准确测量电源电动势和内阻的实验方法

1问题的提出 测量电源的电动势与内阻应用闭合电路欧姆定理，高中物理教材中对此提出了很多方法，但由于电流表内阻或电压表的分流，以致在测量中无论采用电流表内接还是电流表外接，都会给测量结果造成一定的误差．     

对教科版高中物理教材中的两道作业答案的商榷

在教科版《高中物理·选修3-1》中第78页12题：如图1所示，负载电阻R=200Ω，电源电动势E=8V（内阻可以忽略不计）．在这种情况下，选用RAB-100Ω、额定电流100mA的滑动变阻器分压，是否安全？     

电位差计实验中待测电源的改进

在用电位差计测量电源电动势实验中,常用1.5伏的普通电池作为待测电动势。由于普通电源在开始使用时电动势较高(最高可达1.6V),而在使用一段时间后电动势则会变小(可低至1.3V以下),这就给实验指导教师检查学生测量结果的正确性带来了困难。为解决这一问题,我们采用了在待测电池后面加一低压稳压电路的方法,实际效果较好。当待测电池的电动势在1.6V至1.3V     

"电动势"教学难点的突破

电动势是中专物理教材“恒定电流”中的一个重点概念，又是学生难以理解的难点内容．电动势描述了电源内部非静电力移动电荷做功的能力大小，在教学中学生对电源、电动势、电压之间的关系很容易混淆，对电源能持续向外供电的原因不理解，特别是对电源内部由于非静电力搬移电荷做功，使电源两极间保持恒定电势差的事实无法体会，同时，也很难利用实验做到让学生直观、形象地认识，因此形成了教学难点．鉴     

用伏特计测电源电动势

提出一种测量电源电动势的方法，即用伏特计代替电位差计测量电源的电动势和内阻。     

论纯电阻电路的电源输出功率与电阻的关系——解读电源输出功率随电阻变化的曲线

【例1】如图1所示，电源电动势E=4V，内阻r=4Ω，R’为滑动变阻器，其电阻的最大值为3Ω，则电源的最大输出功率是多少．     

工作的电源一定有内电压吗?

有一段时间高中物理在教闭合电路欧姆定律时,常做一个实验,如图1所示．负载电阻R取某一定值,电压表V1测得电池正负极a与b之间的电压Uab=U1,电压表V2测得电池内部非常接近正负极板的C与d两点间的电压Ucd=U2．改变R的阻值,     

一种“精确”测量电源电动势的方法

一种“精确”测量电源电动势的方法高伟（芜湖师专２４１００８）用伏特表和安培表测电源内阻厂和电动势。常用三种电路［１］，如图１所示：这三种测量电路的基本思想都是通过变化Ｒ的阻值，获得两组不同Ｒ值时的接入内阻对电路的影响，因而其结果必然存在测量的系统误差...     

巧用指针式多用表

指针式多用表内一般有一块1.5V低电压池和一块9V或15V高电压池.其黑表笔接内部电源的正极,红表笔接负极,指针表读取精度较差,但指针摆动过程较直观,其摆动速度幅度也能比较客观地反映被测量的大小.指针表较适用于相对来说大电流高电压的模拟电路的测量.     

利用DIS和手机传感器定量验证法拉第电磁感应定律

法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重要内容，因磁通量的变化率难以测量和计算，如何对其进行定量验证成为了教学中的一个难题，本研究利用Dislab传感器和手机传感器相结合进行了实验，并且成功验证了感应电动势与磁通量变化率成线性关系.     

《测定电源电动势和内电阻》的实验分析

测定电源电动势和内电阻的方法很多,在《稳恒电流》这一章中就介绍了五种测量方法.1.课文73页讲到“外电路断开时的路端电压等于电源的电动势”.如图1所示,断开 K,伏特表测出断路时的路端电压等于电源电动势.2.课本74页例题介绍了利用一块安培表和两个定值电阻测定电动势和内阻电路.如图2所示.     

