体系、选材、风格等方面都各具特色,而且都体现了中专层次的特点,适应了培养“...     

对工科物理实验教材建设的思考

经十余年工科物理实验教学战线上全体同志的不懈努力，教材建设取得了很大成绩．1981年人民教育出版社出版了由华中工学院、天津大学、上海交通大学合编的《物理实验》（基础部分．工科用)一书．这是解放后我国工科院校正式出版的第一本物理实验教材，     

对工科物理实验教材建设的思考

对工科物理实验教材建设的思考东南大学潘人培上海交通大学许挺成华东理工大学张兆奎浙江大学陈守川经十余年工科物理实验教学战线上全体同志的不懈努力，教材建设取得了很大成绩．１９８１年人民教育出版社出版了由华中工学院、天津大学、上海交通大学合编的《物理实验》...     

对工科中专物理教材的点滴意见

在工科中专物理教材编写组编、陕西省中专物理教材编写组修订的《物理》（第三版）下册第147页中，介绍了两种媒质的相对折射率之后，写道：“折射率越大，光偏折得越厉害．”我认为这句话有些不妥，应作些修改．就这句话本身而言，不与上下文联系应该是正确的．因为折射率即指介质的绝对折射率．但教材是在介绍了相对折射率的定义之后，还没有介绍绝对拆射之前叙述的．显然应该是针对相对折射率而言的，意在说明相对折射率的意义，这就出现了错误．书中并没有说明光是从何种介质进入何种介质的．如果光是从光疏介质1进入光密介质刀的，如图…     

对工科近代物理教学的几点看法

当前工科教学中确实存在重经典、轻近代的现象，而经典部分又存在与中学内容重复、引不起学生入学后的兴趣与新鲜感的问题。近代部分则学时太少、说说谈谈，再赶上课程结束之际草草收兵，学生对这门课不重视也学不到多少东西。时代在前进，新能源要求日益高涨，原子能电站的建立早晚必在日程上，而工科对近代知识却十分欠缺。在这种背景下这两篇文章的作者提出了精选经典内容和如何将近代物理与专业应用相联系的问题，并对教学方法、教材内容的处理谈了自己的心得体会，这是可与大家讨论的。     

工科《物理实验》电视教材的编制

在航空工业总公司教育司教材编审室的支持下，经西北工业大学与北航、南航等航空系统高校的多年努力，于1995年底全部完成了共22集《物理实验》系列电视教材的编制工作，并已由西北工业大学出版社声像中心正式出版发行下面就我们编制该教材的一些情况作一简要介绍．1．《物理实验》电视教材的编制原则该教材的编制经历编稿、审稿、制片和审片四个环节，现将编制该教材的基本原则简单归纳如下：①根据工科院校的基本要求，参考航空各校执行大纲进行选题．使摄制的教材既满足基本要求又根据实际情况作适当扩展和提高，以适应本课程发展及不同…