物理实验创新方法：“三步走”创新方法

物理实验的创新已经引起人们的高度重视,然而,物理实验的更新速度却远远跟不上学生需求的速度。在这种情况下,提出了对物理实验进行创新的“三步走”。第一步,预备阶段,即找出所要创新的物理实验的“重难点”;第二步,设计阶段,即根据重难点,设计出物理创新性实验;第三步,制作与反思阶段,即对所设计的实验进行制作,反思制作过程中出现的问题。“天下无不可创新之物”,对于有瑕疵之物我们都应该并且有能力去改进它。     

巧用二极管的创新性实验

结合物理实验的教学功能,介绍几款巧用二极管的创新性物理实验的设计与制作。     

MATLAB在物理实验CAI课件制作中的应用

介绍了MATLAB在物理实验CAI课件制作中常用的两种应用情况:在CAI课件中应用MATLAB软件和应用MATLAB GUI制作课件。将MATLAB制作的物理实验CAI课件引入教学,可以增加课件的交互能力,激发学生的学习兴趣,丰富实验教学内容,提高教学质量。     

普通物理力学实验预习CAI的设计与开发

探讨了开发和制作普通物理力学实验预习ＣＡＩ课件的必要性,介绍了普通物理力学实验预习ＣＡＩ教学软件的功能定位、软件结构和功能,以及软件制作过程中的一些体会。     

便携式物理演示实验的开发、制作及其应用

本文以力学、振动与波、热学、电磁学、光学等5部分中的15个实验为例,说明如何开发、制作便携式物理演示实验装置,并展示它们在课堂教学中的应用。这些物理演示实验取材于生活,制作简单,易于携带,便于推广;既能够在课堂上现场展示,也可以让学生自己动手制作,部分实验还可以让学生编写程序对其进行模拟,从而满足不同层次的教学需求。开发、制作能够带入课堂进行展示的物理演示实验,既能有效地提升课堂教学效果,也能激发学生的求知欲,提高学生的实验素养。     

物理仿真实验系统的设计与实现

以LabVIEW软件为开发平台设计制作了物理仿真实验系统,并以李莎如图实验为例详细介绍了仿真实验的制作过程。仿真实验能够以逼真的实验场景和生动的现象帮助学生理解复杂的物理原理,并激发学生的学习兴趣。该课题的研究能够促进仿真实验在物理课堂的普及和推广,并对新课程体系下人才的培养具有一定的借鉴作用和参考价值。     

低成本物理实验的研究

物理实验经费短缺,实验设备老化严重,学生达不到应有的实验效果。我校开展的低成本物理实验,通过随堂小实验、课外小制作、自制教具三个环节,达到了良好的教学效果。低成本物理实验真正的魁力是它可以做到成本低而智慧不低、技术不低、价值不低。     

大学物理实验开放式学习系统开发——基于EXCEL的实现

针对大学基础物理实验中存在的问题,借用EXcel电子表格优越的数据处理功能和友好的界面制作出实用的实验自学系统,帮助学生提高对基础物理实验的自学能力、实际操作能力和数据处理能力,为后续开设的实验课程打下良好的基础!     

透镜成像交互式演示实验课件的设计与实现

利用Authoware制作薄透镜组成像交互式实验课件 ,实现鼠标拖动而改变实验条件 ,以此对计算机模拟物理演示实验进行研究。     

基于Virtools的平抛运动仿真实验的设计与实现

三维仿真实验能够模拟逼真的实验场景和现象帮助学生理解复杂的物理原理,并激发学生的学习兴趣.但是,专业的研究团队制作的商业仿真实验软件售价太高,无法在课堂推广.本研究小组将以Virtools仿真软件为开发平台制作出一系列的虚拟仿真实验.本论文以平抛运动实验为例,介绍了平抛运动仿真实验的制作过程,主要包括分析与设计、模型的构建、交互功能设计和作品发布四个步骤.在论文的最后部分,介绍了仿真实验在课堂实践的成效并对物理仿真实验的发展前景进行了展望.     