测量电源电动势的一种简易方法

补偿法是测量电源电动的一种巧妙方法，但电路复杂，操作繁琐。本介绍一种电路简单、操作方便、精确度高的测量电源电动势的新方法。     

利用 Arduino和LabVIEW探究电磁感应定律

法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重点和难点.为了让学生更好地学习并掌握该部分内容,设计制作了一套实验装置,通过定量实验探究的方式进行教学.该套装置使用电机带动磁铁在线圈上方匀速转动来产生感应电动势,通过控制线圈匝数、线圈与转轴距离、线圈面积3个因素来改变感应电动势,以Arduino为下位机采集瞬时感应电动势,以LabVIEW为上位机将测量结果实时显示在计算机屏幕上.LabVIEW和Arduino可以功能互补,在高中物理实验教学中可以广泛应用.     

"电场"学习障碍成因及对策

高中物理包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学几部分，教学中，各部分的学习困难不平衡，学习障碍也不尽相同．笔者曾经在任教过的前后四届高三学生中做过问卷调查，针对“你觉得高中物理最困难的内容”这一问题，84％的选择了“电场”．无独有偶，在多次高中物理教师培训中，无论是座谈还是问卷调查，都有超过80％的老师认为：“电场”一章是高中物理最难教的部分，可见，教与学双方一致认为“电场”是高中物理最困难的内容．     

对一道静电计相关易错题的深入分析

1问题的引出【题目】如图1所示,电源电压为200V,两个电容器C1,C2完全相同,静电计读数U和电压表读数U′,以下结果正确的是A.U=100V,U′=100VB.U=0,U′=200VC.U=200V,U′=0D.U=100V,U′=0图1错解:许多学生(甚至教师)认为电压表和静电计都是测量电压的仪器,两者的读数应相同,错选选项A.静电计是研究     

直接测量更干脆——对新教材的一点建议

测定电池的电动势和内阻是高中物理的重要内容．虽然测定的方法很多,但是适合中学实验条件且误差较小的方法很少．纵观历年来各种不同版本的教材,电流表相对电压表内接的伏安法（图1）,无一例外地成为首选的测量方法．但是笔者研究后发现,在不考虑导线引起误差的情况下,这种方法对电动势测量的精确程度与用电压表直接测量的精确程度完全相同．而电压表直接测量的简洁性以及减少导线误差等方面,更是伏安法测量所望尘莫及的．因此,笔者的观点是：测量电池电动势时,直接测量更干脆．现叙述如下,供大家参考．     

欧姆表的读数误差

欧姆表的读数误差朱连喜（江苏省中药学校镇江２１２００３）欧姆表测电阻使用方便，应用广泛．但欧姆表刻度与安培表或伏特表不同，如读数方法不对，会对测量结果有较大的影响．１欧姆表测电阻的原理欧姆表测电阻的原理如图１所示．为电源电动势，Ｇ为表头，表头内阻为凡...     

补偿法的电路分析

本文分析了用电位差计测量电源电动势的几种补偿法线路，比较优、缺点，说明如何选取最佳方案达到测量精度的要求。     

基于物理核心素养的教学设计和学习情况调查——以“测电动势和内电阻”为例

在高中物理实验中,电学实验是高考的高频考点。其中电池电动势和内阻的测量是其中的重要部分。但是学生在学习的过程中对伏安法、伏阻法和安阻法这三种测量电池电动势和内阻的理解、掌握和运用差别很大。因此基于提高学生电学实验核心素养的角度,文章以欧姆定律的理解和电表误差分析这两大主线内容出发,从教学设计、学习情况调查、评价与反思针对电池电动势和内阻的测量做出了新的教学设计并对全年级学生对这节课的掌握情况做了的学习情况调查。     

双伏单安法测电阻

用伏安法测量电阻 ,最大的不足是伏特表、安培表的内电阻对待测电阻的测量值有着较大的影响 .文献 [1 ]～ [4]对伏安法进行了改进 .受其启发 ,本文给出双伏单安法测电阻 .双伏单安法测电阻的电路见图 1 ,用伏特图 1　双伏单安法测电阻表 V,V′和安培表 A来完成对待测电阻 Rx两端电压及通过的电流强度的测量 .闭合开关K′,K,调节 RS′,使各电表的指针偏转均在正常工作范围 ,并调节 RS,使伏特表 V的示数 U0 等于 V′的示数 U0 ′的一半 (此后不得调动 RS) ,这时有Rx =RS∥ RV (1 )待测电阻 Rx 两端电压 Ux0 满足Ux0 =U0 =U0 ′/ 2 …