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1.
杨洁 《东莞理工学院学报》2015,(2)
随着越来越多的高校开办翻译本科和翻译硕士专业,翻译师资矛盾日益加剧。本文尝试提出构建高校翻译师资培养的校本培训途径作为现有培训模式的补充,并探讨其必要性、基本模式和实施的条件,希望对突破当前的翻译师资困局有所启发。 相似文献
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通过实验方式研究"以问题为中心,以任务为驱动,以促进教师专业发展为目的"的小学英语教师校本培训模式.通过教师访谈、问卷调查、课堂观察等方式收集实验数据,分析结果证明该模式在推动小学英语教师培训,促进高校科研与教学的产学研合作,在高校、地方教育管理部门和小学之间建立紧密合作关系,以及加强培训过程的专业引领和指导等方面都有积极的影响. 相似文献
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为适应新一轮基础课程改革英语学科对新教师的要求,自2003年以来全国各省（市）均开展了面向小学英语教师继续教育的培训工作,形式多样、成效各异。以吉林省为研究对象,对省内现行的小学英语教师培训模式进行分析,发现其潜在的问题,并力图构建对吉林省切实可行的小学英语师资培训模式。同时希望研究成果能为全国其它省市的小学英语教师培训提供有价值的参考。 相似文献
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为适应新一轮基础课程改革英语学科对新教师的要求,自2003年以来全国各省(市)均开展了面向小学英语教师继续教育的培训工作,形式多样、成效各异。以吉林省为研究对象,对省内现行的小学英语教师培训模式进行分析,发现其潜在的问题,并力图构建对吉林省切实可行的小学英语师资培训模式。同时希望研究成果能为全国其它省市的小学英语教师培训提供有价值的参考。 相似文献
5.
教育教学实践证明:在影响教学质量的诸多因素中,骨干教师数量的多少、素质的高低是关键。如何尽快地有效地建设一支素质良好、数量足够、结构合理的骨干教师队伍,是学校领导普遍关注的热点,更是加强师资队伍建设的首要工作任务。 相似文献
6.
浅谈高职高专院校师资培训的几种模式 总被引：2，自引：0，他引：2
王诗文 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(2):67-68
培训和提高高职高专院校师资队伍的整体素质和水平，是新时期高职高专院校师资队伍建设的基础工程和中心环节。当前高职高专院校师资队伍培养和培训应从基础互补式、学术交流式、科研推进式、双向提高式等方面去考虑，可能对高职高专院校师资队伍建设更为有效。 相似文献
7.
校本培训是当前中小学教师继续教育的主要形式之一,该模式成本低、针对性强,符合中小学实际.该文探讨高校教师继续教育面临的实际困难,若选择校本培训的模式可能是一种较好的模式. 相似文献
8.
高等特殊教育师资培训包括职前培训和在职教育,加强高等特殊教育师资培训,具有重要的意义。我国在高等特殊教育师资培训问题上,比较薄弱,尚存在一些亟待解决的问题。这些问题将导致教师知识陈旧,教学技能滞后,影响了教学质量的提高。使从事高等特殊教育的教师不能有效地履行职责。 相似文献
9.
浅谈高等特殊教育的师资培训 总被引：1，自引：0，他引：1
高等特殊教育师资培训包括职前培训和在职教育,加强高等特殊教育师资培训,具有重要的意义.我国在高等特殊教育师资培训问题上,比较薄弱,尚存在一些亟待解决的问题.这些问题将导致教师知识陈旧,教学技能滞后,影响了教学质量的提高.使从事高等特殊教育的教师不能有效地履行职责. 相似文献
10.
朱桦 《嘉兴高等专科学校学报》1999,12(2):1-4
《劳动学》课程模式试验在嘉兴市试点学校进行，德国专家三次到嘉兴教育学院举办《劳动学》师资培训班，专家不仅介绍了有关《劳动学》方面的内容，同时让我们看到了德国教育模式，本文从课堂教学，教学方法，教学风格和教育思想四个侧面勾勒了德国教育模式的轮廓，并作简要评述。 相似文献
11.
马凯 《长春师范学院学报》2012,(12):181-183
目前,小学教师的培训在内容和形式等方面还存在很多的问题。高师院校与小学合作式的培训模式必将推动小学教师培训趋于良性发展,使更多的受培训教师获益。 相似文献
12.
本文首先阐述教师专业化的含义及发展以及我国目前高校英语师资的状况。而后讲述了教师专业化对高校英语师资培训的要求并提出高校英语师资培训应树立正确理念以及丰富其内容和途径。 相似文献
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目前高等学校面临着向应用技术型大学转型,为了在转型时期提升教师队伍,符合高等学校转型的需要和教师成长的需要,我们学校的师资培训部门的管理者能力如何得到尽快提升,并且探讨提高培训管理实效及转型时期中的师资培训工作质量的问题,是我们师资培训部门管理者所思考的问题。该文从分析新形势下师资管理者工作的转变入手,将管理工作与教师实际需求相联系,从四个方面提出了管理工作的新要求,在实际工作中摸索出适合我校的师资培训管理模式,胜任我们的培训管理工作。 相似文献
14.
在基础教育新课程师资培训过程中,应重视开发和培养中、小学教师校本教育研究能力。在基础教育课程改革的大潮中,应帮助教师在课题选择、价值取向、实施方式、研究方法、研究过程、成果形式、鉴定标准及研究原则等方面作有益尝试,以适应课程改革对教师提出的新要求,从而开创师资培训工作的新局面。 相似文献
15.
2001年起我国在小学从三年级起普遍开设了英语课。由于我国小学英语教学起步较晚，底子薄，大面积地在小学开设英语课在英语师资配备上出现了很多问题，不少地方为了在小学开设英语课，选派了一些非英语专业毕业的教师经过短期培训，转岗担任英语课。本文就小学英语教师在培训中存在的问题进行分析，提出在师资培训中应注意的几个问题并就小学英语教师的选派上提出了一些看法。 相似文献
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加强师资队伍建设是加强高职人才培养工作的关键环节,而加强高职教师的培训培养工作是加强师资队伍建设的重要方面。文章结合本单位师资培训工作实际,提出建立高职院校师资培训立体化培训模式,并对多元化各元素构成和有效结合进行了全面探讨。 相似文献
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18.
浅谈高职院校校本培训的实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职院校教师队伍现存问题的反思,指出校本培训是当前高职院校发展的现实要求;进而论述了校本培训的内涵、特点及校本培训在高职院校发展中的重要作用,并重点探讨了高职院校校本培训的实施策略。 相似文献
19.
本文阐述了偏远山区高校大学英语师资培训中存在的诸多问题和矛盾,并试图寻找解决大学英语师资培训中问题和矛盾的对策。 相似文献
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罗智超 《重庆三峡学院学报》2000,16(Z1):96-97
对应试教育和素质教育中师资培训的特点进行对比论证,从而构建出适应素质教育的师资培训目标.以改进师资培训的教学模式和调整师资培训的课程结构为突破口,提出师资培训有效运行的新机制. 相似文献