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相似文献
 共查询到18条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
宋正华 《化学教育》2023,(11):117-122
从反应机理出发,对第36届中国化学奥林匹克(初赛)有机试题进行了解析,以便读者加深对试题的理解,领悟有机化学变化规律,掌握答题方法与技巧,从而提高学习或教学效率。  相似文献   

2.
宋正华 《化学教育》2024,(9):118-124
从基本概念、常见反应类型和机理出发,对第37届中国化学奥林匹克(初赛)有机试题进行了解析,以供读者参考。  相似文献   

3.
柳晗宇 《大学化学》2020,35(3):134-164
详细分析并解答了第33届中国化学奥林匹克(初赛)试题。本届初赛试题对知识储备的要求有所降低,但对思维能力与解题准确度的要求略有提高。每一道题目都附有详尽的分析、讨论与解答过程,引导读者综合运用所学的化学知识,通过推理、演算、论证等方法顺利解题。对于部分题目,还给出了科学背景介绍、知识拓展与思考题,鼓励读者了解题目背后的科学思想,举一反三。  相似文献   

4.
邓玉豪  肖军平 《化学教育》2015,36(11):78-80
利用有机化学反应基本原理与反应机理对第27届中国化学奥林匹克竞赛(省级赛区)有机试题进行了详细解析, 以供指导老师与参赛选手参考。  相似文献   

5.
李俊  杨明岸  陈晓丽 《化学教育》2021,42(9):107-112
以第34届中国化学奥林匹克(初赛)试题中的有机化学模块第9和10题为例,从化学反应历程的角度出发,对试题内容与解题思路进行了分析,激发读者探索化学的兴趣。  相似文献   

6.
详细分析并解答了第30届中国化学奥林匹克(初赛)试题.对于每一道题目,都给出了详尽的讨论,引导读者综合运用所学的化学知识,通过推理、演算、论证等方法顺利解题.对于特定的题目,还给出了相关的科学背景介绍与知识拓展,鼓励读者了解题目背后的科学思想,感受化学学习与科研的乐趣.  相似文献   

7.
详细分析并解答了第31届中国化学奥林匹克(初赛)试题。对于每一道题目,我们都给出了详尽的讨论,引导读者综合运用所学的化学知识,通过推理、演算、论证等方法顺利解题。对于特定的题目,我们还给出了相关的科学背景介绍与知识拓展,鼓励读者了解题目背后的科学思想,感受化学学习与科研的乐趣。  相似文献   

8.
余子迪 《大学化学》2019,34(2):90-98
详细介绍和评析了第32届中国化学奥林匹克初赛试题,提供了解题思路、计算过程,并提供了有关参考文章。  相似文献   

9.
详细介绍和评析了第29届中国化学奥林匹克初赛试题,提供了解题思路、计算过程,并提供了有关参考文章。  相似文献   

10.
从基础知识角度出发,对第31届全国化学奥林匹克竞赛(初赛)有机试题进行详细解析,供辅导化学竞赛的一线教师和参加化学竞赛的学生参考。  相似文献   

11.
利用框图全面归纳了第32届全国化学奥林匹克竞赛(初赛)有机试题的考点分布,并对考题进行了详细解析,以帮助致力于参加高中化学竞赛的考生取得优异成绩。  相似文献   

12.
计从斌  郑晓彬 《化学教育》2016,37(15):73-76
利用有机合成反应及反应机理对第28届全国高中生化学竞赛(决赛)有机化学试题部分做了较为详细的解析,以供相关化学同行及参赛学生参考。  相似文献   

13.
通过详细解析第32届全国化学奥林匹克竞赛(决赛)第7和8道有机试题,让参加化学竞赛决赛的考生理解关注化学前沿研究的重要性,并指出如何快速检索出备考中所需要的文献,以及如何利用文献弥补知识漏洞。  相似文献   

14.
从化学核心素养出发,分析近5年化学奥林匹克(初赛)试题考查的学生知识水平、能力水平、素养水平,并针对培养中学生核心素养的教学实践提出建议。  相似文献   

15.
以2008-2017年全国化学奥林匹克竞赛决赛理论试题为研究对象,对试题的知识点分布、水平层次、化学思想、化学学科能力、化学方法等方面的特点进行统计分析,得出对化学教学和竞赛指导的有益启示:问题导学,突出化学综合性;创设问题情境,渗透化学思想;应用实践,培养迁移创新能力;注重知识结构生成,教给科学方法。  相似文献   

16.
杨天翼  张杰 《化学教育》2018,39(13):79-81
分析2015-2017年中国化学奥林匹克竞赛(初赛、决赛)理论部分试题,发现有机化学试题中立体化学相关内容备受命题者的青睐,凸显了立体化学在有机化学中的重要地位。  相似文献   

17.
张霞丽  王宇轩  赵桂  周琦 《化学教育》2021,42(11):90-95
以2010-2019年中国化学奥林匹克决赛实验试题及评分标准为研究对象,对决赛实验的试题结构、试题特点、考查要求等方面进行统计分析,得出中学化学竞赛实验能力培养的策略,为从事化学竞赛相关工作的各位教师把握命题方向、提升教学水平提供参考。  相似文献   

18.
徐汪华 《化学教育》2022,43(19):114-120
对2021年第35届中国化学奥林匹克竞赛初赛试题中的第3题进行了较详细而巧妙的解析。从头到尾,借助结构式,紧紧抓住“旧键怎么断裂?新键怎么生成?”这根主线,充分展示了不同反应生成不同产物的演变过程。同时与所给答案进行商榷,并提出了一些教学建议。  相似文献   

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