大学生实验室安全教育探索与实践

大学生实验室安全教育是高校实验室安全管理工作的重要内容之一。为强化学生的安全意识,学院将“实验室安全及试剂基础知识”作为一个教育专题列入学院全体新生的专业导论课教学中。针对不同专业,有的放矢设置教学内容,寻找合适案例,精心设计课件。多种教学法相结合,以激发学生的学习兴趣。为使学生重视培训,在课程结束前安排10 min的随堂测试,并要求学生做出承诺：时刻保持高度警惕,严防实验室安全事故发生。通过培训,学生的实验室安全意识明显提高,为安全管理奠定了良好基础,充分体现了学院“以人为本,预防为先”的工作原则。     

高校涉化类专业安全教育实效及提升策略研究——以天津理工大学为例

为考察高校涉化类专业安全教育实效,对天津理工大学化学化工学院670名学生进行问卷调查。问卷内容包括学生对化学专业的态度、兴趣、安全意识、安全经验、安全行为等。调查结果表明:安全意识方面,不同年级差异显著;化学恐惧和安全行为方面,不同性别差异显著;回归分析表明,安全意识/能力及化学兴趣与安全行为显著正相关。根据统计分析,提出以下提升策略:注重安全教育的持续性;关注学生心理安全;注意发挥学生的主观能动性。     

化学实验室安全教育实效研究*——以大二学生为例

为考察化学实验室安全教育实效,本文对天津理工大学化学化工学院大二学生的实验室焦虑、安全态度、安全意识以及安全知识进行问卷调查。调查结果表明:实验室焦虑存在性别差异,女生焦虑情绪比男生严重;参加过安全教育培训学生比未参加安全培训学生安全态度更为端正。回归分析表明:实验室焦虑、安全态度和安全知识都与安全意图显著正相关。基于统计分析结果,提出以下安全培训提升策略:关注学生心理安全,加强情绪疏导,克服实验室焦虑;优化安全教育模式,发挥学生主观能动性,提高安全教育实效。最后,安全教育也是立德树人的过程,通过安全教育,将学生培养成为敬畏生命、敬畏责任、敬畏规章、具有正确安全道德价值观的化工行业从业人员。     

高校化学实验室实施安全教育的研究与实践

论述了高校化学实验室实施安全教育必要性和意义,介绍了化学实验室安全教育的课时分布、教学内容、教学模式和考核评价方法等,指出了化学实验室实施安全教育存在的问题和不足。实践表明, 化学实验室通过实施安全教育,能让学生掌握必要的安全知识和技能,提高事故的安全防范能力,增强安全意识和安全责任。     

加州大学圣迭戈分校的化学实验室安全管理与启示*

结合我国大学化学实验室的安全管理现状,介绍了加州大学圣迭戈分校化学实验室的安全管理经验,包括实验室安全管理制度、实验室准入、安全意识养成、安全巡查、试剂存放、危险品操作、废弃物处理以及实验室布局等方面。为国内高校的化学实验室安全管理提供借鉴。     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研 究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、 新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建 的实体化专业学院,1995年4月正式成立。 化学学院现设有4个系(化学系、材料化学 系、化学生物学系、药学系),4个研究所(元 素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源 材料化学研究所、应用化学研究所),2个研究 中心(理论与计算化学研究中心、分析测试中心) 拥有1个国家重点实验室,一个国家工程研究中 心、3个省部级重点实验室。 化学学院有30000平方米教室、实验室;有大型科 学仪器70多台套,其它各种仪器数千…     

南开化学院——有志青年的选择

南开大学化学学科创建于1921年,1995年成立化学学院。化学学院设有3个系(化学系、材料化学系、化学生物学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、催化科学与工程研究所)、2个研究中心(分析科学研究中心、理论与计算化学中心),2个国家重点实验室(元素有机化学国家重点实验室、吸附分离功能高分子材料国家重点实验室),1个农药国家工程中心。化学学院涵盖化学、材料化学与物理、药学和植物保护4个一级学科,有8个二级学科具有博士学位授予权,其中3个是国家重点学科。化学学院是目前国内最大的化学专业学院…     

《化学实验室安全与环保手册》

本书针对高校教学和科研实验室的具体情况,着重从化学实验室的规范化管理和安全意识建立角度,从实验室安全的一般知识入手,系统地介绍了可能危及人员安全的易燃、易爆、有毒或有污染的物质及相关设备的安全使用方法;给出废弃物的处理原则与方法;推荐紧急事故的应急处置措施;并探讨实验室的信息化管理与信息安全保护方法。     

南开化学院——有志青年的选择

南开大学化学学科创建于1921年,1995年成立化学学院。化学学院设有3个系 (化学系、材料化学系、化学生物学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、催化科学与工程研究所)、2个研究中心(分析科学研究中心、理论与计算化学中心),2个国家重点实验室(元素有机化学国家重点实验室、吸附分离功能高分子材料国家重点实验室),1个农药国家工程中心。化学学院涵盖化学、材料化学与物理、药学和植物保护4个一级学科,有8个二级学科具有博士学位授予权,其中3个是国家重点学科。 化学学院是目前国内最大的化学专业学…     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系,元素有机化学研宄所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院,1995年4月正式成立。 化学学院现设有4个系(化学系、材料化学系、化学生物学系、药学系)。4个研究所(元系有机化学研究所、高分子化学研究所,新能源材料化学研究所、应用化学研究所)。2个研究中心(理论与计算化学研究中心,分析测试中心)拥有1个国家重点实验室、一个国家工程研究中心,3个省部级重点实验室。 化学学院有30000平方米教室、实验室;有大型科学仪器70多台套,其它各种仪器数千台套,价值亿…     