基于Flash的“核磁共振”实验课件设计

"核磁共振"实验是学生深入理解核磁共振基本原理的有效途径,是各高校近代物理实验中一项重要的实验项目,本文应用Macromedie Flash professional 8.0制作"核磁共振"实验预习系统,文中详细介绍了课件的设计过程和课件制作的部分效果。该课件系统基于真实实验过程的课件模拟设计将能充分发挥学生的积极性、主动性,学生可以不受时间、空间限制进行实验预习,是一项新型的物理实验预习模式。     

用Flash模拟液体粘滞系数测定的实验

本文应用Flash软件模拟制作了医用物理实验一奥氏粘度计法测酒精的粘滞系数,对医用物理实验在仿真领域进行了尝试。介绍了相关操作步骤,其中实验工具、实验步骤可以由学习者自主操作,避免了实物实验中由于人为因素所导致的实验结果不准确。     

第26届全国中学生物理竞赛(决赛)实验试题的解答与考试评析

第26届全国中学生物理竞赛(决赛)中的实验试题为"利用负温度系数(NTC)热敏电阻设计制作数字体温计"和"玻璃材料物理特性的实验研究",本文介绍了两个实验试题的实验内容、实验原理及部分答案,并对参赛学生的实验考试结果进行了分析.     

液体黏度测定实验的Flash仿真

应用Flash软件设计制作了模拟医用物理实验--奥氏黏度计法测酒精的黏度,对应用仿真方法进行医用物理实验教学进行了尝试,并将仿真结果与在同等条件下进行的真实实验结果做了对比.     

用flash制作密立根油滴实验课件

密立根首创的油滴实验精确的测量出基本电荷,是一个经典的近代物理实验。Flash是多媒体课件制作的重要工具。     

初中女生物理实验能力培养

针对初中女生动手实验能力往往落后于男生的问题,进行物理实验能力培养的研究.结果发现采用强化演示实验,增加学生探究性操作,开展小制作,加强对个别女生心理指导等方法以后,使女生观察、实验能力有显著提高,增强了女生学习物理的信心.     

用扬声器完成的几个趣味实验

在物理教学中,利用一些常见家用电器的元器件来进行物理课的演示实验,可以加深学生对物理现象的认识和印象.另外,引导学生利用生活中的电器元件动手做实验,可以提高学生的动手能力,激发学生学习物理的兴趣.基于以上认识,笔者设计制作了关于扬声器的几个趣味物理实验,供学生实验观察使用.通过实验活动,强化了学生对电磁感应知识的理解.     

细线拉断力控制器的制作与应用

物理实验中经常出现细线被拉断的现象,为此设计并制作了细线拉断力控制器,该控制器可以控制细线被拉断时最大拉力,经多次实验发现该控制器适合控制拉力范围是10~30N.该控制器能使有关细线拉断的物理实验更加方便简单.     

中学物理课外实验与小制作举例

  物理课外实验与小制作是物理课外活动的重要组成部分,它的重点在于培养学生的创新意识、观察能力、动手能力、探究能力。可分为学生自主设计、教师启发设计、教师指导设计三种形式。较易的实验可由学生自主设计,稍难一点或运用知识点稍多的实验可在教师的启发协助下由学生设计完成,较难的实验或制作可由教师指导学生设计,按照教师的意图鼓励学生略有创意地设计完成。课外实验与小制作的设计应遵循趣味性强、取材容易、制作简单、经济可行的原则。基本以教材知识为切入点,可适当做些引申和拓宽,以丰富学生的知识面,提高他们对科学的兴趣。下面略举几个案例,以求抛砖引玉。     

“实验探索教学法”在初中物理教学中的应用

总所周知,物理学是以实验为基础的学科,物理学的发展就是在不断的实验探索中获得的。物理教学自然是以实验的基础的,“实验探索教学法”在中学物理教学中发挥着重要的作用。在我平时的教学实践中,规律性的物理知识或有关物理属性的物理概念的教学过程中都可以用这一教学法。教学法中的包括物理教学中的各种演示实验、学生实验,也包括课外研究和制作实验。可以是课堂教学的内容,也可以是对课堂教学的补充。