力的合成演示实验的弊端及改进

1 原实验 某教材在讲述力的合成时的演示实验装置及实验步骤如下． （1）如图1（a），在两个定滑轮下挂钩码，让橡皮条GE在两个拉力Fl、F2共同作用下沿某一直线伸长长度EO．记下0点位置及Fl、F2大小、方向．     

对定滑轮、动滑轮特点的探究

滑轮分为定滑轮、动滑轮两种，这是由滑轮所处的位置决定的．定滑轮固定不动，动滑轮随着物体一起移动．定滑轮不省力，可以改变力的方向；动滑轮省一半的力，但不能改变力的方向．这是定、动滑轮的特点，在教学时，我们怎样让学生认识这些特点呢?     

对探究影响摩擦力大小因素实验的分析及改进

对传统的影响滑动摩擦力大小因素的实验进行改进,把物块的运动变换成下面木板的运动,并用定滑轮改变拉力的方向.使用改进后的装置不但可以降低操作的难度,还可提高实验的准确性.     

对《测滑轮组的机械效率》实验的改进

对《测滑轮组的机械效率》实验的改进张正欣（新疆石河子市一中８３２０００）《测滑轮组的机械效率》实验１９８７年版教材是测由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组和二个动滑轮组成的滑轮组二组装置的机械效率．弹簧秤的牵引力方向都是竖直向上的．九年义务教育教材中...     

欠阻尼振动的合成实验研究

本文利用ＪＧＹＷ－２型双单摆振动示波装置研究和探讨了两个相互垂直方向同频率欠阻尼振动的合成和两个同方向频率相近的欠阻尼振动的合成．通过实验观察和理论分析，得到了欠阻尼振动合成的部分图形和表达式，揭示了等角螺线的物理意义．     

验证牛顿第二定律实验的改进

验证牛顿第二定律实验具体做起来误差较大,实验效果不够理想．现在原有基础上对器材和实验方法作一些适当的改进,可使实验效果明显改善,更好地达到验证牛顿第二定律的目的,１器材的改进 许多学生在装打点计时器时左右没有标准随意性较大．使得滑轮槽、细线、纸带、打点计时器出纸孔和限位孔的中心连线不在同一直线上．大大增加了纸带的摩擦和定滑轮的摩擦,情况严重者还常使纸带拉断．”建议在木板中央打一中心连线,以作滑轮调整和安装打点计时器的标准和参考． 实验中有一步骤是平衡摩擦力．教材中采用在长木板不带定滑轮的一端垫一木…     

基于自制示力杆的力的合成实验演示板

力的合成实验是高中物理力学部分中的一个重要实验,常用的力的合成实验所用的器材包括:两个弹簧测力计、一根带两个细绳套的橡皮筋、演示板等.     

阿基米德定律演示实验的改进

阿基米德定律演示实验的改进吕振国（吉林柳河柳南乡通沟中学，１３５３２１）阿基米德定律演示实验的教学可做如下改进，效果很好．装置如图所示．图中ａ、ｂ分别为两个弹簧，可用５００ｇ弹簧秤上的弹簧，在左侧各有一个标尺；ｃ是物体，最好选用２５０ｃｍ３的塑料瓶装...     

演示实验改进二则

演示实验改进二则莫滨（南京市红光中学，２１００１２）水波波源的改进中学物理教学中，利用水波演示波的性质的装置一般都不太理想．波源的间距一般不可调，振幅和频率也不可调，尤其是不能演示不同频率、不同振幅的两个或多个波并存的实验．本文介绍一种简便易行的发波...     

关于研究平抛物体运动实验的改进

贵刊在2004年第2期的“实验改进与创新”栏目中刊有《改进用斜槽做的两个力学实验》一文，笔者读罢，深受启发，很是赞同吴文炎老师利用这一装置研究平抛物体运动的实验．但就这一装置中利用带孔的硬纸片来确定小球通过的任何位置的设计，笔者做些改进．因为利用带孔的硬纸片确定小球通过的任意位置，不仅需要反复多次的移动硬纸片来寻找落点，而且小球落到硬纸片上常常反弹不能落入设计的槽中，从而导致实验者满地找球，既费时又费事．笔者现将自己在实际教学中设计的简易装置介绍如下，希望能和贵刊的广大读者共同切     

物体间力的作用是相互的实验演示

物体间力的作用是相互的实验演示胡国明，王晓玲（四川省纳溪县打鼓镇中学６４６３１９）物体间力的作用是相互的，比较抽象，在回答这类问题时，常常出现表达不清或不完整．可设计下面演示实验，帮助学生理解．装置如图所示，小车２个，蹄形磁铁（尽可能选大型号的，如Ｕ...     

