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微机在材料力学和断裂力学实验教学中的应用方陆鹏(天津大学力学系材力教研室天津300072)我们在材料力学和断裂力学实验教学中应用微机,主要做了3个方面的工作:(1)根据教学实验的需要,自己设计、制作有关的接口电路和外围设备.材料力学,断裂力学等许多试... 相似文献
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高等院校材料力学实验教学新模式 总被引:1,自引:1,他引:1
针对目前高等院校材料力学实验教学模式存在的主要问题,建立了``引导-设计-实验-掌握'新的实验教学模式. 并通过实践研究,初步显示:新的实验教学模式能达到实验培养的目标要求. 相似文献
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<正> 1.材料力学实验教学的现状与改革实验教学的思路“科学实验是科学理论的泉源”.在我们从事材料力学的教学时,也时时强调实验的作用,对材料力学的实验主观上也作了不少的努力,但实验教学的效果和状况却很不令人满意,我们对此所作的一些努力也显得软弱无力.为什么会产生这种状况呢?究其原因:1)未能从重理论轻实践的传统思想束缚中完全解脱.传统的教学方式着重于知识传授,对如何促使知识转化为能力重视不够,因而也就无法理解实验教 相似文献
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<正> 这次会议进一步明确了今后材料力学实验教学改革的方向.为了把握往改革的正确方向,代表们一致认为:一要明确实验教学在材料力学课程中的地位和作用;二是要处理好基本要求与进一步要求之间的关系.国家教委高等学校工科材料力学课程教学指导小组介绍了前几年国家教委在北京市进行材料力学课程评估的情况,以及北京市参加评估院校在材料力学实验室、设备、教学改革的成就、现状和问题.大家认为, 相似文献
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材料力学是一门基础技术课程.通过这门课程的学习,可初步具备分析和设计简单工程结构及机械零件的能力.因此,本门课程在解工程实际问题方面,起着重要的承上启下的作用.在多年的教学实践中,我们感到教师虽在材料力学教学的各个环节中,十分注重基本概念、基本理论和 相似文献
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将科学方法论中的一些方法引入到材料力学课程教学之中. 经过对几届学生的教学实践表明:学生们不仅能够掌握该课程的内容,而且还能学到科学方法. 掌握了方法论的方法,这对学生今后学习新知识、新技能和培养学生独立思考解决问题以及创新能力很有益处. 相似文献
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1 前言超声技术在混凝土中的应用受到工程技术界普遍重视,得到了迅速发展.目前超声技术主要应用于检测混凝土构件的强度,缺陷和裂缝.根据超声波原理,我们将此技术应用于大骨料大尺寸混凝土断裂韧性试验中,追踪测定三点弯曲试件的断裂过程.测定了加载过程中,与微裂缝等效的主裂缝的扩展长度,以及主裂缝形成后裂缝扩展过程和长度,取得了较多的数据,结果较好.特别是△α/h,α/W 和K_(IC),以及临界荷载与最大 相似文献
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哈密顿体系在断裂力学Dugdale模型中的应用 总被引:4,自引:1,他引:4
利用平面扇形域哈密顿体系的方程,通过分离变量法及共轭辛本征函数向量展开法,以解析的方法推导出基于Dugdale模型的平面裂纹弹塑性解析元列式。将该解析元与有限元相结合,构成半解析的有限元法,可求解任意几何形状和荷载平板裂纹的Dugdale模型问题。数值计算结果表明本文方法对该类问题的求解是十分有效的,并有较高的精度。 相似文献
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由本期起将连载断裂测试新技术的系列讲座。内容包括光弹性方法、云纹法、云纹干涉法、全息散斑法、焦散法、声学方法和磁学方法等。由于本刊第2卷第2期(1987)已发表一篇关于焦散线法的综述,相当全面,在此系列讲座中就不再列为一讲。 相似文献
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热动力学理论在粘弹性断裂力学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文基于热动力学定理推导了线性粘弹性材料的本构方程,并根据已有文献的思想列出了线性粘弹性材料的热力学平衡方程,由此推得二种全局能量释放率的表达开式,同时根据虚功原理进一步推得裂尖局部能量释放率,也就说明了全局能量释放率和被广泛应用的局部能量释放率之间的等价性,本文最后给出了在正交各向异性和向同性粘弹性介质中裂尖能量释放率的具体表达式。 相似文献
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圆柱螺旋弹簧(特别是热卷大弹簧)由于各种原因,不可避免会产生一些表面裂纹等缺陷,将断裂力学应用于弹簧的设计计算中是一个值得重视的研究方向[1] 弹簧钢是较好的弹性材料,可运用应力强度因子判据(即K判据),当裂纹顶端应力强度因子K_I≥K_(IC)(断裂韧度)时,裂纹便失稳扩展. 相似文献
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第四讲 全息和散斑法在断裂力学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
文中概述了全息干涉和散斑相关法的基本原理,并给出定量计算的基本公式.较详细地介绍利用全息或散斑干涉法在断裂力学中基本参量的测量;裂纹尖端三维变形场的测量;裂纹尖端塑性区的发展;内外表面裂纹应力强度因子的测量;裂纹尖端小区损伤变形测量;界面裂纹变形场以及动态裂纹扩展断裂参数及变场测量的原理,并给出若干实例, 相似文献