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当代西方建构主义学习理论强调学生是知识意义的主动建构者,提倡教师指导下的以学生为中心的学习.教师、学生、教材和媒体四要素在建构性教学中相互作用,形成了建构主义学习环境下的教学模式.这对我国的教育教学具有重要启示意义.在高等师范教育专业《语文教学论》的教学中,借鉴建构主义者开发的抛锚式教学(Anchored Instruction)、支架式教学(Scaffolding Instruction)、随机通达教学(Random Access Instruction)、认知学徒(Cognitive Apprenticeship)等教学模式,尝试教学方式的改革,取得了比以往更好的教学效果. 相似文献
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语文教学论是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课.它是一门应用理论学科.然而,语文教学论教学一直存在着理论与实践相脱离的现状.这门学科的教学必须坚持理论与实践相结合. 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，教学中必须充分开发、利用情感因素，有效地培养学生丰富的情感和良好的心理素质。 相似文献
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语文教学中“创新教育”的失度及矫治 总被引：1，自引：0，他引：1
薛丽萍 《邢台师范高专学报》2002,17(2):68-69
本文针对语文教学中“创新教育”失度之处进行有针对性的探索，提出“树立课堂教学本位观，构建新型的课堂教学形式；改变程式化教学，发挥教师的主导作用”的矫治对策。 相似文献
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多媒体教学不仅仅是教学形式的变革,更关键的是教育观念和教育内容的变革。多媒体教学中应注重：（1）传授给学生一种相信科学、依靠科学、运用高新科学技术的观念;（2）培养学生创新思维能力;（3）促使教育观念转变;（4）便于学生及时、全面、准确地掌握学科知识和认识社会经济形势;（5）以生动、活泼的教学形式提高教学成果。 相似文献
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《鸬鹚》是一篇传统的经典课文，虽然人教版的教材中已经将其删掉，但其它版本的教材中还保留着这篇课文。一次外出听课时，听了一位教师教学《鸬鹚》一文时，心中总有着一种困惑，教学过程中是否一定要挖掘出文本中本来没有的“人文性”，然后渗透“人文性”的教育呢？ 相似文献
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郑静 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(4):46-48
夸美纽斯的教育思想集中体现在其专著《大教学论》中,他系统完整地阐述了其教育目的、自然主义教育思想、教学过程以及教学组织形式等,在世界教育史上占有重要的历史地位。 相似文献
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《大教学论》阐述了为实现将一切事物交给一切人类的艺术,其实现方式是班级授课制,遵循的是自然原则下多种教学技术,无论是实现方式还是原则方法,目的一是为知道自己、管束自己、最终皈依上帝——令生都是为永生做准备,二是教育出改良社会的人才,拯救当时处于水深火热中的捷克。但《大教学论》所论述的教学艺术的核心是泛智教育——Comeinms一生所追求的教育理论与实践。究其泛智教育理念的根源,无非是人的教育,是一切人如何通过教育形成人。 相似文献
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朱家芳 《合肥学院学报(自然科学版)》2001,(1)
创新能力是人类突破旧知识、旧事物,探索、创造有价值的新知识、新事物的能力。在语文教学中培养的学生的创新能力,应注意激发创新意识,训练创新思维,培养创新情感,塑造创新人格等。 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步,具有创新观念和创新精神的人才越来越受到重视。创新人才的培养离不开创新教育,教育的实施离不开教师。高等师范学院是培养基础教育师资力量的摇篮,因而创新教育的实施更为重要。 相似文献
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美国比较通用的教育模式——“六维度心理健康教育模式”，它全方位地考虑到学生的健康教育，更注重对一个健康的人的塑造。职业教育不妨借鉴一下美国的“六维度心理健康教育模式”，将这一模式运用到语文教学当中，从躯体、社交、智力、职业、情绪、精神六个方面对学生施加影响，达到共性与个性的统一，真正做到因材施教，各得其所。 相似文献
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关注学生的成长,关注学生的生命,已经是我们教育工作者的一个不容忽视的问题,语文具有很强的人文性质,在提高学生生命意识的教育中应该起着责无旁贷的作用。汶川大地震使生命教育问题的重要性更加地凸现出来,作为教育工作者,我们很有必要对这个问题进行深层次的思考。 相似文献
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对语文教学中生命教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关注学生的成长,关注学生的生命,已经是我们教育工作者的一个不容忽视的问题,语文具有很强的人文性质,在提高学生生命意识的教育中应该起着责无旁贷的作用。汶川大地震使生命教育问题的重要性更加地凸现出来,作为教育工作者,我们很有必要对这个问题进行深层次的思考。 相似文献
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素质教育的主阵地是课堂教学，课堂教学的关键是课堂设计。课堂设计的各环节必须真正体现“面向全体”，“全面发展”、“主动发展”等素质教育观，必须符合新课程标准和理念。本文以人教版《竹影》为例，就初中语文“板块式”课堂教学设计谈几点体会和做法。 相似文献
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美育对发展人的创造性具有特殊功能,语文教学本身蕴含着美。在教学中要培养学生的审美与创新能力,要彻底转变教育观念,陶冶情操,优化语文教学过程,营造语文教学审美情感。 相似文献
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《机械零件》虽然名称已改为《机械设计》,但教学内容还沿用着上世纪50年代的传统教学内容,教学模式也有待于进一步改革,只有大胆改革才有利于培养具有竞争力的高科技创新人才。现以齿轮传动一章为例,谈谈在近十年的教学改革中的体会。 相似文献
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创新教育是时代发展的要求。笔者主要从激发学生学习的兴趣、多角度启发学生丰富的想象、多方面提高学生质疑问难的能力、培养学生发散思维等方面，结合本学科的特点采阐述《大学语文》教学中对学生进行创新能力培养的途径和方法。 相似文献
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捷克人夸美纽斯关于教育的著作《大教学论》对世界各国的教育发展产生了深远的影响,虽然其思想中弥漫着浓厚的宗教色彩,有一定的历史局限性,但是以发展的眼光来看,他的许多思想至今依然闪烁着智慧的光芒,对当今的教育实践活动仍有极大的指导意义。本文是在阅读其关于人的三个优秀品质的假设后有感而发写就的,认为,博学、德行、虔信不仅是人的一切优点的体现,更是高校教师＂教书育人＂工作的最根本的要求,高校教师必须在上述三个方面磨练、提高自己。 相似文献
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当前,中学语文教学中普遍存在"少、慢、差、费"现象,严重影响了语文教学的良好效果,也与素质教育的目标相冲突.要扭转这种不良局面,师生要共同努力,大力开启和培养学生的创新思维能力. 相似文献