法拉第电磁感应定律的验证

一、实验装置文献[1]中描述了一种实验装置用于验证法拉第电磁感应定律．本文对实验装置进行了改进，重复了这个实验，并进行了更详细的实验分析，得到了一些结论，可以使学生加深对法拉第定律的认识和理解．图1实验装置示意图1．磁棒2．玻璃管3．线圈支架图1所示为我们的实验装置示意图．在一个有机玻璃管壁上均匀地刻5个槽，制成一个线圈支架．用AWGti36细铜线在槽上分别密绕5个独立的线圈，线圈宽度为4．0mm，直径为1．80cm，匝数分别为N1=30，40，50，60，70．该线圈支架套在一个刻有标度的玻璃管（内直径为1．10cm，管壁厚1．5mm）上…     

焦耳定律演示实验的改进

焦耳定律演示实验的改进谭育红（浙江省丽水市城关镇中学３２３０００）初中物理课本中的焦耳定律演示实验存在着实验装置复杂，密闭要求高，调控困难，实验显示速度慢，可见度小等缺点．鉴此，我在教学中对此演示实验作了改进．现将实验介绍如下．一、实验材料及装置１０...     

任意角度振动合成演示装置

任意角度振动合成演示装置唐川（华中理工大学物理系武汉４３００７４）本演示装置是利用两个相互独立的光杠杆简谐振动源，使激光斑点参与两个独立的简谐振动，用串联的形式进行振动的合成，将合成后的激光斑点投影到屏幕或墙面上进行观察．光杠杆简谐振动源如图１所示，...     

对《旋光原理实验的改进》的商榷

本刊1992年第1期登的“旋光原理实验的改进”（下称“改进”）一文读后深受启发，并在我们的教学中予以采用，该文把所有光学元件裸露在外，学生可以直观明了实验原理及旋光仪结构．此改进的关键在于半荫偏振装置的设计和调整．按“改进”的设计如图1（a、b）所示，P；为一个圆形偏振片，P；为一个半圆形偏振片，当P。的偏振轴取图1（。）的C’或C的方向时，半荫偏振装置左右两部分光强相等，但我们认为这个结论是不正确的．下面我们来简单分析一下半荫偏振装置左右两部分的偏振光通过P。后的相对光强的大小．如图2所示，光源通过半荫偏…     

在气轨上有关变力问题的实验

本文陈述了如何在气垫导轨上借助于柔软的金属细链来验证变力情况下的动能定理、动量定理及物体的运动方程等力学规律．并详细地叙述了实验原理，介绍了实验装置及实验方法，分析概括了产生实验误差的原因． 在普通物理学实验中，对变力问题的研究一直是一个非常棘手的问题．我们曾借助于柔软的金属细链与气垫导轨结合起来，来研究变力问题，很好地验证了变力情况下的力学规律．     

定滑轮演示实验的改进

初二物理安排了定滑轮的演示实验．按照课本中的插图去做实验,往往容易得出“拉力小于钩码的重力,能省力”的错误结论．原因是：用弹簧秤向下拉绳头提钩码时,弹簧秤外壳的重力通过滑轮平衡了钩码的一部分重力．但是,弹簧秤外壳在弹簧的上方,其重力不能使弹簧伸长,其大小不能显示在弹簧刻度上,总的拉力应该是弹簧秤上的读数加上弹簧秤外壳的重力,而进行数据处理时,往往疏忽了弹簧秤外壳的重力,只计入弹簧秤上的读数．这样拉力就变小了,从而得出定滑轮能省力的错误结论．图　１稍微改进后,可以避免这个错误．从一弹簧秤上卸下弹簧…     

测定水的汽化热仪器的改进

测定水的汽化热仪器的改进李久永（昆明师专物理系６５００３１）引言水的汽化热的测定是普物实验中的一个基本实验．目前通常采用的实验装置存在很大的系差．改进后的装置采用对比的方法，使部分主要系差得以修正，可取得较好的实验结果．同时，还存在一些需要完善的问题...     

气体热导率测定实验装置的改进

本文分析了原气体热导率测定实验装置的不足之处，介绍了对原装置──特别是低真空测量系统的改进，使改进后的实验装置结构更加合理，测量更加精确、方便，并有效地克服了水银污染这一关键问题．达到了不断完善实验的目的。     

萘熔解过程实验的改进

萘熔解过程实验的改进翁连修（浙江省余杭县教研室，３１１１００）一、实验装置改进后的装置见附图，部分部件采用原装置的对应部件．锥形瓶选用以试管正好套入瓶口，且试管口卷边正好卡在锥形瓶口为好，一般选用２１５０毫升瓶较合适．外加铁架台、铁圈、试管夹、石棉网...