多级模糊综合评判在高校教师考评中的应用

介绍了模糊综合评判的数学模型.并将二级模糊综合评判用于高校教师的考评,为客观地评价教师提供了一种定量的、科学的方法.     

模糊综合评判在学生素质培养制约系统评价中的应用

将模糊综合评判原理 ,应用于学生素质培养制约因素的评价系统中 ,给出了一种权重计算方法 ,建立了学生素质培养制约因素评价系统的数学模型 .     

模糊综合评判在高校排课系统评价中的应用

模糊综合评判是一种应用广泛的模糊数学方法,是在综合考虑和整体平衡中顾及各种因素全面进行评判的科学方法,可广泛应用在各类人员、工作、产品等等客体的综合评判工作中.本文主要采用模糊数学理论对我院排课系统进行综合评价,经确定评判因素集、权重、等级评语向量和评价矩阵等,从而得到了三级模糊综合评判模型.结果表明该模型用于排课系统评估,客观公正,可信度高.     

模糊数学在综合评判人口再生产类型中的应用

本文给出了用模糊数学对人口再生产类型进行综合评判的方法,并举例说明     

多层次模糊综合评判法在宗地估价中的应用

宗地估价中存在着大量的不确定性和模糊性 ,本文以九江市为例应用多层次模糊综合评判法对宗地价格进行评估 ,着重探讨了应用的步骤和数学模型 ,提出它是一种新的土地估价应用方法。     

模糊综合评判决策在实习工作中的应用

在现实生活中,当人们要对某些对象作出评判时,如评选优秀学生,评聘教授、评选先进工作者等等,常常涉及多个因素和多个指标,由于各因素(或各指标)在评价中所起的作用不同(当然权重也不同),因而人们的评判就不相同.如何选择一个较合理的方案,对评判对象全面衡量,按优劣进行排序?模糊综合评判决策[1]是对受多种因素影响的事物作出全面评价的一种十分有效的决策方法.     

模糊综合评判在数学自主学习能力评价中的应用

在“教与学”的过程中,教学方法的探寻与评价体系的建立一直是当代教育领域研究的两个重要方面．同样,在培养学生数学自主学习能力的过程中,如何确立合适的教学方法以及合理的评价体系也是相关教育领域需要长期研究的两个重要问题．目前对学生自主学习能力的研究主要集中在教学方法的探寻方面,侧重于教师应该如何进行教学改革、     

应用综合评判评价考试成绩质量

阐述了模糊综合评判模型.通过实例分析表明,运用综合评判评价考试质量是一种客观、有效的方法,该评判方法计算方便、易于操作和推广.     

搜索引擎性能的模糊综合评判

搜索引擎性能的评价一般采用定性或定量的方法 ,在给出搜索引擎评价指标体系的基础上 ,讨论了如何在搜索引擎评价问题中使用模糊综合评判方法 ,为定量的评价搜索引擎提供了一种途径 .     

师范学生教学工作能力的属性综合评价

在建立了师范学生教育实习评价指标体系的基础上 ,将属性综合评价法分层应用于师范学生教学工作能力的评价之中 ,从而提高了评价的科学性和准确性 .     

主成分分析法在高校学生质量综合评价中的应用

主成分分析法能够在保证原始数据信息损失最小的情况下,以少数的综合变量取代原有的多维变量,使数据结构大为简化,并且客观地确定变量权重,避免了主观随意性.应用主成分分析方法对高等学校学生质量进行了综合评价,根据综合得分给出了科学的排名,客观地反映了学生各方面的特征.     

模糊概率神经网络水质评价模型及其应用

鉴于水质类型和分级标准存在模糊性,将模糊数学中的相对隶属度理论和概率神经网络和相结合,构建了模糊概率神经网络水质评价模型(FPNN).阐明了该模型的构建方法,提出了基于指标相对隶属度矩阵插值构建学习样本的方法,并将该模型应用于实际水质评价.通过与综合评判法、属性识别法和BP网络法的比较,验证了该模型操作简便,评价结果客观可靠.     

基于改进的多层次模糊综合评价模型的高校课堂教学质量评价研究

依据模糊数学的理论,构造了一种改进的多层次模糊综合评价模型.通过建立高校课堂教学质量评估指标体系,利用改进的多层次模糊综合评价模型对高校课堂教学质量进行综合评价.实证结果表明,模型具有较好的科学性和实用性,是一种有效地评估高校课堂教学质量的方法.     

建筑工程观感质量的层次灰色综合评价方法

依据《建筑工程质量验收统一标准》(GB5 0 3 0 0 -2 0 0 1 )中对建筑观感质量评定的规定,引人层次灰色评价法,给出了一条定性、定量相结合的建筑工程观感质量评价新方法.并结合事例,给出了具体算法     

评测试卷命题质量的数学模型

运用模糊数学和数理统计理论,以各级评测指标及主要观测点的观测值,是否偏离正常的取值区间为评判要点,着重考察试卷对正常区间的偏离程度,严格控制试卷的异常为重点.由此构建了评测试卷命题质量的科学而适用的数学模型.经过多次实践,该模型具有结构简洁、观测面宽、计算简捷、操作方便、结论可靠等特点,具有适用与推广价值.     

模糊多层次综合评价法在教学质量评价中的应用

根据高等教育的特点与评价要求,建立一个教学质量模糊多层次综合评价模型,并通过应用实例说明了该模型的使用方法,得到了满意的结果.     

基于模糊聚类分析的教师课堂教学质量评价

用模糊聚类的方法对教师的课堂教学进行分类分析,选取合适的相似系数,建立模糊相似矩阵,用直接聚类法进行分类,它不能实现我们传统意义的名次排序,但它很好的实现了量化评价和质性评价的结合,实现了评价的诊断功能,为信息反馈提供了依据,充分发挥了评价的导向和激励功能.     

模糊聚类方法在高校分类中的应用

在对教学、科研两方面分别进行综合评价的基础上,先按教育部对学科门的划分及大学各学科门的比例对高校进行分类,再利用模糊聚类方法从教学、科研两方面分别进行聚型,当阈值降至黄金分割位0 .61 8附近时,刚好分成了四个型,称之为:教学 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、型和科研Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型,然后根据每个学校的类和教学、科研两方面的型给出他们的类型结果,这样对高校进行定位比较客观、合理.