基于虚拟仿真技术的实验室安全准入平台建设与探索

结合当下高校实验室安全准入工作管理中的难题，以仿真体验为特色，建设了集安全虚拟仿真学习、安全考试考核、安全准入认证、安全管理功能的实验室安全准入平台。探索了实验室安全准入平台的学习流程和运行管理机制。结果表明，实验室安全准入平台的实施增强了安全教育的趣味性，提升了安全培训效果，可以建立多元化标准化的安全教育体系，实现共享性、动态化的安全管理。     

基于安全文化视角的实验安全管理机制研究

良好的安全文化可引导人树立安全理念,提升安全素养。结合实验室安全管理的要素,从安全物质文化、安全制度文化、安全行为文化和安全精神文化4个层面,探索安全文化与实验室管理共融机制。     

中国知网高校实验室事故文献研究热点与趋势*

以“高校实验室事故”为主题,对中国知网载文进行关键词频次分析,展示我国高校实验室事故的研究脉络,从整体上把握其研究热点和发展趋势,为后续高校实验室安全管理的研究与实践提供参考。     

物理化学实验安全教育实践探索*

安全教育是化学实验教学的重要组成部分, 针对本院物理化学实验存在的安全隐患,提出了以实验安全告知书等形式对学生进行安全教育。通过网络视频、操作指南、周知卡片以及知晓单等形式告知实验中可能存在的安全隐患、突发事件的急救措施等,提高学生的安全意识和对事故的应变能力,强化学生的安全操作能力,确保实验安全有序进行。     

高校实验室安全教育在线资源调查研究*

对国内高校实验室安全教育在线资源现状进行调研。调查结果表明:在线资源主要有慕课、虚拟仿真实验及安全教育考试系统。因此,在安全教育过程中,可充分利用现有线上资源,弥补线下教学因时间有限、容量有限导致的不足,从而提高安全教育实效。线上、线下安全教育如何有机结合从而最大限度地发挥其在高校安全教育中的作用,仍需不断探索。     

论中药的安全性及有效性评价

讨论了中药的安全性和中药药理评价问题,提出应重视中药的安全性。     

Tea and fluorosis

Tea trees (Camellia sinensis), abundant in fluoride, selectively absorb F from the soil and air in the surrounding, and accumulate mainly in the tea leaves in the form of Al and F complex. Long-term consumption of high fluoride tea could result in chronic fluoride intoxication. This review summarized those data of the fluoride content in various tea commodities, and estimated the risk of fluorosis caused by high fluoride tea commodities. We also introduced fluorosis caused by tea from case reports, epidemiology observations and animal models. Fluorosis was easily misdiagnosed and over-looked and people made little acquaintance in the high fluoride in some tea commodities. So it is the time to pay more attentions on the over-looked safety problem of tea and tea products and some measures should be taken to the fluorosis caused by tea. Large-scale epidemiological investigations and further studies on tea-type fluorosis are in need for those tea-drinking areas. In addition, it is urgent that governmental and international agencies adopt safe standards of fluoride content in tea commodities.     

Phenolic compounds,antioxidant activity and Cu,Zn, Cd and Pb content in wild and cultivated cranberries and blueberries

The aim of this study was to determine the content of Cu, Zn, Cd and Pb and the total polyphenol (TP) content as well as the total antioxidant capacity (TAC) in wild cranberries and blueberries collected from different localities of the Slovakia and to compare them with properties of six cranberry and six highbush blueberry cultivars obtained from the research centre. Compared with cultivated cranberries (Cu, Zn, Cd and Pb content: 0.642, 1.496, 0.015 and 0.050 mg/kg FM) in wild fruits, higher Cu (by 37%) and lower Zn, Cd and Pb (by 8%, 7% and 44% respectively) were determined using atomic absorption spectrometry method. In wild blueberries, higher Cu, Zn and Pb (by 16%, 209% and 80% respectively) and similar Cd contents were determined compared with cultivated fruits (Cu, Zn, Cd and Pb content: 0.483, 0.541, 0.003 and 0.055 mg/kg FM). The TP contents estimated by spectrophotometry using Folin–Ciocalteau reagent were in intervals 1405–3161 (cranberries) and 1300–3077 (blueberries) expressed as mg GAE/kg FM. While the average TP content determined in wild cranberries was by 31% lower than that in cultivated cranberries, in wild blueberries it was by 97% higher compared with highbush blueberry cultivars. The values of TAC determined by spectrophotometry method using 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl were in range 20.67–22.22 (cranberries) and 14.03–24.79 (blueberries) expressed as mmol TE/kg FM. In wild cranberries and blueberries, the lower average TAC values compared with cultivated berries were determined (by 1% and 28%, respectively).