对大理学院南亚留学生教学管理的思考

通过对大理学院全英文授课临床医学专业留学生教学管理工作的实践,重点对大理学院医学留学生的课程体系建设、师资培养、留学生管理方面进行理论和实践研究,针对在教学管理方面存在的问题和如何改进等方面进行阐述,旨在提高南亚留学生的教学管理水平。     

大理学院重点建设专业 思想政治教育专业简介

一、思想政治教育专业办学的发展与层次。思想政治教育专业1999年开始招生专科，2003年开始招生本科生，2004年被确定为校级重点建设专业；2006年批准设立马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士点。专业教学建立了主辅修制，实行“前期趋同、后期分化”的人才培养模式。2006级本科学生开始实行学分制教学计划。目前，思想政治教育专业有本科教育、专科教育和硕士研究生教育，在校日制生共434人。马克思主义理论与思想政治教育为校级重点学科。     

大理学院留学生只用副词"不"表示否定原因初探

汉语预备阶段的留学生常会对同义词的辨识感到困惑,尤其是在使用同义副词时常常出错,在大理学院学习的留学生普遍不会区别使用“不”和“没”,这给他们带来了交际的障碍,本文从语言环境方面指出出现这种情况的原因是大理地区方言的影响,并提出了解决的方法。     

大理学院教育国际化步伐加快 留学生教育层次显著提升

正大理学院自2001年合并组建以来,始终坚持把国际合作与交流作为学校发展的张力和提升教学质量的重要途径,充分利用云南省毗邻周边国家的地缘优势,大力实施走出去战略,积极践行拓展和巩固南亚、东南亚,延伸欧美     

大理学院留学生体育教育现状与发展对策研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对留学生为教学班级的体育教育现状进行分析,发现留学生体育教育存在以下问题：针对留学生特殊情况制定的课程目标、教学大纲、教学内容等与留学生实际需要有差异;自发性参与体育活动占主体,缺乏体育教师专业性、有效性指导;上课流于形式,教学效果不明显等。建议：加强体育教育管理;调整课程目标、教学大纲、教学内容;课余体育活动组织规范化;留学生体育与学校其他体育相互借鉴等。     

大理学院申报教育专业硕士点的必要性、可行性与策略

分析大理学院申报教育专业硕士授权点的必要性和可行性,提出具体的申报策略,并通过教育专业硕士授权点的申报达到提升学校教师教育层次和实现硕士授权点跨越式发展的目的。     

大理学院重点建设专业 英语语言文学专业简介

一、英语语言文学专业的沿革 英语语言文学专业建于1981年，同年招收专科生，2001年10月大理学院成立后，第二年开始接招本科生，2004年英语语言文学专业被选为校级重点建设专业，专业教学建立了“专业＋方向”的培养模式，2006级学生实行学年学分制教学计划，目前该专业共有778名本专科生.     

大理学院留学生汉语口语学习策略研究

第二语言学习策略的研究是二语习得研究的重要组成部分。在前人有关学习策略研究成果的基础上,采用Oxford的语言学习策略量表对大理学院的27名留学生进行问卷调查,分析其口语学习策略使用情况和个体差异因素对学习策略使用的影响,以及不同习得效果的留学生使用口语学习策略的差异。     

大理学院新生心理困扰调查分析

以大理学院新生为研究对象,了解他们的心理困扰事件、调节方式及其心理困扰事件持续时间,为大学新生心理健康教育提供一定理论依据。     

大理学院民族文化研究所简介

大理学院民族化研究所成立于2003年。是以大理白族历史化研帘为核心，兼有科研组织，协调和交流功能的学术研究机构。     

大理学院药学与化学专业毕业生就业调查与分析

通过对大理学院2011届药学与化学专业毕业生就业问卷调查,分析大理学院毕业生就业现状和存在的问题。并根据此调查结果,引导学生建立科学的求职意向,为地方高校毕业生最终实现充分就业提出一些可行性建议。     

对大理学院成人教育工作改革方向的思考

如何全面系统地发展成人教育是当前我国许多教育部门面临的一个实际问题.根据大理学院成人教育事业的发展现状,结合发达国家成人教育的发展经验,初步探讨了大理学院成人教育事业今后的发展方向,对大理学院成人教育工作是有意义的.     

大理学院医学类教师心理健康状况与对策分析

在高等教育快速发展的今天,高校教师肩负着社会的重托,承担了很多身心压力,教师的心理健康问题备受社会各界关注。采用查阅文献资料、问卷调查、访谈及数理统计等方法对大理学院医学类教师心理健康状况进行调查分析,并依据所得结论提出一些有益的建议。     

对成立大理学院教师教学发展中心若干问题的思考

为了提高大理学院教师的教学意识和能力,在教育部第二期"教学质量与教学改革工程"以及云南省教育厅"关于成立高等学校教师教学发展中心"等文件精神的指导下,大理学院将成立教师教学发展中心,以此作为提高教师教学能力的专门机构。在这里主要分析和论证了大理学院教师教学发展中心成立的意义、现实基础、基本思路和构建的初步方案等问题,并以此为教师教学发展中心的建立提供理论和思想基础。     

大理学院面向东南亚汉语国际人才培养模式的创新与实践

社会的发展带来人才需求的变化,人才培养模式一直是高校改革的重要领域。作为一所地方性院校,大理学院抓住桥头堡建设机遇,结合自身的办学特点和优势,创建了＂面向东南亚汉语国际人才培养＂的模式。     

对学前教育专业声乐教学的思考——以大理学院为例

基于本地区学前教育专业音乐教学的实际，以声乐教学的内容为突破口，提出可操作性的教学设想，旨在为大理学院及其他民族地区高校学前教育专业的办学特色和当地的幼儿音乐教育提供借鉴参考。     

大理学院校园内蚊类的组成及分布

目的：调查和了解大理学院校园内蚊类的组成及分布，为大理州蚊类研究及蚊媒疾病的防控提供流行病学依据。方法：以大理学院古城和下关校区校园为调查点，选择校园内蚊虫孳生地和人群密集区为采样点，采用紫外灯诱捕法对夜间活动的成蚊进行通宵取样，对所捕成蚊进行分类、计数和统计分析。结果：共捕获成蚊619只，隶属2属11种。其中，库蚊属Culex7种，按蚊属Anopheles4种。捕获成蚊中以致倦库蚊Cx．qsuinqueascitus为优势蚊种（占捕蚊总数的87．72％），以三带喙库蚊民．tritaeniorhynchus为较常见蚊种，其他蚊类数量均较少。结论：致倦库蚊为大理学院校园内的优势蚊种。     

抢抓机遇积极进取不断开创大理学院国际交流合作新局面

大理学院在推进教育国际化方面进行了积极探索,取得了许多成功的经验,国际交流与合作已成为学校工作的一个特色和亮点,在全省,乃至全国的同类院校中,已初步领先,促进了学校办学水平的提高,也为学校赢得了良好的社会声誉.     

大理学院本科教学工作水平评估校长报告

历时30年的本科办学历程,大理学院积累了丰富的办学经验,明确学校现状,确立正确的办学指导思想,总结丰富的教学改革与建设经验,改革人才培养模式,培养高素质应用型人才,实施人才强校战略,强化本科教学队伍的建设,抓好学科建设和科研工作,促进本科教学质量的提高,坚持德育为先,促进学生全面发展,培育特色,坚持走特色发展之路,是提高本科教学工作水平的重要途径.