小学数学教学中如何培养学生的问题意识

所谓问题意识,是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维,不断提出问题,分析问题和解决问题。教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。而当前小学数学课堂教学状况不能令人乐观,教师问学生答的教学方法仍是盛行,学生疲于回答教师抛出的一个个问题,完全处于被动应付的状态,成了教师问题的奴隶。     

在体育教学中如何培养学生的问题意识

所谓问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。     

如何培养高校学生现代舞鉴赏能力

反叛、另类、边缘既是现代舞的重要特征,也是现代舞者追求的艺术创新取向。提高师范院校舞蹈专业学生对现代舞蹈的认知、领悟和鉴赏能力,是提高学生专业水平、艺术素质和美育能力的重要途径,对提升学生舞蹈编导和表演水平有重要的作用。     

如何培养学生的创新能力

创新已成为当代教育主旋律,本文从师生关系、知识与能力关系以及教学方法等方面的改革出发,论述了如何实施创新教育、培养学生的创新能力。     

怎样在解题过程中培养学生的创新能力

文章将波利亚数学解题的四个阶段与衡量中学生数学创新心理机制的四个指标相结合,按阶段提出了怎样在数学解题过程中培养学生的创新能力。     

在教学过程中如何培养学生的编程能力

应用恰当的教学方法和教学手段，培养学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与教学活动；选用合适的教学媒体，分散知识难点，让学生在活跃的气氛中学好C语言。     

浅析英语教学中学生创新实践意识的培养

针对我国英语教学中存在的“哑巴英语”以及学生交际能力差等问题，就如何改进教学，从转变观念，勇于改革实践，注重总结经验等方面进行了论述。     

论中学生英语交际能力的培养

本文从五方面论述了加强中学生英语交际能力培养的措施：1、帮助学生树立能学好英语的自信心，多激发其学习英语的兴趣；2、努力使教学过程交际；3、正确处理学生说英语时的错误；4、利用现代化设备进行多媒体英语教学；5、向学生介绍中国与英美风谷、文化的差异。     

浅议如何实施英语兴趣教学

兴趣是动力,是学习中最现实,最活跃的因素。因此培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。     

在物理教学中如何培养学生的创新思维

从创设问题情境、引导学生猜想、重视实验几个方面谈在物理教学中如何培养学生的创新思维。     

试论初中生自学能力的培养

本文以语文学科为切入点，试图从搞好阅读指导、注重预习活动、加强课外阅读三个方面论述如何有效地培养初中生的自学能力。     

数学教学过程中如何设计教学情境,培养学生的创造力

数学课堂教学中，教师如何为学生创造教学情境是全面实施素质教育的重要渠道和基本途径，是培养学生创新意识和创新能力的主战场。从观察比较、动手操作、新旧知识联系、语言交流、解决实际问题和想象6个方面论述了如何设计教学情境诱发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造力。