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霍庆喜 《国际物理教育通讯》2001,(27):27-29,32
本文在分析科学方法教育在中学物理教学中作用的基础上,阐述了科学方法教育的内容,原则,探讨了物理教学中进行科学方法教育的途径。 相似文献
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重建教学模式培养科学素质 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我们在物理教学中重新建构教学模式,以传播科技文化知识为突破口,培养学生热爱科学、崇尚理性的良好科学品质以及大胆探索、实事求是的科学态度和实践—认识—再实践—再认识的科学方法,取得了良好的教学效果. 1 立足课堂教学,实施科技教育在教学过程中,我们主要培养学生掌握学习物理的方法和更新知识的能力.教师要紧 相似文献
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人才的科学素质培养与基础物理教学 总被引:4,自引:0,他引:4
阐述了科学、人才的科学素质的基本概念,并从物理学在科学发展史中的地位和基础物理教学与物理学的关系阐明了基础物理教学在培养人才教学素质中的重要地位,从培养21世纪人才的角度出发剖析了基础物理教学体系、内容、教学手段、方法改革的必要性,提出了改革措施。 相似文献
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在物理课教学中,渗透物理方法教育,对于学生科学思想与科学能力的培养、提高教学质量具有深远的意义,因此它是我国基础物理教学改革的又一重要课题.1 讲课中注意介绍物理方法 物理科学方法有以下几类. 第一、哲学方法.这是科学方法的最高层次,哲学研究包括自然界、人类社会和思 相似文献
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基础物理课教学,要以物理知识教育为主,转变到把科学素质教育放在首位。本文从四个方面结合典型事例,论述了如何在基础物理教学中培养学生的科学素质。 相似文献
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人的素质是一个整体概念,具有丰富的内涵,主要包括六个方面,即政治思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、技能素质和心理素质。时代对大学生的要求不仅要德、智、体全面发展.还要具备健全的人格和良好的心理素质。人 相似文献
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物理实验课的教学既要使学生掌握实验原理、实验技能、实验方法、数据处理、误差分析,又要通过这门课的教学培养和提高学生的科学素质。 相似文献
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